<<
>>

ЗАНЯТИЕ 4

  Развитие математических способностей

а)              Нумерация;

б)              Счет предметов в прямом и обратном порядке;

в)              Счет конкретных предметов.

Развитие интеллекта и навыков общения

а)              «Перекличка - путанка»

(Развитие произвольного внимания).

Ведущий называет фамилии и имена детей, путая то имя, то фамилию. Дети откликаются тогда, когда правильно названы и имя, и фамилия. Кто ошибается, тот выбывает из игры.

б)              «Четыре стихии»

(Развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов).

Дети сидят в кружок. Ведущий говорит «земля» - все опускают руки вниз, «вода» — вытянуть руки впе-

УIi/фно ли уЫтъ до школы1?

ред, «воздух» - руки вверх, «огонь» — вращение руками. Кто ошибается - выбывает из игры.

в)              «Слушай и исполняй»

(Развитие внимания и памяти).

Ведущий называет и исполняет 1—2 раза несколько разных движений. Дети воспроизводят движения в той же последовательности. Речевая готовность ребенка к школе

а) Умение различать звуки на слух

Услышав в слове «з», «ж», показать нужную букву: козочка, сушка, жасмин, свисток, лужица, свежесть, разведчик, золушка, записка, вазочка. Развитие познавательных, процессов

а) Тест «Закрась фрукты»

(Определение способности цветовосприятия).

Закрась фрукт в соответствующий цвет. 

<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме ЗАНЯТИЕ 4:

  1. 3.1. Учебное занятие по праву и основные требования к нему
  2. 7.3. Критерии оценки качества семинарского занятия
  3. Содержание субботних экспериментальных занятий в формах, расширяющих свободу действий и этапы наращивания самоуправляющих функций школьника
  4. Предметный проект Введение элементов драматизации в учебное занятие
  5. Подготовка преподавателя к проведению практического занятия
  6. Указания по подготовке к проведению практических занятий
  7. Рекомендации по проведению практических занятий
  8. практических занятий
  9. Занятие 9.7 ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ И ТОЧНОСТИ СЕНСОМОТОРНОЙ РЕАКЦИИ ВЫБОРА
  10. Занятие 14.8 МЕТОД АУТОГЕННОЙ ТРЕНИРОВКИ
  11. Методические рекомендации к практическим занятиям
  12. Занятия
  13. § 1. Принципы построения занятий
  14. Приложение 13 КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ курса коррекционно-развивающих занятий для детей с неблагоприятным прогнозом обучения — развитие психических процессов и речи (авторН.А. Румега)
  15. ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ
  16. ЛЕКЦИОННЫЕ, СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ
  17. ЗАНЯТИЯ С ИГРУШКАМИ
  18. Занятие 9
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -