<<
>>

ЗАНЯТИЕ 5

  Развитие математических способностей

а)              Порядковый счет

б)              Цифры Развитие интеллекта и навыков общения

а) «Не пропусти профессию»

(Развитие способности к переключению внимания, расширения кругозора).

Дети встают в круг, ведущий читает слова, когда встречаются названия профессии, дети подпрыгивают на месте.

Например: лампа, водитель, ножницы, липа, токарь, сталевар, яблоко, болтун, архитектор, карандаш, строитель, гроза, обруч, столяр, мельница, ткач, попугай, пекарь, шахтер, листок, экскурсовод, учитель, сено, терпение, кондитер, очки, река, продавец, тетрадь, закон, парикмахер, фантазия, тракторист, ветеринар, ложка, птица, цветовод, огонь, экономика, стрекоза, машинистка, пулемет, прыгун, чайник, фотограф, бабочка, музыкант, пирог, артист, свеча, газета, шутка.

б)              «Разноцветные мячики»

(Развитие внимания, быстроты мышления).

Дети сидят в кружок. Ведущий бросает красный или синий мяч. Если летит красный — поймавший называет гласный звук, синий - согласный звук.

в)              «Зеваки»

(Развитие произвольного внимания).

Дети идут по кругу, держась за руки. По сигналу останавливаются, делают 4 хлопка и поворачиваются кругом и продолжают движение. Не выполнивший задание — выбывает. Речевая готовность ребенка к школе

а) Звуковой анализ слов Есть ли в слове звук «р»?

Картина, сыр, лампа, ворона, ландыш, парашют, ветер. Определить место звука «ш» в слове (в начале, середине, конце): шум, школа, шило, шалаш, ромашка, мышка, мешок, машина, душ, камыш, ландыш. Развитие познавательных процессов

а) Упражнение «Определи звуки»

(Развитие способностей к фонематическому различению).

Картинки (на доске): жук, обезьяна, ключ, зонт, чайник, мяч, волк. Ведущий произносит какое-либо слово и просит показать тот предмет, название которого начинается с того же звука. 

<< | >>
Источник: Перекатьева О. В., Подгорная С. Н.. Современная работа с родителями в начальной школе (Родительские собрания и не только...). 2005

Еще по теме ЗАНЯТИЕ 5:

  1. 3.1. Учебное занятие по праву и основные требования к нему
  2. 7.3. Критерии оценки качества семинарского занятия
  3. Содержание субботних экспериментальных занятий в формах, расширяющих свободу действий и этапы наращивания самоуправляющих функций школьника
  4. Предметный проект Введение элементов драматизации в учебное занятие
  5. Подготовка преподавателя к проведению практического занятия
  6. Указания по подготовке к проведению практических занятий
  7. Рекомендации по проведению практических занятий
  8. практических занятий
  9. Занятие 9.7 ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ И ТОЧНОСТИ СЕНСОМОТОРНОЙ РЕАКЦИИ ВЫБОРА
  10. Занятие 14.8 МЕТОД АУТОГЕННОЙ ТРЕНИРОВКИ
  11. Методические рекомендации к практическим занятиям
  12. Занятия
  13. § 1. Принципы построения занятий
  14. Приложение 13 КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ курса коррекционно-развивающих занятий для детей с неблагоприятным прогнозом обучения — развитие психических процессов и речи (авторН.А. Румега)
  15. ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ
  16. ЛЕКЦИОННЫЕ, СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -