<<
>>

ЗАНЯТИЕ 1

  Развитие математических способностей

а)              Ориентировка в пространстве

-В каком городе ты живешь?

-Назови свой адрес.

— На каком этаже ты живешь?

-Сколько этажей в вашем доме'.’

-Сколько этажей над вашей квартирой?

-Какие улицы находятся рядом с домом?

-Какой транспорт проходит вблизи вашего дома? -Остановки какого транспорта расположены около вашего дома?

—Как называются остановки транспорта?

-Какие магазины, учреждения находятся поблизости от вашего дома?

б)              Игра «Путешествие по городу»

(Рассматриваются открытки с видами города и беседа по ПДД, знакомство с дорожными знаками).

в)              Ориентирование по словесному описанию

-Поставь зайчика посередине стола; слева от него-

мишку; справа - уточку и т.д. Развитие интеллекта и навыков общения

а)              Знакомство

(Один ребенок бросает мяч другому, называя свое имя и т.д.).

б)              Слушай хлопки

Дети идут по кругу. Ведущий хлопает в ладоши один раз - дети принимают позу «плакучей ивы»; два - поза «лягушки» - присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу; три - поза «аиста» - на одной ноге, руки в стороны; четыре раза - ходьба по кругу.

в)              Послушай, что за окном

Послушайте и запомните, что происходит за дверью, за окном. Расскажите, что вы слышите.

Речевая готовность ребенка к школе, правильность произношения звуков

Назвать картинки:

«С» - сук, коса, автобус, сетка, осел, гусь;

«3» - зонт, коза;

«Зь» - земляника, обезьяна;

«Ц» - цапля, кольцо, огурец;

«Ш» - шуба, шишка, душ;

«Ж» - жук, ежи;

«Ч» - чайник, бочка, ключ;

«Щ» — щека, ящик, клеш;

«Р» - рука, арфа, тигр;

«Рь» - репа, гриб, фонарь;

«Л» - лук, волк, стол.

4. "Развитие познавательных процессов

Упражнение на развитие выносливости и быстроты мышц кисти руки:

За 30 секунд ребенок должен простым карандашом поставить как можно больше точек в каждом квадрате.

Количество точек - показатель быстроты, сравнение первого и последнего квадрата — это выносливость ребенка.

<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме ЗАНЯТИЕ 1:

  1. 3.1. Учебное занятие по праву и основные требования к нему
  2. 7.3. Критерии оценки качества семинарского занятия
  3. Содержание субботних экспериментальных занятий в формах, расширяющих свободу действий и этапы наращивания самоуправляющих функций школьника
  4. Предметный проект Введение элементов драматизации в учебное занятие
  5. Подготовка преподавателя к проведению практического занятия
  6. Указания по подготовке к проведению практических занятий
  7. Рекомендации по проведению практических занятий
  8. практических занятий
  9. Занятие 9.7 ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ И ТОЧНОСТИ СЕНСОМОТОРНОЙ РЕАКЦИИ ВЫБОРА
  10. Занятие 14.8 МЕТОД АУТОГЕННОЙ ТРЕНИРОВКИ
  11. Методические рекомендации к практическим занятиям
  12. Занятия
  13. § 1. Принципы построения занятий
  14. Приложение 13 КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ курса коррекционно-развивающих занятий для детей с неблагоприятным прогнозом обучения — развитие психических процессов и речи (авторН.А. Румега)
  15. ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ
  16. ЛЕКЦИОННЫЕ, СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ
  17. ЗАНЯТИЯ С ИГРУШКАМИ
  18. Занятие 9
  19. Занятие 31
  20. ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении открытого учебного занятия в ОИВТ (филиал) ФГОУ ВПО «НГАВТ» (фрагмент)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -