<<
>>

Метод контент-анализа

Это метод количественного содержания докумен

ті. Сущность его заключается в подсчете частоты встречающихся в тесте единиц: знаков, комбинаций знаков, букв, слов, терминов, СЛОБОСП^гтаіЕіИу фамилий отдельных лиц и т.

д. После подсчета выделенные единицы выстраиваются в порядке убывания частоты их употребления (использования) в тексте. т. е. формируется Результаты подсчета уви

деть то, что рассеяно в тексте и на первый взгляд не видно.

Наиболее сложный и ответственный этап состоит в том, что исследователь намечает те смысловые единицы, наличие (или отсутствие) которых интересует его в изучаемом тексте (текстах). Поскольку одно и то же смысловое мо

жет быть выражено с помощью различных языковых средств,

64

го вслед за выделением единиц исследователь дол

жен сформулировать их конкретные ры т. с.

И наконец ся вопрос о единице счета. Ею может быть

не только чзгіТіч'а упоминаний, но и такие величины, как число строк, отданных данной смысловой елпыиw.. или площадь газетной полосы. В итоге всех этих подготовительных процедур формируется система четких правил, т.е. определенный алгоритм, посредством которого и содержание

рассматриваемого текста.

Существует несколько разновидностей контент-анализов в зависимости от цели исследования и выбора показателей. Например, используется контент-анализ. Он ориентирован на выявление смысла текста. В качестве показателей для подсчета выбираются смысловые единицы, заключенные в словах, словосочетаниях и высказываниях. В ш-тішту- роведении используется

Всякий литературный текст характеризуется своими особенностями: длиной абзацев и фраз, порядком слов в предложениях, наиболее часто

Каждый показатель может служить единицей для подсчета, а обработка этих показателей позволяет сделать обоснованные выводы: кто написал данный текст, к какому жанру он относится и т. д., поскольку каждый автор может быть охарактеризован с точки зрения длины слов и излюбленных словосочетаний и оборотов и т.

п. В спорных случаях, когда авторство или припи

сывается сразу нескольким липам, такой анализ позволяет доказать принадлежность текста конкретному автору. если результаты контент-анализа совпадают с анализа других текстов данного лица.

к^^^^р у:;.:: текстов, которые называются нау ч- лклш. Для них предлагается свой - ма.шц^сн-

пыО. В научных текстам принято ссылаться на у кого автор позаимствовал что-нибудь (идею, метод, факт), с которыми он согласен или не согласен.

65

737

Так как наука не делается на пустом месте и каждый ученый берет у кого-то зстафетную палочку и кому-то ее передает, ссылки во всех публикациях образуют сеть, раскрываюшд іо логику развития пауки При установлении общности выявленных связей между работами создается карта определенной научной деятельности: совокупность этих работ складывается в научный атлас исследований в области на данный момент.

Этот метод позволяет определить "фронт исследований", т. е. вычислить группу работ, текстов, авторов, цитируемых наиболее активно. Эти широко цитируемые работы определяются как "ядерные" для данной области исследования; по ним можно судить в об фундаментальнос

ти исследований этой научной сферы.

Статистический а, п! s позволяет вычислить

"фактор работы на исследовательский

процесс, который определяется как среднее годовое число ссылок на данную работу. Наибольшее число ссылок свидетельствует о высокой значимости работы и о серьезном ее влиянии на исследователей.

цитирования характеризуется скоростью цитирования работы, определяется как временной интервал между выходом в свет данной работы и последую- :li;j:.x работ, в которых она упоминается и цитируется. Чем тип временной интервал тем выше скорость научного

взаимообмена, выше интенсивность, темп развития данной научной области.

Анализируя цитируемые публикации, можно обнаружить временной о і рею і;, заключающий в себе максимальное количество ссылок, за пределами которого следовать все

более интервалы времени, разделяющие дату выхода

в свет работы от дат источников, на которые авторы ссылаются. Как будто есть граница, за которой интерес к более ранним публикациям утрачивается. В таком случае говорят о "полупериоде старсншіг информации, который вычисляется для каждой научной области путем количественного подсчета частоты цитирования документов.

<< | >>
Источник: Кузнецов И.Н.. Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие. 2003

Еще по теме Метод контент-анализа:

  1. 6.4. Практические особенности инструментария контент-анализа газетных СМИ, описания и анализа результатов
  2. 9. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
  3. ПРОВЕДЕНИЕ СТРУКТУРНОГО КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
  4. ПОДГОТОВКА К КОНТЕНТ-АНАЛИЗУ
  5. 6.2. Этапы контент-анализа СМИ и их содержание
  6. 3.1. Методика контент-анализа
  7. 6.3. Особенности компьютерного контент-анализа СМИ
  8. ПРОВЕДЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
  9. НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ХОДЕ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
  10. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ И ЖУРНАЛИСТСКИЕ РАССЛЕДОВАНИЯ А.В. Пичугин Волгоградский государственный университет
  11. 8.1. Контент-анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории
  12. 111. «Русский вопрос» в качественных печатных СМИ Польши: темы для контент-анализа и основныефакторы влияния на польское общественное мнение
  13. 8.2.2 Химические методы анализа
  14. Jl. Жерардэн МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ — МЕТОД ТВОРЧЕСТВА