<<
>>

Чтение вспух

  Для детей очень полезно, когда проводится систематическое чтение вслух, особенно, если кто-нибудь из родителей или других членов семьи может выразительно читать. Такое чтение дает лучше понять содержание, понять красоту языка произведения.
Дети обратят внимание не только на отдельные описания, но и с интересом прослушают описания природы, почувствуют ее красоту. В их поле зрения будут и характеристики действующих лиц.

При самостоятельном же чтении многое может остаться незамеченным. Маленькие дети вместе с героями радуются, смеются, плачут, негодуют. Они живут их жизнью. Регулярное чтение развивает речь, увеличивает кругозор ребенка, является хорошей подготовкой его к школе. Для чтения надо уметь отбирать понятные, интересные и полезные книги. Чтение вслух полезно не только дошкольникам, но и даже подросткам 5-7 классов. Слушая выразительное чтение, дети сами начинают читать лучше, приучаются пользоваться паузами, овладевают интонацией.

Многие родители придают большое значение выразительному чтению, считая, что именно оно пробуждает любовь к литературе.

Одна мама рассказывает: «Я много читала своему сыну и наблюдала, что те книги, которые ему читала вслух, он и его друзья с удовольствием потом перечитывали самостоятельно». Особенно нужно читать тем детям, которые мало и плохо читают, чтобы улучшить технику их чтения. В чтении вслух могут принимать участие не только свои дети, но их одноклассники, друзья.

Во многих семьях такие громкие чтения проводятся систематически несколько раз в неделю: по субботам, воскресеньям и другим свободным вечерам. 

<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме Чтение вспух:

  1. Чтение вспух
  2. ГЛАВА 2Вокруг колыбели
  3. В. И. Рокотов[473]: До статуса философа еще надо дорасти —
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -