Заключение

Точная дата рождения А.С. Норова неизвестна, но в результате проведённого нами анализа с большой долей вероятности можно считать такой 22 октября 1795 г. Некоторые этапы его биографии были традиционны для русского дворянства той эпохи: большая патриархальная семья с богатой и давней родословной, домашнее образование, военная служба, гражданская карьера. Не окончив Благородный пансион при Московском университете, А.С. Норов, тем не менее, стал одним из очень образованных людей своего времени. Самообразование стало для него неотъемлемой частью его жизни. Благодаря ему он владел несколькими европейскими языками, классическими и древнееврейским языком. Содержание его библиотек многое говорило об интересах и научных склонностях их владельца, вызывала восхищение у знатоков и специалистов.

А.С. Норов был единственным в семье, кто сделал успешную служебную карьеру и проявил себя в научной сфере. Семейство Норовых сосредоточило в себе представителей противоположных мировоззрений: декабристы и ревностные служители престолу, хранители семейных дворянских традиций и сторонники мезальянса. Несмотря на разное положение в обществе и миропонимание, Норовы, тем не менее, не переставали поддерживать друг друга и сохранять тёплые, родственные отношения.

Новый этап в биографии А.С. Норова начался с его вступления в лейб- гвардии артиллерийскую бригаду. Участник Отечественной войны 1812 г., он стал впоследствии ревностным хранителем памяти о тех военных событиях. Это проявилось как в критике романа Л.Н. Толстого «Война и мир», так и в поддержке издания мемуаров о войне своего брата Василия. А.С. Норов и сам иногда делился воспоминаниями о боевых действиях, однако он не стремился войти в историю как ветеран войны, а лишь хотел сохранить память о событиях 1812 г.

Как и некоторые дворяне того времени, А.С. Норов сменил военную службу на гражданскую (из-за тяжёлого ранения), но в отличие от большинства современников сумел сделать успешную карьеру. Достичь поста министра народного просвещения ему помогли прежде всего трудолюбие, высокая работоспособность, а также профессиональные способности.

Уже в начале службы в Министерстве народного просвещения, в должности товарища министра, у А.С. Норова сформировалось представление о дальнейшем пути развития российского образования. Самой важной частью его Авраам Сергеевич считал духовно-нравственное и религиозное воспитание молодого поколения. Стоит отметить, что присущие А.С. Норову благочестивость и моральные качества всегда высоко оценивались современниками. Примечательно, что, то отношение к жизни и те принципы, которым он старался следовать, он прежде всего хотел видеть и в подопечных Министерству народного просвещения юношах и девушках.

Став министром народного просвещения, А.С. Норов постепенно подготавливает ряд законопроектов, которые отменяют ограничительные меры, принятые при Николае I под влиянием революционных событий в Европе. А.С. Норов действует довольно смело, убеждая вначале Николая Павловича, а затем и нового императора Александра II, что опасность «европейского вольнодумства» больше не угрожает Российской империи. Стоит отметить, что А.С. Норову было неизвестно, какую политику изберёт новый государь, поэтому его законодательные инициативы были достаточно рискованными. Министр, получивший свою должность при Николае I, вполне мог лишиться её при новом императоре. Таким образом, можно говорить о переходном характере министерской политики А.С. Норова, направленной на смягчение существовавшего положения в деле образования. Министр способствовал увеличению количества студентов в университетах, а, следовательно, большее число людей могло получить высшее образование. В университетах вновь появился курс государственного права европейских держав, увеличилось количество поездок студентов, преподавателей и учёных за границу.

Началом нового этапа в работе Министерства народного просвещения стал доклад А.С. Норова 5 марта 1856 г. императору Александру II, в котором министр изложил своё видение дальнейшего развития образования в России. Стоит отметить, что на момент назначения А.С. Норова министром народного просвещения ему было 58 лет. Его личный жизненный опыт и глубокая религиозность безусловно отразились в тех предложениях, которые он сформулировал в этом документе. И не случайно именно задача духовно­нравственного развития молодых людей является центральной в его докладе. А.С. Норов утверждает, что процесс обучения должен быть неразрывно связан с воспитанием. В докладе А.С. Норова представлены задачи, направленные не на фундаментальное изменение всей системы образования, а лишь на дальнейшее её развитие и улучшение. Таким образом, А.С. Норов представил 5 марта 1856 г. новому императору обширный план преобразований в Министерстве народного просвещения, который включал основные и необходимые, по его мнению, для того времени изменения, часть из которых уже ожидали многие представители разных слоёв российского общества. В своей дальнейшей работе А.С. Норов опирался на высказанные им положения в докладе, и многое ему удалось воплотить в жизнь. Основными целями данных изменений были: духовно-нравственное

воспитание молодых людей через образование, расширение сети и увеличение типов образовательных учреждений на территории Российской империи, появление возможности получить образование более бедным слоям населения, а также создание единого управления всеми учебными заведениями страны. Многие из задуманных А.С. Норовым преобразований были вскоре выполнены, другие постепенно претворялись в жизнь. Сам А.С. Норов приложил к этому много усилий. Благодаря его инициативе, в провинциальных городах Российской империи стали появляться женские училища с приближённым курсом преподавания к гимназиям. Примечательно, что в губернском городе Костроме и уездном городе Тотьме училища были созданы ещё до принятия соответствующего Положения.

В целом, можно утверждать, что министерская политика А.С. Норова носила переходный характер. Часть идей А.С. Норова впоследствии была реализована или развита, уже в других условиях. Поражение России в Крымской войне вело к необходимости новых преобразований. Сложная обстановка вокруг цензурного вопроса, студенческие беспорядки сыграли определённую роль в отставке А.С. Норова. Отсутствие финансовых средств, «бюрократический канцеляризм» мешали А.С. Норову быстрее принимать различные постановления и осуществлять многие задуманные планы. Происходил конфликт творческой личности и бюрократической системы.

Сопоставление биографий министров 1850-х гг., показывает, что А.С. Норов был типичным представителем министерского корпуса того времени. Тем не менее от других министров его отличала активная общественная, научная и культурная деятельность. После отставки А.С. Норов продолжил служить в Государственном Совете, где также высказывал и не раз отстаивал свою позицию при обсуждении законопроектов.

Несмотря на загруженность служебными делами, А.С. Норов находил время для литературной, научной и общественной деятельности. Избрание его почётным членом ряда университетских и научных обществ и организаций не всегда было данью министерскому посту, но также служило признанием его заслуг в сферах науки и литературы.

Любитель путешествий (несмотря на физическое увечье) А.С. Норов рассказывал о них в книгах, в которых исследовал различные проблемы, связанные с историей посещаемых им регионов и стран.

В течение семнадцати лет А.С. Норов был Председателем Археографической комиссии, при этом пять лет из них - вопреки положению о комиссии - совмещал эту должность с постом министра народного просвещения, что свидетельствовало о доверии к нему высшей власти. За время председательства А.С. Норова улучшилось финансовое положение комиссии, расширился её состав и поле деятельности. Она стала не просто публиковать исторические документы, но и консультировать различные ведомства, сотрудничать с другими подобными учреждениями. Таким образом, увеличился не только объём работы Археографической комиссии, но и возросли её значение и роль. За время службы в комиссии А.С. Норов проявил себя не просто энергичным и инициативным управленцем, но и исследователем, а также издателем важных и ценных исторических источников.

Анализ государственной и общественной деятельности А.С. Норова позволяет сделать вывод о том, что он был яркой и заметной фигурой как в государственной, так и в культурной и научной жизни Российской империи первой половины и середины XIX в.