<<
>>

Интерес к сказкам

  Большое место во внеклассном чтении младших школьников занимают детские сказки. В сказках много поучительного и познавательного материала. Слушая и читая их, дети усваивают, что такое добро и что такое зло, что такое хорошо и что такое плохо, они начинают больше любить правду и ненавидеть ложь и зло. Например, первоклассник, прослушав «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина сказал: «Старик мне больше понравился, старуха - совсем не понравилась, потому что все время старику не давала покоя». Семилетняя Ира, после прочтения этой сказки, вся была во власти своего негодования против старухи (ей все мало) и решительно одобрила Пушкина за то, что поэт наказал ее за вздорность и привел снова к разбитому корыту, «чтобы она больше никого не выгоняла». 
<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме Интерес к сказкам:

  1. 11. Рерихи и духи
  2. КОСМОС ИСЛАМА
  3. ВВЕДЕНИЕ
  4. «жизнь»
  5. ВВЕДЕНИЕ
  6. Глава 10 Проверьте себя
  7. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
  8. О детских книгах Подарок на новый год. Две сказки Гофмана для больших и маленьких детей. С.-Петербург. 1840.
  9. ЗАГАДКИ КАМЧАТСКИХ ЭКСПЕДИЦИЙ
  10. ГЛАВА 3. ПАРТИЙНО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ (СОВЕТСКАЯ)ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
  11. Быль и сказки о коллективизации
  12. О школьных хрестоматиях
  13. Интерес к сказкам
  14. Окружающая действительность основной источник познания
  15. Художественное слово — средство овладения наследством человеческой мысли и языка
  16. Драматизация русской народной сказки «Колобок»
  17. История исследований парапсихических явлений
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -