<<
>>

Тема 10: Школьные годы чудесные...

На школьных утренниках Спросишь малышей: — Вопросы есть?

И — ручонок поднятых не счесть.

Спросишь старшеклассников, — смутятся.

Глупыми боятся Показаться?

Но вопросов глупых нет.

Глупым может быть ответ.

Валентин Берестов

На каждой встрече с родителями неизменны сетования на то, что все вечера им приходиться тратить на помощь детям в выполнении домашних заданий. Взрослые судорожно стараются угнаться за школьной программой. Случается, некоторые матери до поздней ночи засиживаются за компьютером, печатают вместо детей очередной доклад или реферат для школы, только чтобы дать им хоть немного выспаться. Ни взрослые, ни дети не в силах постичь заковыристый предмет «Новая математика». Результат — и те и другие чувствуют себя безнадёжными недоучками. Родители находятся в недоумении и поэтому засыпают учителей справедливыми вопросами о том, что им делать и как быть, пока их дети учатся? 

<< | >>
Источник: Н. Марьинских. Взаимопонимание и любовь. 2004

Еще по теме Тема 10: Школьные годы чудесные...:

  1. Религия как культурная универсалия и ее взаимодействие с другими универсалиями культуры
  2. 3. АНТИНОМИЯ ЯЗЫКА
  3. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
  4. МЕСТО ФИЛОСОФИИ В ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
  5. 1.4. Уровень частаонаучных методов исследования
  6. ИСТОРИЯ мысли, эллинизм И РИМ
  7. § 1. Теории игровой деятельности
  8. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯДИАГНОСТИКАДЕТЕЙ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ФУНКЦИЙ ОПОРНОДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА И КОРРЕКЦИЯ ЭТИХ НАРУШЕНИ
  9. Г л а в а 6 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ПРАВОСЛАВНОЙ ПАРТИИ» в 1816-1825 годах
  10. Глава 2. Формирование научной культуры средневековья
  11. Глава IX УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
  12. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
  13. Епископ Феофан, Вышенский Затворник
  14. КАК ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К БЛАГОРОДНЫМ ПОСТУПКАМ
  15. ГЛАВА 3. ПАРТИЙНО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ (СОВЕТСКАЯ)ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
  16. § 9. В каких формах может осуществляться сотрудничество педагогов, учащихся и родителей?
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -