<<

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

  Риторика возникла в:

а)              V-IV вв. до Рождества Христова;

б)              I в.;

в)              XIII в.;

г)              XIX в. Основоположником риторики как науки считают:

а)              Сократа;

б)              Демосфена;

в)              Аристотеля;

г)              Цицерона;

д)              Спинозу.

Городская площадь в Древнем Риме, на которой граждане выбирали органы власти, решали вопросы законодательства, городского и общественного управления и т.д. - это:

а)              Агора;

б)              Форум;

в)              Колизей;

г)              Майдан;

д)              Олимп. Современная общая риторика - это:

а)              искусство говорить правильно и красиво;

б)              искусство оказывать на слушателей необходимое оратору психологическое воздействие;

в)              наука о превращении мысли в речь и речи в мысль;

г)              теория и практика коммуникации;

д)              синтез психологии и филологии;

е)              культура речи;

ж)              средство разрешения служебных и бытовых проблем. Человек мыслит:

а)              словами, создавая на их основе образы-картинки явлений внешнего и внутреннего мира;

б)              образами, облекая их затем в слова;

в)              образами без слов. Мысль (идея) - это:

а)              словесный пакет, организованный по правилам грамматики соответствующего языка;

б)              отражение глубинных интересов, желаний или эмоций субъекта;

в)              цепь образов, сменяющих друг друга в сознании субъекта;

г)              реакция на явления внешнего мира. Литературным языком принято считать:

а)              язык, состоящий из специальных терминов;

б)              нормативный язык, соответствующий установленным правилам;

в)              язык, применяемый в средствах массовой информации.

Не является видом словесности:

а)              фольклор;

б)              ораторская проза;

в)              пафос;

г)              эпистолография;

д)              публицистика. Раздел языкознания, изучающий функционально-смысловые типы речи:

а)              лексика;

б)              стилистика;

в)              фразеология;

г)              морфология. Речевое событие (обмен идеями при помощи слов) включает:

а)              речевое поведение;

б)              речевую фигуру;

в)              речевую конструкцию;

г)              речевой оборот. Смысловое поле темы устного выступления определяется:

а)              общей целью выступления;

б)              конкретной целью выступления;

в)              содержанием темы;

г)              речевой ситуацией;

д)              эрудицией оратора;

е)              запросами аудитории. Ранжирование элементов речевого материала - это:

а)              определение их подлинного смысла;

б)              определение порядка их изложения в выступлении;

в)              оценка их важности с учетом конкретной цели выступления;

г)              оценка их эмоционального воздействия на слушателей;

д)              оценка их достоверности. Эскиз речи - это:

а)              перечень конкретных целей структурных элементов текста в связи с общей целью речи;

б)              предварительный план выступления;

в)              структурно-смысловой каркас темы;

г)              набор смысловых блоков, подлежащих ранжированию и приведению во взаимную связь. Завершающий этап построения, на котором ритор создает текст высказывания:

а)              заключение;

б)              рекапитуляция;

в)              элокуция. Какая форма концовки выступления соответствует дедуктивному методу доказательства?

а)              призыв к аудитории;

б)              повторение основных тезисов выступления;

в)              вывод на основе логики умозаключений;

г)              приглашение аудитории к дискуссии.

Что из перечисленного не является формой произнесения речи?

а)              чтение текста;

б)              воспроизводства текста по памяти;

в)              импровизация;

г)              внутренний монолог.

Чем важнее содержание, тем речь более:

а)              сдержанна;

б)              напряженна;

в)              эмоциональна;

г)              тороплива. Изображение состояния предмета речи посредством перечисления его частей, свойств, признаков, видов, объединяющих позиции участников общения - это:

а)              описание;

б)              рассуждение;

в)              повествование. Расположение членов предложения в особом порядке, изменяющем прямой порядок слов, с целью усилить их выразительность - это:

а)              инверсия;

б)              антитеза;

в)              эпифора;

г)              параллелизм. Топ «причина и следствие» имеет особое значение в речи:

а)              эмоционально-художественной;

б)              научной;

в)              агитационной;

г)              юридической;

д)              публицистической. Сравнение - это:

а)              троп, с помощью которого одно выражение заменяется другим;

б)              намеренное преувеличение свойств объекта речи;

в)              преувеличение каких-либо свойств или качеств описываемого предмета;

г)              сопоставление двух явлений для пояснения одного при помощи другого.

Тропы количества подразделяются на две противоположные разновидности:

а)              метафора и ирония;

б)              метафора и гипербола;

в)              гипербола и метонимия;

г)              гипербола и мейозис. Внутренние топы подразделяются на три группы:

а)              определения, соположения, обстоятельства;

б)              определения, сопоставления, обстоятельства;

в)              определения, сравнения, сопоставления. К функциям риторических фигур относятся:

а)              создание образов;

б)              усиление образов, созданных иными речевыми средствами;

в)              ценностное ранжирование идей;

г)              логическая стыковка смысловых квантов и блоков. Образцом какой фигуры эмоционального воздействия на слушателя являются строки А.С. Пушкина из стихотворения «В Сибирь»?

Оковы тяжкие падут,

Темницы рухнут - и свобода Вас примет радостно у входа...

а)              желание;

б)              усиление;

в)              восклицание;

г)              обращение. Элокуция - это создание высказывания на уровне:

а)              замысла;

б)              композиции;

в)              текста. Не относятся к фигурам диалогизма:

а)              антитеза;

б)              цитата;

в)              сообщение;

г)              предупреждение.

Избыточное употребление слов в речи - это:

а)              оксюморон;

б)              антитеза;

в)              интерпретация;

г)              плеоназм. Слова, обозначающие реалии прошлого - это:

а)              историзмы;

б)              неологизмы;

в)              анахронизмы. Уместность слова - это:

а)              качество слова, отчасти противостоящее ясности;

б)              соответствие способа выражения ситуации речи и ожиданиям аудитории;

в)              соответствие речи движению мысли. Главным индивидуальным признаком голоса является:

а)              дикция;

б)              громкость;

в)              темп;

г)              тембр;

д)              тон. Что из перечисленного не относится к средствам артикуляционной выразительности?

а)              звучность и тон речи;

б)              тембр голоса;

в)              мимика и жестикуляция;

г)              речевое дыхание. Всякое телодвижение, с помощью которого подчеркивается значение произносимых слов, принято называть:

а)              жестом;

б)              обликом оратора;

в)              мимикой;

г)              пассом.

Диалог оратора со слушателями - это, прежде всего:

а)              конструктивный обмен мнениями по ходу изложения темы;

б)              оперативные ответы на вопросы аудитории;

в)              духовный контакт оратора и публики;

г)              полемика двух и более сторон по ходу выступления или после него. Полемика - это:

а)              спор для выяснения истины;

б)              спор для обращения оппонента в свою веру;

в)              спор для публичной победы над оппонентом;

г)              спор ради удовольствия. Основной вид митингового выступления - речь:

а)              информирующая;

б)              агитационная;

в)              пропагандистская;

г)              эмоциональная. Речь используемая в непринужденных беседах со знакомыми, в домашней обстановке принято считать речью:

а)              разговорной;

б)              художественной;

в)              деловой;

г)              книжной. Показать оппонента несостоятельным и тем самым побудить аудиторию к разговору с ним, является целью:

а)              разоблачения;

б)              критики;

в)              осуждения;

г)              высмеивания. Речь, которую произносит оратор:

а)              может быть неудачной;

б)              всегда произносится с пафосом;

в)              является разновидностью академического красноречия;

г)              может произноситься с юмором;

д)              всегда основывается на древних классических канонах.

Критерии успеха устного выступления:

а)              являются субъективными со стороны оратора;

б)              субъективны со стороны аудитории;

в)              зависят от речевой ситуации;

г)              имеют объективные параметры оценки. 

<< |
Источник: О.З. Муштук. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ РИТОРИКИ: Учебнометодический комплекс.. 2008

Еще по теме ИТОГОВЫЙ ТЕСТ:

  1. 3.12.4. Подведение итогов
  2. 2.6.2. Итоговые запросы
  3. 5.2. Итоговая аттестация по модулю
  4. ИТОГОВЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ...
  5. ИТОГОВЫЕ ЗАДАНИЯ
  6. 4.7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине ФИЛОСОФИЯ
  7. Стадия 5. Составление итогового документа
  8. ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1.
  9. 15. Структура интегрального рейтинга: входного, текущего и итогового
  10. 7.3. Краткий комментарий к итоговому прогнозу: справедлива ли прогностическая модель?
  11. 7.2. Итоговый прогноз, основанный на взаимодействии различных ритмов и циклов мирового развития
  12. ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА
  13. Тест № 11. В хорошей ли Вы форме?