<<
>>

Методические рекомендации

Начать работу по данной теме следует с прочтения учебной литературы и записей лекций.

Первый пункт плана предполагает общую характеристику источников. Необходимо не только констатировать их основные группы (лингвистические, археологические, письменные), но и дать их характеристику в свете изучения проблемы истории славян, а так же показать их глубокую взаимосвязь в процессе формирования современного представления о рассматриваемой проблеме.

Лингвистическая теория происхождения славян имеет целый ряд вариантов представленных в разное время различными исследователями и в наиболее оптимальном, схематичном, виде, кратко изложена в исследовании В.В Седова - Седов В.В.

Славяне: Историко-археологическое Исследование М., 2002. Наиболее же подробно теория представлена в работах Филина и Т.В Гамкрелидзе, В.В.Иванова - Индоевропейский язык и индоевропейцы. Тбилиси, 1984., Т. 1-2.

Археологическая теория происхождения славян на сегодняшний день является наиболее актуальной проблемой, ее разработка не завершена. В последние десятилетия в Отечественной и зарубежной археологии исследованы новые типы памятников, проливающие свет на данную проблему, но их осмысление требует времени. В общем же виде данная теория в Отечественной литературе разработана Б. А.

Рыбаковым и в необходимом для семинара объеме представлена в его книге «Из истории культуры Древней Руси: Исследования и заметки».

Данные по археологии восточных славян широки и представляют целое направление в Отечественной археологической науке, однако в наиболее обобщенном виде они собраны в уже упоминаемом нами исследовании В.В. Седова.

При анализе письменных источников о славянах, следует, прежде всего, обратить внимание на гипотетичность и спорность возможности этнической интерпретации венедов со славянами, специфику византийских источников в которых наряду с правдивыми и важными сведениями имела место, и информация целью, которой была необходимость показать дикость и кровожадность варваров. Арабские и персидские источники также не являются идеальными в силу того обстоятельства, что, информация о славянах, как правило, передавалась через ряд «посредников», который иногда был очень длинным.

«Повесть временных лет» (в дальнейшем ПВЛ) наиболее важный источник по истории восточных славян именно в силу своей информативности. Характеристика ПВЛ, как источника, дает не только возможность понять время его написания, структуру, характеристику отдельных его частей и т. д., но в достаточной степени оценить его важность для изучения, не только исторического процесса, но и отношения современников и автора (или авторов) к важнейшим событиям их современности и недавнего прошлого.

<< | >>
Источник: Гапочка. ДРЕВНЯЯ РУСЬ IX-XIII ВВ. Учебно - методическое пособие для студентов 1 курса исторического факультета ВГПУ ВОРОНЕЖ 2008. 2008

Еще по теме Методические рекомендации:

  1. Есикова М. М.. Проблемы этики: Методические рекомендации. Тамбов: Изд-во ТГТУ,2002. 36 с., 2002
  2. 9.2. Методические рекомендации по использованию средств наглядного обучения
  3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО УСПЕШНОМУ ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ
  5. Методические рекомендации по проведению лекций
  6. Методические рекомендации к лекциям
  7. Методические рекомендации к практическим занятиям
  8. Методические рекомендации
  9. Г. А. Мишина ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТА-ДЕФЕКТОЛОГА С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)
  10. Введение: Ролевая игра — некоторые методические рекомендации для преподавателя
  11. Методические рекомендации
  12. Методические рекомендациипо тестированию качеств личности