1.1.2. Основные рекомендации

12 что студент первого курса еще не готов к этому виду ї-роспї. и поэтому курсовые работы входят в учебный план начиная со второго курса. На выпускном курсе вместо курсовой пишется дипломная рабе.

Курсовая работа - это настоящее научное ис

следование. Поскольку пишется она по слех^ьному предмету или по выбранной назначение ее в том, чтобы выяснить, насколько последний ойлйдйл навыками самостоятельной научной Именно свободу студента в разработке темы курсовой никак не ограничивают.

научного руководителя и подобранной им литературой, студент в течение нескольких месяцев проходит подготовительный этап работы и пишет текст, который затем iViti.cT своему руководителю для прочтеїііін и оценки. На втором и третьем курсах в ъъ^шук; вносится оценка курсо

вую, выставленная руководителем лично. На четвертом, или : ірсдк^пуокжм. курсе во многих вузах прзк'и;куе ? оя защита студентами курсовых работ и проектов на

Такая защита как бы генеральная репетиції я: защиты диплома. В зачетную книжку вносится оценка, выставленная преподавательским коллективом кафедры по итогам защиты.

Поскольку курсовая работа - это уже самостоятельное научное ее тема должна быть актуальной с точки ".фі^-Лій современного состояния науки. Общие советы относительно выбора темы письменной работы мы уже приводили выше. Отметим только, что во введении к курсовой работе актуальность выбранной темы должяа быть убедительно обоснована.

Существуют некоторые различия в требованиях, предъявляемых к курсовым работам разных типов.

Работа практического характера, как правило, делится на две основные ггагек1,. первая из которых посвящена изложению

13

теоретико-методологических основ исследования, а вторая собой практическую часть последнего и может быть снабжена графиками, чертежами, и другим

необходимым иллюстративным материалом.

Работа опытно-экспериментального х^рЕктера также имеет вводную теоретико-методологическую часть, за которой следует изложение условий, методов и хода обоб

щение и интерпретация результатов.

Невзирая на все тін;олічпїчєс;;и^ различия, любая курсовая работа должна строиться согласно канонам и иметь развернутый введение, основную часть, состоящую обычно из глав, и Примерный объем работы в шугой должен составлять тировочно - Ж печатных страниц. Из этого объема около обычно занимает введение, 5 до

Введение обязательно следует начать с обоснования актуальности темы, но оно не должно быть чересчур пространным и многословным. Тем не менее здесь ваша основная задача состоит том, чтобы сделать его убедительным. Речь может идти не только об актуальности в узконаучном то есть о

сложившейся внутри науки ситуации необходимости именно сейчас разработать именно эту тему. Вы можете там, где это уместно, подтвердить актуальность выбора и аргумен

тами социального плана, обосновать ее с точки зрения накопившихся социальных проблем и т. п.

Далее следует остановиться на описании степени разработанности темы в научной литературе. Здесь необходимо привести названия охарактеризовать

сложившиеся подходы и методы, отметить и оценить индивидуальный вклад в разработку проблемы различных ученых.

ного в ней, так, чтобы было понятно, с какой целью лично вы за нее

Затем нужно переходить к довольно трудному этапу - формулировке цели и задач своей работы. Эта формулировка должна быть, по возможности, четкой и краткой. Ее назначение - определить стратегию и тактику написания работы. Безусловным требованием к тексту курсовой является соответствие сформулированной цели и поставленных задач.

14 методологии и методов исследования. будет просто их назвать.

Основная часть курсовой работы пос^яп^н* решению по- СІ'НЕІ.-ІСН-И.Гіі во Обычно в основной і; вы

деляется две, реже три главы, каждая из которых выполняет свою функцию в общей логике изложения. О структуре основной части мы уже говорили

Заключение содержит сделанные автором рабо выводы, итоги Хорошо, если в конце ЧІП-Г.ПІ.Г'ІЄНІІМ вы ос-

гиншштесь на дальнейших перепек ш.яач исследования данной темы. Это может послужить заделом для написания следующих КУрСі.'й:і!;ї и дипломной работы.

Вслед за заключением идет список использованной литературы, который должен быть составлен в соо гает;;тїі-їїй с установленными требованиями, о которых мы поговорим позже. Если в работе имеются приложения, они оформляются на листах, и их следует пронумеровать.

Необходимо номмит -т. что в отличие от рефератов, /вкладов и контрольных к курсовой работе предъявляется требование хотя бы относительной самостоятельности. Имеется в виду не изложения, которая желательна во

всех перечисленных случаях, а самостоятельность научной мысли - насколько это допускает уровень профессионализм;.;, студента.

Конечно, or ^тудекчс-ке;; работы никто не требует уровня диссертации, которая предполагает наличие в тексте действительных элементов нетривиальных тезисов и т. п. Однако студент в своей курсовой работе должен продемонст- насколько он овладел начальными навыками научного мышления. Для этого вполне достаточно просто квалифицированно и грамотно поставить проблему. Постановка проблемы - это уже первый шаг в науку.

того, курсовая работа пишется не один раз за од обучения. Со второго по четвертый курс включительно вы будете ежегодно писать и сдавать своему руководителю такие и, естественно, требования к ним будут возрастать. Работа четверокурсника - это без пяти минут диплом, в то время как на втором курсе вашу примут рассматривая ее как пробу пера.

15

Поэтому самое разумное - с самого начала виться за одну тему и, проблематику, развивать ее

на протяжении іч:е\ лет учебы, с тем в итоге написать по

ней и дипломную работу. Более ю- о если позволят объем и качество накопленного и если у вас возникнет та

кое желание, вы можете впоследствии продолжить разработку этой темы в диссертации.

Готовая курсовая работа сдается на кафедру. Согласно существующим правилам научный руководитель должен обосновать выставленную им оценку в письменной рецензии. Если курсовая проходит процедуру защиты на кафедре, то результаты обсуждения и выставленная оценка заносятся в протокол заседания кафедры.

Критериями оценки курсовой работы являются актуальность выбранной темы, глубина освоения материала, качество подбора и использования степень самостоятельности общая культура изложения.