<<
>>

Психолингвистический метод

Подобный метод изучения текста с точки зрения особенностей его восприятия используется психологами и социологами.

Основная идея текста выражает авторский замысел, ибо сообщения автор ориентируется на те или иные

66

потенциального потребителя и стремится быть понятным.

Такая целевая направленность создаваемых сообщений влияет на характер их фиксации Б текстах, поэтому восприятие сообщения определяется не только запросами, но и способами содержания сообщений.

Запросы определяют избирательную активность личности в процессе восприятия но их удовлетворение и развитие, обогащение читателя происходит лишь в результате чтения.

В каждом конкретном случае конечный результат чтения зависит не только от характера и качества текста, но и от сформированных у читателя навыков и умений профессиональной читательской ибо содержание текста поли- іі.Уіїхгг многоаспектно. Психолингвистика как раз иприта.-- выявлять и изучать то, что стоит для каждого читателя за текстом. Именно такой возможностью

стовой" реальности, определяющей смысловое восприятие ин- формал;>са. психолингвистический анализ отличается от информационного.

К пси холнї-ігвнст и чеемы методам относится метод анализа словаря. Этот метод является инструментом, позволяющим выявить уровень подготовленности читателя. Он помогает определить, насколько адекватно он воспринимает текст сообщения, для того чтобы скорректировать

свое воздействие, оптимизировать использование документов.

На первом этапе исследования испытуемому предлагается письменно раскрыть смысл некоторых понятий, использованных в тексте, т. е. определить, что означают данные слова. Причем пользоваться какой-либо или словарями

нельзя. Исследователи успшоші:;;і, что ориентирующимся в той или иной проблеме пяти понятий достаточно для выявления основных тенденций в овладении некоторым кругом знаний.

На втором этапе на каждого испытуемого составляют мат- пччу.

где приводятся понятия и дается оценка полученных от- УС І ;>Е; в Ci-tJUif.s по пунктам схемы.

Третий этап применения метода - построение шкалы оценок правильности Наиболее простой представляется следующая методика. ответ условно оценивается в один балл. Два балла . :д;п<:-я за определение

67 через їф^мерм, перечисления не отражающие пол

ного объема понятий. В три балла оцениваются ответы, где понятие существенными свойствами, но недо

статочно четко и полно. Самая вью жчія оценка - четыре балла дается за ответы, которые наиболее полно удовлетворяют по полноте освещения и четкости изложения.

На четвертом этапе индивидуальные матрицы сортируются и суммируются.

Заключительный, піпііїі'і. "лш;- подведение итогов исследования. На нем обычно приводится ранговая шкала понятий, т.е. упорядочение понятий по среднеарифметическому баллу от высшего к низшему. В результате исследователь получает общее представление об уровне читательской аудитории и об основных тенденциях в толковании тех п иных нинямп".

<< | >>
Источник: Кузнецов И.Н.. Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие. 2003

Еще по теме Психолингвистический метод:

  1. Психолингвистический метод
  2. 2.3. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ИМИДЖА В СМИ.
  3. Тема 4. Содержание и методика гуманитарной экспертизы
  4. 1.2. Теоретико-методологические и прикладные основы политической психологии
  5. 9.1. ОБЩИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ
  6. Методические рекомендации
  7. Проблемный анализ работ конца XX - начала XXI века
  8. Вопрос о языковой действительности и дисциплинарном методе лингвистики
  9. Дисциплинарно-методологическая структура современной лингвистики
  10. Методики анализа дискурса
  11. Метод и методики психолингвистики