<<
>>

§ 7. Реформа юридического образования

Осуществление грандиозной кодификации потребовало и реформы юридического образования. В период IV—V вв. уже было организовано преподавание права в некоторых школах, и это объясняется хаотическим состоянием источников права и трудностью осилить это дело без опытного руководителя.

В частности, были созданы юридические школы в Риме, Константинополе и Бейруте; последняя пользовалась особым авторитетом, так как включала в себя тогдашних виднейших ученых. Повидимому, в этих школах преподавалось не только право, но и другие «свободные искусства». Кроме того, существовали и государственные школы в Афинах, Цезарее и Александрии, но эти школы были упразднены Юстинианом, а римская школа оказалась за пределами империи. В виде примера существовавших до Юстиниана школ остановимся на Константинопольской школе, учрежденной в 425 году. В ней был 31 профессор: латинских — три ритора и десять грамматиков; греческих — пять риторов и десять грамматиков; один философ, два юриста (В О І S S і е г, 1, 171). Из этого видно, что преподавание права не занимало большого места. Курс был четырехлетний. Студенты первого курса назывались dupon- dii 15 и изучали Институции Гая и некоторые части комментариев Ульпиана и Павла к эдикту; студенты второго курса именовались edictales и изучали прочие комментарии к эдикту; студенты третьего курса назывались papianistae и изучали некоторые сочинения Павла (в первую очередь —Сен 7 тенции) и сочинения Папиниана; наконец, студенты четвертого курса именовались греческим словом lutai («разрешенные», «освобожденные») и самостоятельно изучали «Ответы Павла». В этом прежнем учебном плане много времени, повидимому, тратилось на то, что не имело практического значения. «Студенты оставляли школы, будучи испорченными наукой» (Диль, 271—272).

Этот учебный план являлся одним из свидетельств оскудения юриспруденции и, конечно, ни в какой степени не соответствовал новой кодификации. Поэтому конституцией

Omnem 16 декабря 533 г. (изданной одновременно с опубликованием Дигест) были внесены коренные изменения в юридическое образование. Был установлен пятилетний курс, и в Константинопольской и Бейрутской школах было учреждено по четыре должности профессоров права. Методом изучения являлось изучение текстов Институций, Дигест и Кодекса. Учебный план: первый курс Институции и первые четыре книги Дигест; второй—четвертый курсы — до 36-й книги (изучение 37—50 книг) было не обязательно; пятый курс — Кодекс (Диль, 272).

<< | >>
Источник: И. С. ПЕРЕТЕРСКИЙ. ДИГЕСТЫ ЮСТИНИАНА. ОЧЕРКИ ПО ИСТОРИИ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. 1956

Еще по теме § 7. Реформа юридического образования:

  1. В. М. Боер доктор юридических наук, профессор ОБЩЕЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ЮРИДИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС
  2. Реформа в области образования.
  3. 4. Реформы образования — важный аспект социальной политики современных государств
  4. 6.4. Регистрация предпринимателей без образования юридического лица
  5. § 2.4. НОВЫЕ ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА БЕЗ ОБРАЗОВАНИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА
  6. Н. М. Селезнева о НРАВСТВЕННОЙ ЦЕННОСТИ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ При подлой душе ученость хуже невежества. Народная поговорка
  7. Вопрос 27. Начало реформ Петра I (ранние петровские реформы)
  8. ГЛАВА 12. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА И ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА
  9. § 9. Юридическая ответственность в системе юридических категорий
  10. Сост. Н. Н. Кузьмин. Антология педагогической мысли: В 3 т. Т. 2. Русские педагоги и деятели народного образования о трудовом воспитании и профессиональном образовании, 1989
  11. 4.2. Правовое регулирование налогообложения юридических лиц Законодательство и его виды, обеспечивающие налогообложение юридических лиц
  12. 3.4. Четвертый период эволюции: от осознания необходимости специального образования для отдельных категорий детей с отклонениями в развитии к пониманию необходимости специального образования для всех, нуждающихся в нем. Развитие и дифференциация системы специального образования
  13. Румынина В. В.. Основы права: Учебник для студентов учреждений сред. проф. образования. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М. - 256 с. - (Серия «Профессиональное образование»)., 2005
  14. А.Н. Игнатов, Ю.А. Красиков. Уголовное право России. Учебник для вузов. В 2-х томах. Т. 1. Общая часть. Ответственные редакторы и руководители авторского коллектива — доктор юридических наук, профессор и доктор юридических наук, профессор. — М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА—ИНФРА • М),. — 639 с., 2000
  15. 3.3. Третий период эволюции: от осознания возможности обучения детей с сенсорными нарушениями к признанию нрава аномальных детей на образование. Становление системы специального образования
  16. Военные реформы.
  17. 2. Реформы Ивана IV
  18. Раздел I ПОЛИТИКА РЕФОРМ
  19. Раздел II РЕФОРМЫ И ЭКОНОМИКА