<<
>>

II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Конспект лекций по Отечественной истории имеет целью ознакомить студентов с основными этапами русского исторического процесса, дать им возможность изучить основные исторические события российской истории, которые определяли траекторию исторического развития нашей Родины.

Особое внимание в конспектах уделено проблемам становления и развития российской государственности, поскольку роль государства в истории страны трудно переоценить.

В работе некоторые проблемы связанные с историей государства даются в рамках нетрадиционного подхода.

Значительное внимание уделено культурным феноменам и их особенностям, а также влиянию культуры на усиление тех или иных тенденций, которые определяли своеобразие и специфику русского исторического процесса.

Важное место в конспекте уделено экономическому фактору, его влиянию на эволюцию общества, изменение его структуры и взаимоотношения между сословиями и государством.

При всей сжатости и краткости курса автор стремился показать взаимосвязь и целостность истории России.

В результате освоения содержания данного курса студенты должны получить углубленные знания:

истории становления и развития российского государства;

о месте и роли самодержавия в российской истории;

становления государственных институтов;

зарождения и развития сословий российского общества;

эволюции взаимоотношений между обществом и государством;

оценки прошедших в России революций и гражданских войн;

о месте и роли политических партий;

о роли России в мировой истории.

Помимо получения теоретических знаний студенты в результате изучения конспекта лекций по истории России должны:

четко ориентироваться в историческом времени и пространстве;

понимать и анализировать исторические события;

объяснять исторические факты отечественной истории в их взаимосвязи с другими историческими фактами и событиями;

понимать значение место и роль российского государства в отечественной истории;

понимать и объяснять природу тех или иных доктрин, отечественных политических течений и партий;

В результате студенты приобретают знания, способствующие формированию у студентов основ исторического сознания, выработки у них исторических подходов в оценке тех или иных общественных явлений.

Изучение отечественной истории помогает выработать у молодого поколения основы гражданской позиции и формирует у него чувство патриотизма.

<< | >>
Источник: Потатуров В. А.. Отечественная история: Конспект лекций /Потатуров В.А. -М.; МИЭМП.; стр.92 Московский институт экономики, менеджмента и права , 2004. 2004

Еще по теме II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.:

  1. I. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
  2. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
  3. Организационно-управленческая деятельность
  4. Организационная структура библиотеки
  5. Организационные факторы развития библиотечного дела
  6. Подготовка основной части диссертации
  7. Глава V. ФИНАНСОВОЕ, ОРГАНИЗАЦИОННОЕ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
  8. ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Раздел 3. Постановления Правительства Российской Федерации.
  9. Введение (о концепции второй части книги) Проблемы, с которыми встречаются российские компании
  10. 2. Научно-психологическое обеспечение дисциплинарной деятельности в части (подразделении)
  11. Структурно-организационные модели и формы реализации дополнительного образования
  12. Урок - основная организационная форма изучения специальных предметов
  13. 5.1. Организационная структура Государственной метрологической службы
  14. Межотраслевыеорганизационно-методические и общетехнические системы и комплексы стандартов