<<
>>

Выбор темы и определение цели

  Часто тема устного выступления задается приказом, просьбой, учебным планом и т.п. В других случаях тему выбирает сам оратор. Маяться от отсутствия темы - это абсурд; если не о чем говорить, то лучше промолчать.

Гораздо важнее и, как правило, сложнее определить цель выступления для оратора (а также заказчика, если таковой имеется) и слушателей. Что даст вам эта речь: право поставить галочку в графе плана, душевное удовлетворение, самоутверждение, почет, престиж, чье-то расположение, деньги, шанс сделать карьеру? Или кому-то помочь или помешать? Или изменить ситуацию на заводе, в отрасли, в стране?

Цель любого действия всегда есть выражение чьих-то интересов, и эти интересы необходимо принимать за отправную точку в выборе и самой темы, и отдельных ее аспектов, и ракурса их подачи, и риторических приемов их показа и комментирования. Всегда держите в уме цель всех ваших ораторских действий и не меняйте ее без достаточно весомых причин. 

<< | >>
Источник: О.З. Муштук. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ РИТОРИКИ: Учебнометодический комплекс.. 2008

Еще по теме Выбор темы и определение цели:

  1. Ценностные ориентации в научном познании и проблема выбора
  2. ТЕМА ИГРЫ: «ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» ЦЕЛИ ИГРЫ:
  3. § 3. Определения
  4. 7.1. Психологический контекст выборов в постсоветской России
  5. СВОБОДА КАК ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА
  6. К проблеме личностного выбора Е. А. Магазева (Омск)
  7. Т. Д. Гордон, М. Д. Раффенспергер ПОСТРОЕНИЕ ДЕРЕВА ЦЕЛЕЙ ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  8. Выборы, партии и партийная система
  9. Определение, происхождение и эволюция политических партий
  10. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИЧНОГО ОПИСАНИЯ ЦЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ОПЕРАТИВНОГО ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ
  11. Определение цели инвестирования
  12. Выбор темы и определение цели
  13. Тема 19. Определение целесообразности применения методов мотивирования экологизации деятельности предприятий
  14. Степень разработанности темы исследования
  15. Реальная школа, 7-й класс, тема 5: «Совместное проживание с представителями других культур».
  16. 2.1. Закономерности генезиса образовательных систем при прогнозе развития этнокультурной системы образования
  17. 2.2. Разработка концепции развития этнокультурной системы образования на примере Калмыкии
  18. 2.3. Личностный подход как методологический принцип проектирования этнокультурной системы образования
  19. 3.1. План журналистского расследования. Определение этапов расследования и информации, необходимой журналисту в работе над конкретной темой.
  20. 4.1. Трассировка тяжелых металлов в позвоночных и причины выбора большого баклана для этой цели.