<<
>>

Итоговое родительское собраниево 2-м классе

  Учитель:

Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости. Мы собрались сегодня с вами, чтобы сказать школе: «До свидания. До следующего учебного года!», подвести итоги.

Уже 2 года мы поднимаемся самыми трудными ступеньками лестницы Знаний.

Продолжали учиться читать, писать, считать, учились дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома.

Наступает счастливое время - долгие и продолжительные каникулы. Желаем вам успешного летнего отдыха. Пусть у вас будет много радостных воспоминаний о лете, которыми вы поделитесь с нами.

Природе свойственно стремление к яркому, необычайному. Сколько бы ни начиналась школьная жизнь, она всегда праздник, а окончание — вдвойне праздник. Каждый учебный год - большой этап в жизни младшего школьника, важная веха на его жизненном пути. У нас в школе сложилась традиция: отмечать конец каждого учебного года торжественно и весело, ярко и необычайно.

Слово предоставляется директору школы.

Директор школы поздравляет учащихся с окончанием 2 класса и желает дальнейших успехов всем ученикам. Директор благодарит родителей за помощь в организации учебно-воспитательного процесса, за хорошее воспитание детей и желает здоровья, творческих успехов в новом учебном году.

Вместе с завучем проходит награждение отличников похвальными листами.

Ведущий:

Начинаем праздничный концерт. ученик:

Вот и промчались дни, недели,

Второй уж год учебный кончился для нас.

Мы многое за этот год успели И переходим в 3-й класс. ученик:

Всех на праздник мы зовем, мы зовем, мы зовем. Потанцуем и споем, песенку споем.

В синеву, в синеву, песенка, лети,

Веселей, веселейг солнышко, свети!

Песня «Школьное окно»

(Слова Б. Дубровина, музыка В. Калистратова)

В любимую школу с портфелем спешу.

Портфель мой тяжелый, в нем столько ношу!

В нем горные кряжи, в нем берег морской,

В нем родина наша на карте большой.

Припев:

Все дороже, все дороже,

То, что школою дано, - Эта школьная дорожка,

Это в новый мир окно.

За парту привычно сажусь у окна,

И сразу отлично'вся даль мне видна:

Мне карта большая и каждый урок

Окно открывают в просторы дорог.

Учебник читаю, листаю тетрадь,

О Родине больше хочу я узнать.

Я столько открою дорог и людей И столько построю для счастья путей. ученик:

Хороша сегодня школа!

Зал горит огнем!

Мы на праздник наш веселый Всех друзей зовем.

Здесь любой плясать умеет Танец все быстрей.

Кто ж, ребята, там робеет Около дверей?

Танец «Рок-н-ролл». ученик:

На уроках чтения ученики очень полюбили произведения А.С. Пушкина. ученик:

Пушкин - это возрожденье,

Русской музы воплощенье,

Наших первых дум и чувств.

Это незапечатленный Ключ к поэзии священной В светлой области искусств.

Несколько учащихся читают стихотворения А.С. Пушкина. ученик:

Говорят, который век Ходит кот ученый,

Это Пушкин подарил Золотую рыбку.

И Балда нам очень мил С ангельской улыбкой.

Инсценирование отрывка из «Сказки о попе и работнике его Балде». ученик:

Есть волшебное перо.

Сказки так любимы.

Знаем Золушку Перро,

Знаем Чиполлино.

Выходят герои сказки «Приключения Чиполлино».

Поет Чиполлино:

Я — веселый Чиполлино,

Вырос я в Италии - Там, где зреют апельсины,

И лимоны, и маслины,

Фиги и так далее.

Но под синим небосклоном Не маслиной, не лимоном - Я родился луком.

Значит, деду Чиполлоне Прихожусь я внуком.

Я - цыбуля, я — чиполла,

Огородный лук. ,

Я на грядке кончил школу Луковых наук.

Ведущий:

Из кареты вылез толстяк. Его красные, пухлые, надутые щеки, казалось, вот-вот лопнут, как перезрелый помидор. Это и был Кавалер Помидор.

Помидор:

Я - синьор Помидор. Красен я и пышен.

А служу я с давних пор У помещиц - Вишен.

Хоть и смотрят свысока Две графини Вишни На меня, на толстяка, — Я у них не лишний!

А в имении у нас Строгие порядки:

Тот, кто денег не припас, Убирайся с грядки.

С каждым часом я расту, Наливаюсь соком, Потому что на посту Нахожусь высоком!

Я - холеный помидор С кожею атласной,

И вступать со мною в спор Овощам опасно!

Помидор кричит Тыкве:

Злодей! Вор! Ты построил этот дворец на земле, которая принадлежит графиням Вишням. Вот я тебе покажу!

Тыква:

Ваша милость, уверяю Вас, что у меня было разрешение на постройку домика! Мне его дал когда-то сам синьор граф Вишня!

Помидор:

Граф Вишня умер тридцать лет тому назад. Поэтому убирайся вон отсюда без всяких разговоров. Остальное тебе разъяснит адвокат. Эй, Горошек, где Вы тут? Живо!

Горошек:

Я здесь, ваша милость, к вашим услугам...

Помидор:

Скажите-ка этому бездельнику Тыкве, что по законам королевства он должен немедленно убираться отсюда прочь.

Горошек:

Да-да, действительно непочтительно. То есть недействительно почтительно!

Помидор:

Адвокат вы или нет?

Горошек:

О да, ваша милость. С дипломом и званием.

Помидор:

Ну, ежели с дипломом и званием, так, стало быть, вы подтвердите, что я прав?

Горошек:

Да-да, синьор, как вам будет угодно!

Помидор:

Ну что, ты слышал, что сказал адвокат?

Слышится голос Чипполино:

Да ведь он ровно ничего не сказал!

Помидор:

Как? Ты еше спорипД со мною, несчастный?

Тыква:

Ваша милость, я и рта не открывал.

Помидор:

А кто же, если не ты? (осматривается).

Голос Чиполлино:

Мошенник! Плут!

Помидор:

Кто это говорит? Кто? Наверное, этот старый мятежник, мастер Виноградинка.

Помидор подходит к мастерской сапожника. Сапожник работает и поет:

Я - сапожник удалой,

Беднякам Италии Шью я толстою иглой Тонкие сандалии.

Я сижу за верстаком,

Песню напеваю И в подметки молотком Гвоздики вбиваю.

Бью усердно молотком По чужим штиблетам,

А хожу я босиком И зимой и летом.

Помидор:

Я прекрасно знаю, что в вашей мастерской произносятся дерзкие речи против меня. Погодите: придет и ваш черед!

Голос Чиполлино:

А еще раньше придет твой черед, синьор Помидор! Ох, лопнешь ты скоро, непременно лопнешь!

Чиполлино:

У отца - детишек куча,

Шумная семья:

Чиполлетто, Чиполлучча,

Чиполлотто, Чиполлоччьо И последний - я!

Все мы выросли на грядках.

Очень мы бедны,

Оттого у нас в заплатках Куртки и штаны.

По всему известна свету Луковиц семья:

Чиполлетто, Чиполлучча,

Чиполлотто, Чиполлоччьо И, конечно, я. ученик:

Дуйте в дудки,

Бейте в ложки.

В гости к нам пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

Матрешки поют частушки. ученик:

Мамы, папы, все взрослые люди,

Слушайте голос своих детей.

Ядерных взрывов вовек пусть не будет,

Путь войне преградите скорей!

Песня «Дружат дети на планете»

(словам. Пляцковского,музыка Ю. Чичкова).

Припев:

Замечательное слово знаем ты и я - Мир! Мир! Мир!

Вместе с нами повторять готовы все друзья - Мир! Мир! Мир!

И с надеждой вся планета Произносит слово это - Мир! Мир! Мир!

Все, что ценим мы и любим,

Дарит людям Мир! Мир! Мир!

Дружат дети на планете,

Ты — со мной, а я — с тобой.

Кружит наши песни ветер Над планетой голубой.

Если громко засмеемся,

Вот веселый будет смех!

Если за руки возьмемся,

Хватит радости на всех!

Дружат дети на планете - Звонкой, юной, как весна.

И одно нам солнце светит,

И земля у нас одна. ученик:

МногЬ разных стран вокруг.

Много разных танцев, песен.

Потанцуйте с нами вместе!

Арабский танец. ученик:

Давайте помечтаем и расскажем, кем станем мы, когда мы подрастем. ученик:

Я - летчиком полярным стать хочу.

Я вырасту и в небо полечу. ученик:

Весною трактор в поле поведу,

И мягко лягут зерна в борозду. ученик:

Я выращу такой богатый сад,

Чтоб вишни в нем росли для всех ребят. ученик:

Возьму я руль машины грузовой - Шофером стану я, как папа мой! ученик:

Я стану зоотехником, друзья,

Телят растить на ферме буду я. ученик:

Отважным капитаном буду я.

Лети, мой парус, в дальние края! ученик:

А я пойду работать в детский сад,

Мне нравится воспитывать ребят!

Хором:

Девчонки и мальчишки подрастут И выберут себе любимый труд.

Песня про дважды - два

(Слова М. Танина, музыка С. Томина)

Из меня космонавт Может получиться, Только многому сперва Надо научиться.

Припев:

Сколько будет дважды два - надо знать, И как пишутся слова — надо знать,

Как буквы читать и как вычитать - Все это надо, надо, надо знать!

Ну, а мне, чтобы петь Песни на эстраде, Надо четко писать Палочки в тетради.

Будет слон, будет кит У меня лечиться, Только многому сперва Надо научиться.

Ведущий:

Сколько звезд на ясном небе; Сколько колосков в полях, Сколько песенок у птицы, Сколько листьев на ветвях. Только солнце — одно на свете, Только мама одна на свете.

Песня о маме

(Музыка Т. Подэльского)

Знаешь, мама, день обычный Без тебя нам не прожить!

Слово «мама» так привычно С первых дней нам говорить!

Припев:

Стоит только приглядеться - Целый мир согрет вокруг Теплотою маминого сердца,

Нежных, добрых рук...

Наши беды и невзгоды Отступают пред тобой,

Все ясней нам с каждым годом,

Как за нас ведешь ты бой!              .

Мама, - друга нет дороже - Веришь ты в наш каждый взлет!

Кто еще, как ты поможет?!

Кто еще, как ты поймет?! ученик:

Очень добрым, очень светлым,

Золотистым ясным днем ученик:

Мы поедем в гости к лету, ученик:

В гости к солнышку пойдем. ученик:

Земляникой и цветами Встретит нас и лес, и луг.

ученик:

Наши песни вместе с нами Будут птицы петь вокруг.

Песня «До чего мы любим лето»

(Слова И. Ульвицкой, музыка Е. Ботярова)

До .чего мы любим лето - Сколько радости вокруг,

Сколько солнечного света Для друзей и для подруг.

Припев:

Под дождиком, под радугой Я весело танцую,

И песенку любимую Без устали пою я.

Лето разукрасило каникулы Румяными лучами.

Лето разукрасило каникулы Волшебными цветами.

Что за прелесть, что за чудо - У реки венки сплетать,

Босиком скакать по лужам,

На душистом сене спать.

До чего ж мы любим лето, - Сколько хочешь, отдыхай!

Хочешь - бегай, хочешь - прыгай,

Хочешь - просто загорай!

<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме Итоговое родительское собраниево 2-м классе:

  1. Итоговое родительское собраниево 2-м классе
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -