Типологические характеристики детской прессы

Современная детская пресса находится на этапе динамичного развития и типологической трансформации. Информационный рынок, постоянно расширяющийся и демонстрирующий высокие темпы роста определённых секторов периодической печати, ставит жёсткое требование - выпуск полноценного и оригинального продукта, что предполагает прежде всего полное соответствие содержательного поля издания реальным потребностям и информационным интересам читателей.

Рассматривая эту задачу через призму исследуемой проблемы, принципиально важно остановиться на следующих ключевых моментах: тип издания и типоформирующие признаки; феномен специализированной газетной периодики; типологические характеристики детской прессы. Типологическая модель детской газеты, её профильные (существенные) черты, современные модели детских газет будут рассмотрены ниже.

В журналистской методологии вопросы типологии и классификации разрабатываются давно и продуктивно. Основополагающее значение имеют труды А. И. Акопова, Е. В. Ахмадулина, А. Г. Бочарова, А. В. Западова, Э. А. Лазаревич, Е. А. Корнилова, Л. Л. Реснянской, В. В. Тулупова, П. И. Чукова, М. В. Шкондина, М. И. Шостак и других авторов, специализирующихся на проблемах теории и практики современной типологии.

продукта, поэтому типологическая проблема всегда имела практический смысл[102]. Исследователи сходятся в одном: понятие «тип» определяет совокупность изданий, обладающих наиболее характерными, существенными чертами и свойствами; типология - это метод (а также результат) научного познания, научной систематизации, классификации газет (журналов) на основе общих для них признаков и свойств[103]. Более конкретным и информативным выглядит следующее определение, которое мы и возьмём за основу: тип издания - это исторически сложившаяся модель группы изданий, содержащая в себе наиболее характерные, существенные черты и свойства, присущие всей рассматриваемой группе . Общепризнанным, однако, следует считать тот факт, что в типологических исследованиях нет единого мнения о том, какой принцип (или признак) надо принять за основу типологии средств массовой информации, нет определённого взгляда на структуру прессы. Думается, совершенно справедлив акцент на исторической обусловленности, устойчивости признаков, исходя из которого тип издания - понятие конкретно-историческое. Сам процесс типизации - формирования и закрепления признаков - процесс развития и совершенствования структуры СМИ, в ходе которого некоторые издания неизбежно «переходят в другой тип», может меняться и сама модель - это прямое следствие общественных изменений.

Определяющими основаниями для классификации периодических изданий профессор А. И. Акопов в работе «Методика типологического исследования периодических изданий (на примере специальных журналов)» называет «тематическое направление и целевое назначение»[104]. В процессе типологизации исследователь выводит десять «основных типоформирующих (типообразующих) признаков»: издающий орган, читательская группа, задачи и программа, авторский состав, внутренняя структура, жанры, оформление, периодичность, объём (одного номера), тираж (разовый одного экземпляра)[105] [106] [107].

С целью раскрыть социальную природу печатного органа, область его информационного воздействия, проследить акцентированный интерес аудитории и смоделировать сбалансированную программу оптимального развития информационного продукта на рынке В. В. Тулупов подразделяет все типообразующие факторы в их совокупности на объективные (существующие как данность, влияющие как бы извне: общественноэкономическая формация, тип общества, технологический фактор и т.д.), объективно-субъективные (учитывающие природу журналистики как особого рода деятельности и определённого вида СМИ и зависящие от владельца, издателя, учредителя: целевая читательская аудитория, авторский состав, жанры и формы подачи, язык и стиль и пр.) и субъективные (квалификация и мастерство редактора, менеджеров, технических

3

работников, полиграфистов и даже квалификация читателей) .

М. В. Шкондин подчёркивает, что при типологическом анализе важно оценивать следующие параметры: характер аудитории, целевое назначение, состав              учредителей,              издателей и              владельцев,              экономические

4

характеристики .

Естественно, что процессы модернизации общества с оговоркой на специфику коммерческой области и особенности аудитории проецируются на типологический облик изданий, поэтому в издательской практике корреляция              неизбежна.              Трансформация              социально-экономических,

политических факторов влечёт и изменение роли типоформирующих признаков, отражается на их иерархии, в результате чего одни доминируют, другие утрачивают прежние позиции, переходя в роль дополняющих, фоновых. Особенно актуально эта проблема высвечивается в аспекте весьма любопытных исследований большого типологического отряда специализированных газет, сам факт существования которых, как отмечает ростовский учёный П. И. Чуков, отличает российскую газетную периодику от западной[108]. Специализированная газетная пресса, следуя определению П.

Детские периодические издания - отдельный вид специализированной прессы. К сожалению, научное изучение периодических изданий для детей отстаёт от нужд и запросов современной детской журналистики; большинство серьёзных, фундаментальных работ относятся к советскому периоду ее функционирования , современное состояние наиболее подробно рассматривается в учебных пособиях «Типология периодической печати»[111] [112] [113] [114] и «Средства массовой информации России» . Симптоматично и показательно, что, несмотря на очевидную обособленность детской прессы в структуре СМИ, типологические характеристики детских изданий сегодня страдают неопределённостью и обнаруживают самые общие подходы к исследованию, базирующиеся на законах «взрослой» печати, и поэтому не могут обеспечить выпуск полноценного и оригинального информационного продукта. Одним из серьёзных препятствий на пути глубокого и всестороннего изучения детской периодики, в т.ч. и газетной, и выявления её типологической природы является отсутствие универсальной методики, позволяющей провести комплексный анализ отдельных ключевых сегментов на основе чётких критериев.

Серьёзную попытку выработки единого подхода типологического анализа детских изданий делает уральский исследователь М. Ф. Попова,

3

предлагая интегрировать все типологические категории в три группы : типоформирующие факторы - основополагающие, сущностные категории; это причины, движущие силы, вызвавшие к жизни появление того или иного издания, той или иной совокупности изданий; типологические характеристики - признаки и черты, в которых реализуется, проявляется сущность издания или типа; типологические принципы              - условия жизнедеятельности,

жизнеспособности того или иного издания, правила, при соблюдении которых возможна и достижима максимальная результативность журналистского воздействия.