<<
>>

Вопросы для повторения

  Чем беседа отличается от других речевых действий? Какие виды беседы знакомы нам с детства, а какими мы овладеваем в более зрелые годы? Все ли люди в равной мере владеют всеми видами беседы, их общими и частными стратегиями и тактическими приемами? Что дает беседа как способ знакомства с человеком? К чему обязывает собеседников взаимность диалога как психологического теста? Что такое «мнимое пустословие» и всегда ли повышенная говорливость есть признак недалекости вашего собеседника? В каких видах беседы уместен директивный метод воздействия на собеседника? В каких видах беседы реализуется замечание М.Ю.
Лермонтова:

Есть речи, значенье Которых ничтожно,

Но им без волненья Внимать невозможно...? Одинаковы ли критерии оценки своих и чужих высказываний в различных видах беседы?

Вопросы для обсуждения

В течение 15 минут обсудите значение различных видов беседы в быту и в вашей настоящей или будущей профессиональной деятельности. Продумайте специфику беседы как взаимного психологического теста. Порассуждайте о речевых целях разных видов беседы, общих и частных стратегиях с учетом вида беседы и конкретной речевой ситуации, а также о тактических речевых приемах удержания беседы в нужном вам русле.

Тренировочные задания К беседам каких видов следует готовиться особенно тщательно и почему? Где и почему такая подготовка менее существенна?

Почему иногда приходится содержание одного вида беседы облекать в форму другого вида? Какой вид беседы избегает «цветов красноречия», а какой изобилует и почему? В беседе какого вида грань между шуткой и серьезным делом наиболее трудноуловима? Беседы каких видов отличаются наибольшей стабильностью речевых ролей и почему?

Практикум

Двое или трое слушателей разыгрывают перед группой небольшой (10-12 минут) спектакль, имитирующий любой из видов беседы (по выбору). Можно представить сценку из любого классического произведения.

Затем группа анализирует услышанное по следующим параметрам: Вид беседы:

а)              дружеская;

б)              проблемная;

в)              ознакомительная;

г)              светская;

д)              деловая;

е)              информационная;

ж)              застольная.

Возможно сочетание нескольких видов беседы в одном речевом событии. Если в сценке так и было, то следует определить причины такого смешения и дать подробный комментарий. Какие стратегии беседы проявились в разыгранной сценке?

а)              альтруистическая;

б)              эгоистическая? Каковы речевые цели каждого из собеседников:

а)              общая;

б)              конкретная?

Менялись ли они в ходе беседы? Как и почему менялся эмоциональный настрой у каждого из собеседников?

В процессе беседы тема разговора:

а)              сужалась;

б)              расширялась;

в)              выдерживалась последовательно;

г)              периодически менялась (с видимой причиной или без). Стремились ли собеседники к сближению позиций или каждый непреклонно стоял на своем? Оценка речевых ролей собеседников. Менялись ли эти роли в ходе разговора и если да, то по чьей инициативе? Что рассчитывал выиграть собеседник, меняя свою речевую роль? Добился ли он желаемого результата? В случае острой беседы как велось наступление и как - оборона? Какие речевые средства и психологические приемы использовались при этом? Насколько искренен был каждый из собеседников? По каким критериям это можно определить?

<< | >>
Источник: О.З. Муштук. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ РИТОРИКИ: Учебнометодический комплекс.. 2008

Еще по теме Вопросы для повторения:

  1. § 3.2.4. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВ ХИМИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВ И ВОПРОСОВ ХИМИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА В КУРСЕ ХИМИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
  2. Передача информации, техника постановки вопросов, искусство слушать
  3. Уроки повторения, систематизации и обобщения изученного материала
  4. Контрольные вопросы
  5. ПОВТОРЕНИЕ АРГУМЕНТА (НЕ МЫТЬЕМ, ТАК КАТАНЬЕМ)
  6. ПОВТОРЕНИЕ АРГУМЕНТА (НЕ МЫТЬЕМ, ТАК КАТАНЬЕМ)
  7. ПОВТОРЕНИЕ АРГУМЕНТА (НЕ МЫТЬЕМ, ТАК КАТАНЬЕМ)
  8. ПОВТОРЕНИЕ АРГУМЕНТА (НЕ МЫТЬЕМ, ТАК КАТАНЬЕМ)
  9. Глава 1. ГЛАВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ФИЛОСОФИИ. ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ
  10. Вопросы для повторения
  11. Вопросы для повторения
  12. Вопросы для повторения
  13. Вопросы для повторения
  14. Вопросы для повторения
  15. Вопросы для повторения
  16. Вопросы для повторения
  17. Вопросы для повторения