<<
>>

Вопросы для эссе

  Что значит грамотно вести спор? Что произойдет, если спор как словесное противоборство уйдет из жизни человечества? Для кого спор - счастье, для кого - тяжкое испытание? Чему чаще всего способствуют споры: убеждению других или убеждению самого себя? Что дает метод бесконфликтного спора путем постепенной подмены тезиса («да, вы правы, и, более того, из вашей идеи следует...» и далее идет своя мысль)? Что означает прагматический подход к методике и цели спора? Какие черты массовой психологии следует учитывать в первую очередь при открытой полемике?

Контрольный тест Полемика:

а)              спор для выяснения истины;

б)              спор для обращения оппонента в свою веру;

в)              спор для публичной победы над оппонентом;

г)              спор ради удовольствия.

Основная черта грамотного дискуссионного красноречия (по сути, а не по форме):

а)              вежливость;

б)              ясность;

в)              уклончивость;

г)              знание психологии адресата;

д)              полемичность;

е)              продуманность;

ж)              профессионализм. Полемика на социально значимые темы способствует:

а)              уяснению позиций оппонентов;

б)              политическому просвещению народа;

в)              нравственному просвещению;

г)              усилению напряженности в обществе;

д)              обретению реальных путей выхода из кризиса. Конструктивный подход к взаимодействию с оппонентами:

а)              исключает полемику;

б)              переводит ее в оптимальную плоскость;

в)              отводит на задний план;

г)              маскирует ее;

д)              меняет ее форму, но не сущность. Агрессивность или корректность формы полемики определяется:

а)              содержанием тезисов, выдвигаемых полемистами;

б)              ситуацией в данной сфере деятельности;

в)              речевой ситуацией;

г)              личными качествами полемистов.

Конструктивная полемика - это:

а)              уход от острых проблем;

б)              концентрация на острых проблемах;

в)              избегание резкостей, насмешек и ярлыков;

г)              защита своих интересов с учетом чужих;

д)              умение приобрести больше, чем уступил. Опытный полемист, прежде всего, стремится:

а)              показать себя знающим и заслуживающим доверия человеком;

б)              нанести максимальный урон оппонентам;

в)              привлечь их, сколь возможно, на свою сторону;

г)              внести раскол в ряды оппонентов;

д)              переложить бремя полемики на союзников. Эмоции в полемике - это:

а)              помеха отстаиваемому делу;

б)              необходимое условие успеха в словесных баталиях;

в)              нейтральное явление;

г)              неизбежное явление. Даже самые рассудительные люди подчас не внемлют логике и фактам, если:

а)              оппонент занимается явным краснобайством;

б)              задеваются честь и достоинство участника спора;

в)              атакуются базовые ценности и стереотипы;

г)              одна из сторон игнорирует доводы оппонента;

д)              соперников вдохновляет публика: воюй до конца! Софизм:

а)              логическая ошибка;

б)              намеренное искажение логики;

в)              психологическое давление на оппонента. Какая логическая ошибка допущена во фразе: «Мореплавание в этом районе совершенно безопасно - наш рейс прошел без всяких происшествий»?

а)              подмена предмета спора;

б)              подмена тезиса спора;

в)              логический круг;

г)              поспешное обобщение;

д)              повторение тезиса в качестве довода;

е)              расширение тезиса;

ж)              отсутствие логической связи между тезисом и доводом.

Какая логическая ошибка допущена во фразе: «Запел петух, и от этого взошло Солнце»?

а)              сужение тезиса;

б)              поспешное обобщение;

в)              необоснованный вывод;

г)              доведение тезиса до абсурда.

Блеф - это:

а)              подтасовка фактов (ложь);

б)              подтасовка логической основы рассуждений (софизм);

в)              увод внимания оппонента в сторону;

г)              ложная демонстрация сил;

д)              игра на эмоциях оппонента;

е)              дезинформация о намерениях;

ж)              неожиданный маневр в споре. Подмена фактов и логики психологическими аргументами, пафосом или «цветами красноречия»:

а)              внушение;

б)              блеф;

в)              психологическое давление;

г)              краснобайство;

д)              смещение тезиса (его постепенная подмена). Какой прием здесь использован: «За подобные слова надо сажать в тюрьму!»?

а)              поспешное обобщение;

б)              инсинуация;

в)              внушение;

г)              палочный довод;

д)              краснобайство;

е)              психологическое давление на оппонента;

ж)              психологическое давление на свидетелей спора;

з)              чтение в сердцах;

и)              психологический бумеранг;

к)              зажимание рта оппоненту. «Рабское умолчание» - это:

а) отказ от спора по цензурным соображениям;

б)              имитация а), когда нечего сказать;

в)              создание нимба страдальца;

г)              спекуляция на доверчивости аудитории;

д)              откровенная демагогия;

е)              боязнь быть неправильно понятым;

ж)              форма высокомерия;

з)              нежелание спорить с грубым оппонентом. Двойная мораль - это:

а)              действие по принципу «сегодня я сужу так, а завтра - иначе»;

б)              дозволение себе того, чего не дозволяешь оппоненту;

в)              следование принципу «в морали каждый сам себе судья»;

г)              следование принципу: «вообще этого нельзя, но в данных условиях можно»;

д)              подмена моральных критериев соображениями пользы (прагматизм).

В ходе публичного спора слушателям важно, прежде всего, продемонстрировать:

а)              знание фактов;

б)              владение логикой;

в)              остроумие;

г)              заботу об общем благе;

д)              принципиальность;

е)              готовность пойти на разумный компромисс;

ж)              искренность и честность в отношении к оппоненту;

з)              искренность и честность в отношении к публике;

и)              выдержку. Какую реакцию вызывает у большинства свидетелей спора рыцарское отношение к побежденному оппоненту?

а)              это уж ни к чему - мог бы, и добить;

б)              а он неплохой парень - зря мы ополчились на него;

в)              этот будет не крушить, а строить;

г)              возможно, это тонкий прагматик, ну что ж, «ты - мне, я - тебе»;

д)              такой недолго будет преуспевать.

Подчеркнутая скромность в поведении при споре:

а)              украшает;

б)              увеличивает шансы на победу;

в)              уменьшает горечь поражения;

г)              создает впечатление вялости и неуверенности в правоте своего дела или в своей способности отстоять его;

д)              помогает уяснить свои ошибки;

е)              расслабляет;

ж)              способствует психологической самонастройке перед словесной схваткой;

з)              страхует от конфуза при неудаче;

и)              смягчает поведение оппонента;

к)              увеличивает шансы компромисса.

<< | >>
Источник: О.З. Муштук. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ РИТОРИКИ: Учебнометодический комплекс.. 2008

Еще по теме Вопросы для эссе:

  1. 6.3. Методика преподавания тем по вопросам правовогорегулирования экологии и образования
  2. ВОПРОСЫ БИОЭТИКИ В СОЦИАЛЬНЫХ УЧЕНИЯХ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ И РИМСКО-КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ
  3. Возвышение Уэссекса
  4. История вопроса
  5. История вопроса
  6. История вопроса
  7. Возвращение к вопросу об отличии гуманитарного знания от естественно-научного
  8. Присутствие "Я" не ставится под вопрос
  9. Вопросы для эссе
  10. Вопросы для эссе
  11. Вопросы для эссе
  12. Вопросы для эссе
  13. Вопросы для эссе