<<
>>

Азы грамотности

  Если ребенок придет в первый класс, не зная ни одной буквы, то как же он прочтет задание учебника, скажем, по той же математике? Столкнувшись с этим парадоксом, постараемся избавить своего ребенка от лишних трудностей, которых на первом году обучения и без того хватит.

Первоклассник должен не просто научиться читать, он должен знать, что наша речь состоит из звуков, что звуки бывают гласными и согласными, что согласные звуки разделятся на твердые и мягкие... И узнает это он тогда, когда интерес к звуковой стороне речи у него уже в значительной степени угас. К сожалению это именно так — шестилетний ребенок уже не вслушивается в звуки произносимых им слов, как делал это в 4— 5 лет. Знания, которые ему сообщают в школе о зву-

ках, он старательно усваивает. Но старательно — еще не значит увлеченно.

Шестилетний ребенок иногда с трудом различает мягкие и твердые согласные звуки. Почему? Да опять- таки потому, что он не вслушивается в звуки, а представляет себе буквы, которыми слово записано. А 4- летний слышит все по-другому, он именно слышит. Можно ли воспользоваться подобной речевой одаренностью 4—5 летнего ребенка и научить его не просто читать — научить его подлинной грамоте, закладывающей фундамент к усвоению курса фонетики и морфологии русского языка?

Психологические исследования доказывают, что вполне возможно. Больше того, доброе и благожелательное отношение взрослых будет постепенно способствовать тому, что чтение станет одним из самых любимых занятий вашего ребенка. 

<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме Азы грамотности:

  1. Общеучебные умения и навыки. Компетенции. Функциональная грамотность
  2.    Глава 1     НЕОТЛОЖКА ДЛЯ "ГРАМОТЕЕВ"     Шесть радикальных средств от "врожденной неграмотности
  3.          КИТАЙСКИЕ СЕКРЕТЫ РУССКОЙ ГРАМОТНОСТИ
  4. Литература по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиакультуры, информационной культуры, развития медиакомпетентности, медиаграмотности
  5. Список диссертаций по тематике медиаобразования, медиаграмотности, защищенных с 2000 по 2007 годы:
  6. БУДЬТЕ ГРАМОТНЫ В ВОПРОСАХ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
  7. Слова с Н - НН - *лакмусовая бумажкат грамотности
  8. ГРАМОТНО ПРОВОДИТЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ
  9. Уровень грамотности населения
  10. ГРАМОТНОСТЬ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ СМИ
  11. ГЛАВА 1 Миф о всемирном терроризме
  12. ГЛАВА 2 Великая демократическая угроза
  13. Как грамотно определить содержание общения
  14. Лекция 23. Качество населения
  15. Азы грамотности
  16. Устное народное творчество. Грамотность и письменность.
  17. Основные задачи повышения социально- психологической грамотности
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -