<<

Библиографический список

Амонашвили, Ш. А. Психологические особенности усвоения второго языка младшими школьниками / Ш. А. Амонашвили // ИЯШ. – 1986. –№2. – С. 24–27. Артюхова, И. С. Ценности и воспитание / И.

С. Артюхова // Педагогика. – 1999. –№4. – С. 117–121. Арутюнова, Н. Д. Язык и мир человека / Н. Д. Арутюнова. – М., 1999. – 1–XV, 896 с. Багоцкий, С. В. О расах, нациях, дяде Сэме и Одессе маме / С.В.Багоцкий // Химия и жизнь. – 2002. – №9. – С. 52–56. Бартель, Х. Немецкий институт международных педагогических исследований (DIPF) / Х. Бартель // Педагогика. – 1997. – №3. – С. 102–104. Барышников, Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе / Н. В. Барышников // ИЯШ. – 2002. – №2. – С. 28–32. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. – М., 1979. – 423 с. Бацын, В. Интересы этносов и государства: на пути к гармонии / В. Бацын, М. Кузьмин // Народное образование. – 1994. – №4. – С. 4–8. Безрукова, В. С. Словарь нового педагогического мышления / В.С.Безрукова. – Екатеринбург, 1992. – 93 с. Белкин, А. С. Ситуация успеха : книга для учителя / А. С. Белкин. – Екатеринбург, 1997. – 185 с. Белкин, А. С. Витагенное образование. Голографический подход / А.С.Белкин, Н. К. Жукова. – Екатеринбург, 1999. – 136с. Беляева, Л. А. Философия воспитания как основа педагогической деятельности / Л. А. Беляева ; Урал. гос. пед. ин-т. – Екатеринбург, 1993. – 125 с. Бердичевский, А. Л. Языковая политика и методика преподавания иностранных языков в странах Европы / А. Л. Бердичевский // ИЯШ. – 2002. – №5. – С. 16–22. Библер, В. С. Культура. Диалог культур (Опыт определения) / В. С. Библер // Вопросы философии. – 1989. – №6. – С. 31–42. Библер, В. С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век / В. С. Библер. – М., 1991. – 413 с. Библер, В. С. Целостная концепция школы диалога культур. Теоретические основы программы / В.
С. Библер // Психологическая наука и образование. – 1996. – №4. – С. 66–73. Бим, И. Л. Личностно-ориентированный подход – основная стратегия обновления школы / И. Л. Бим // ИЯШ. – 2002. – №2. – С. 11–15. Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И. Л. Бим // ИЯШ. – 2001. – №4. – С. 5–7. Бондаревская, Е. В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 1999. – №3. – С. 37–43. Бордовская, Н. В. Педагогика : учеб. для вузов / Н. В. Бордовская, А.А.Реан. – СПб., 2000. – 304 с. Вежбицкая, А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая ; пер. с англ. ; отв. ред. М. А. Кронгауз ; вступ. ст. Е. В. Падучевой. – М., 1997. – 416 с. Верещагин, Е. М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е. М. Верещагин, В.Г.Костомаров. – М., 1983. – 269 с. Видт, И. Е. Культурологический аспект развития образования / И.Е.Видт // Перемены. – 2002. – №5. – С. 11–121. Воробьева, Н. Е. Модернизация учебного процесса в средней школе Германии / Н. Е. Воробьева, Н. В. Иванова // Педагогика. – 2002. – №7. – С.96–106. Ворожейкина, О. Л. Образование в Федеративной Республике Германии / О. Л. Ворожейкина // Социально-политический журнал (социально-гуманитарные знания). – 1998. – №4. – С. 172–180. Ворожейкина, О. Л. Образование в Федеративной Республике Германии / О. Л. Ворожейкина // Социально-политический журнал (социально-гуманитарные знания). – 1998. – №5. – С. 180–198. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М., 1999. – 352с. Гагаев, П. А. Размышления о судьбах русской школы / П. А.Гагаев // Педагогика. – 1998. – №6. – С. 10–15. Гадамер, Х. Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.Г. Гадамер ; пер. с нем. – М., 1988. – 704 с. 30. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам : пособие для учителя / Н. Д. Гальскова. – М., 2000. – 165 с. Германия. Факты / Издательство «Societats-Verlag». Ведомство печати и информации федерального правительства.
– 1999. – 512 с. Гершунский, Б. С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования / Б. С. Гершунский // Педагогика. – 2002. – №7. – С.3–12. Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С. И. Гессен ; отв. ред. и сост. П. А. Алексеев. – М., 1995. – 448с. Гришаева, Л. И. Образование как условие, средство и способ инкультурации личности / Л. И. Гришаева // Мир образования – образование в мире. – 2003. №1. С. 41–51. Гудков, Д. Б. Обучение русскому языку как иностранному в условиях современного социального контекста общения / Д. Б. Гудков, Л. П. Клобукова, И. В. Михалкина // Вестник МГУ. Сер. 9, Филология. – 2001. №6. – С. 244–257. Гуревич, П. С. Культурология : учебник / П. С. Гуревич. – М., 1999. – 288с. Данильчук, В. И. Личностно-гуманитарная парадигма в построении частных методик / В. И. Данильчук // Известия РАО. – 2000. – №1. – С.50–55. Джуринский, А. Н. Развитие образования в современном мире : учеб. пособие / А. Н. Джуринский. – М., 1999. – 200 с. 39. Диалог между культурами // Германия. – 2000. – №3. – С. 39–65. Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег. – М., 1956. – 374 с. Дмитриев, Г. Д. Многокультурное образование / Г. Д. Дмитриев. – М., 1999. – 208 с. Загвязинский, В. И. О стратегических ориентирах развития образования на современном этапе / В. И. Загвязинский // Образование и наука. – 1999. – №1. – С. 32–40. Закирьянов, К. З. Диалог языков и культур / К. З. Закирьянов // Народное образование. – 2002. – №6. – С. 112–114. Зеер, Э. Ф. Основы личностно ориентированного образования / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк. – Екатеринбург, 2001. – 51 с. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранному языку в школе / И.А.Зимняя. – М., 1991. – 221 с. Зимняя, И. А. Воспитание – проблема современного образования в России / И. А. Зимняя, Б.Н. Боденко, Н. А. Морозова. – М., 1998. – 82 с. Зюсмут, Р. Многообразие: интервью с Р. Зюсмут // Германия. – 2000. – №6. – С. 48. Каган, М. С. Философия культуры / М. С. Каган. – СПб., 1996.
– 416 с. Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптерев. – М., 1982. – 704 с. Кобозева, И. М. Немец, англичанин, француз и русский: выявление стереотипов национальных характеров через анализ коннотаций этнонимов / И. М. Кобозева // Вестник МГУ. Сер. 9, Филология. – 1995. – №3. – С.102–117. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь : для вузов / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М., 2001. – 176 с. Колин, К. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция / К. Колин // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2002. – №8. – С. 3–8. Комлев, Н. Г. Язык как средство воспитания / Н. Г. Комлев // Вопросы психологии. – 1987. – № 1. – С. 103–111. Кон, И. С. Социологическая психология / И. С. Кон. – М.; Воронеж, 1999. – 560 с. Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. – М., 2000. – 224 с. «Конвенция о правах ребенка» // Директор школы. – 1998. – №2. – С. 4–128. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе : пособие для учителя / Под ред. Е. И. Пассова, В. Б. Царьковой. – М., 1993. – 126 с. Кордес, Р. Конкретная поэзия в обучении немецкому языку / Р. Кордес, Р. В. Гуревич, А. С. Зверева // ИЯШ. – 1998. – №5. – С. 49–53. Корнетов, Г. Б. Парадигмы базовых моделей образовательного процесса / Г. Б. Корнетов // Педагогика. – 1999. – №3. – С. 43–49. Коротаева, Е. В. Педагогика взаимодействий : учеб. пособие / Е.В.Коротаева ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 1999. – 147 с. Коул, М. Культура и мышление. Психологический очерк / М. Коул, С.Скрибнер. – М., 1977. – 260 с. Крапивенский, С. Э. Социальная философия / С. Э. Крапивенский. – М., 1998. – 416 с. Красильникова, Л. В. Обучение русскому языку иностранных филологов: вчера, сегодня и завтра / Л. В. Красильникова // Вестник МГУ. Сер.9, Филология. – 2001. – №6. – С. 233–244. Крылова, Н. Б. Культурная деятельность подростка: альтернативный подход / Н. Б. Крылова // Школьные технологии. – 2000. – №5. – С. 69–91. Кульневич, С. В. Педагогика личности: от концепций до технологий : учеб.-практ.
пособие для учителей и классных руководителей, студентов, магистрантов и аспирантов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / С. В. Кульневич. – Ростов н/Д., 2001. – 160 с. Культуральная антропология : учеб. пособие / под. ред. Ю. Н. Емельянова, Н. Г. Скворцова. – СПб., 1996. – 188 с. Курганов, С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге / С. Ю. Курганов. – М., 1989. – 127 с. Лаврова, Т. Б. Концепции интеркультурного образования в современной Германии : дис. … канд. пед. наук / Т. Б. Лаврова. – Екатеринбург, 2003. – 226 с. Лаврова, Т. Б. Некоторые аспекты ментальности на основе восприятия пространства и времени / Т. Б. Лаврова // Международные языки и их роль в современном мире : материалы науч. межвуз. конф., посвященной 30-летию ФИЯ НТГПИ / отв. ред. Т. А. Казакова. – Нижний Тагил, 1998. – С. 30–33. Лебедев, П. Вклад П. Ф. Каптерева в педагогическую науку / П. Лебедев // Народное образование. – 2000. – №1. – С. 209–213. Леонтьев, А. А. Принцип коммуникативности сегодня / А. А. Леонтьев // ИЯШ. – 1986. – № 2. – С. 27–32. Лихачев, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. С. Лихачев / сост. и общ. ред. Г. А. Дубровский. – М., 1989. – 238 с. Лихачева, Л. С. Этикет в социальном взаимодействии: полипарадигмальный подход / Л. С. Лихачева. – Екатеринбург, 2000. – 156 с. Лобова, А. Ф. Теоретические основы формирования у детей эстетического отношения к человеку / А. Ф. Лобова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2000. – 51 с. Лобова, А. Ф. Школа самовыражения : книга для педагогов и родителей по развитию, оздоровлению и взрослению детей / А. Ф. Лобова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 1998. – 248 с. Макаев, В. В. Поликультурное образование – актуальная проблема современной школы / В. В. Макаев, З. А. Малькова, Л. Л. Супрунова // Педагогика. – 1999. – №4 . – С. 3–10. Малькова, З. А. Школа и педагогика за рубежом / З. А. Малькова. – М., 1983. – 192с. Маслова, В. А. Лингвокультурология : учеб. пособие для вузов / В.А.Маслова. – М., 2001. – 208 с. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / А.
Г. Маслоу / пер. с англ. А.М.Татлыбаевой, вступ. ст. Н. Н. Акулиной. – СПб., 1999. – 478с. Меркулов, И. П. Когнитивные типы мышления / И. П. Меркулов // Эволюция. Язык. Познание / под общ. ред. И. П. Меркулова. – Языки русской культуры. – М., 2000. – 272 с. Мечковская, Н. Б. Социальная лингвистика : пособие для гуманитар. вузов и уч-ся лицеев / Н. Б. Мечковская. – М., 1994. – 207 с. Миграция // Германия. – 2000. – №6. – С. 38–49. Миттер, В. Многокультурное образование и междисциплинарный подход / В. Миттер // Перспективы. – 1993. – №1. – С. 37–48. Мурзина, И. Региональная культура и образование: поле для взаимодействия / И. Мурзина // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2002. – №8. – С. 23–28. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики : учебник для пед. вузов / Ф. А. Мустаева. – М., 2001. – 416 с. Мыркин, В. Я. В какой мере язык (языковая система) является отражением действительности / В. Я. Мыркин // Вопросы языкознания. – 1986. – №3. – С. 54–61. Науман, М. Диалог между культурами / М. Науман // Германия. – 2000. – № 3. – С. 3. Нестерова, О. Идет мулат по городу // Труд. – 2007. – №4. Новикова, Л. И. «Воспитательное пространство» как открытая система (Педагогика и синергетика) / Л. И. Новикова, М. В. Соколовский // Общественные науки и современность. – 1998. – №1. – С. 132–143. Носова, Е. Г. К проблеме связи номинативных средств языка с внеязыковой действительностью: немецкая традиционная рождественская выпечка как особый код описания мира и человека / Е. Г. Носова // Вестник МГУ. Сер. 9, Филология. – 2001. – №6. – С. 171–180. Образовательный процесс: теории, системы, технологии (краткий терминологический словарь) / Авт.-сост. М. Ю. Олешков. – Нижний Тагил, 1999. – 60 с. Овсянников, А. Советуют социологи / А. Овсянников, В. Шувалова, О.Шиняева // Народное образование. – 1994. – №4. – С. 10–14. Основы педагогических технологий (краткий толковый словарь) / отв. ред. А. С. Белкин. – Екатеринбург, 1995. – 22 с. Остапенко, А. А. Личность или индивидуальность? / А. А. Остапенко // Школьные технологии. – 2001. – №1. – С. 33–37. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. – М., 1991. – 223 с. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии : учеб. пособие для сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е.И.Шиялов и др. ; под ред. С. А. Смирнова. – М., 1999. – 544 с. Педагогика: учеб. пособие для пед. вузов и колледжей / под ред. П.И.Пидкасистого. – М., 1998. – 640 с. Писарева, Л. И. Организация педагогической науки в ФРГ / Л.И. Писарева // Педагогика. – 1999. – №4. – С. 108–117. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс : учеб. для пед. вузов. В 2 кн. Кн. 2 / И.П.Подласый. – М., 1999. – 256 с. Психология и педагогика : учеб. пособие / под ред. К. А. Абульхановой, Н. В. Васиной, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. – М., 1998. – 320 с. 101. Робер Р. М. Психология индивида и группы / Р. М. Робер, А. Тильман ; пер. с фр. ; предисл. Ф. В. Толстых. – М., 1988. – 256 с. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Б. А. Серебренников, Е. С. Кубрякова, В. И. Постовалова и др. – М., 1988. – 216с. Рот, Ю. Встречи на грани культур: Игры и упражнения для межкультурного обучения / Ю. Рот, Г. Коптельцева. – Калуга, 2001. – 188 с. Сафонова, В. В. Иностранный язык в двуязычном образовании российских школьников / В. В. Сафонова // ИЯШ. – 1997. – №1. – С. 2–7. Сафонова, В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования / В. В. Сафонова // ИЯШ. – 2001. – №3. – С. 17–23. Семенов, А. Уроки на улице ветряных мельниц / А. Семенов // Знание – сила. – 1995. – № 1. – С. 108–112. Сенько, Ю. В. Педагогический процесс как гуманитарный феномен / Ю.В. Сенько // Педагогика. – 2002. – № 1. – С. 11–17. Сериков, В. В. Личностный подход в образовании : монография / В.В.Сериков. – Волгоград, 1994. – 152 с. Сикевич, З. В. Социология и психология национальных отношений : учеб. пособие / З. В. Сикевич. – СПб., 1999. – 203 с. Синагатуллин, И. М. Новый миллениум. Роль и место иностранного языка в поликультурном социуме / И. М. Синагатуллин // ИЯШ. – 2001. – №1. – С. 32–37. Словарь / Worterbuch Научные понятия и термины системы высшего образования. Русско-немецкий / Deutsch – russisch. Begriffe aus Wissenschaft und Hochschule, DAAD / Немецкая служба академических обменов. Bonn, 2000. – 132 с. Соколовский, С. Знакомьтесь: конфликтология / С. Соколовский // Народное образование. – 1994. – №4. – С. 126–127. Социология молодежи : учеб. / под ред. В. Т. Лисовского. – СПб., 1996. – 460 с. Старшинова, С. В. Инновационные процессы в образовании / С.В.Старшинова, Л. В. Андриянова // Образование за рубежом : сб. ст. – СПб., 1997. – С. 117–121. Степанов, П. Как воспитать толерантность? / П. Степанов // Народное образование. – 2001. – №9. – С. 91–97. Степанов, П. Как воспитать толерантность? / П. Степанов // Народное образование. – 2002. – №1. – С. 159–165. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология / Т. Г. Стефаненко. – М., 1999. – 320с. Супрунова, Л. Л. Поликультурное образование в современной России: поиск стратегии // Магистр. – 2000. – №3. – С. 77–81. Сусоколов, А. Культурная инерция этносов: зло или благо? / А. Сусоколов // Народное образование. – 1994. – №4. – С. 124–125. Тихонова, М. Г. Объединенная Германия: образовательная политика / М.Г. Тихонова // Педагогика. – 1994. – №5. – С. 109–115. Тишков, В. А. Забыть о нации (Пост-националистическое понимание национализма) / В. А. Тишков // Вопросы философии. – 1998. – №9. – С.3–27. Трубецкой, Н. С. История. Культура. Язык / Н. С. Трубецкой. – М., 1995. – 800 с. Узунова, Т. Главная проблема эмигрантов: опыт Германии (заметки очевидца) / Т. Узунова // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2001. – №8. – С. 35–39. Уорф, Б. Л. Наука и языкознание / Б. Л. Уорф // Новое в лингвистике. Вып. I. – М., 1960. – С. 169–182. Фаст, Дж. Язык тела / Дж. Фаст // Фаст, Дж. Язык тела. Холл, Э. Как понять иностранца без слов ; [к сб. в целом] пер. с англ. Ю.В.Емельянова. – М., 1995. – 432 с. Фрумкина, Р. М. Психолингвистика : учеб. для вузов / Р. М. Фрумкина. – М., 2001. – 320 с. Халеева, И. И. О гендерных подходах к теории обучения языкам и культурам / И. И. Халеева // Известия РАО. – 2000. – №1. – С. 11–18. Холл, Э. Как понять иностранца без слов / Э. Холл // Фаст, Дж. Язык тела. Холл, Э. Как понять иностранца без слов ; [к сб. в целом] пер. с англ. Ю. В. Емельянова. – М., 1995. – 432 с. Холопова, Е. И. Протокол и этикет для деловых людей / Е. И. Холопова, М. М. Лебедева. – М., 1994. – 208 с. Хорунженко, К. М. Культурология : энциклопедический словарь / Хорунженко К. М. – Ростов н/Д., 1997. – 639 с. Хоффман, Р. Международные карьеры made in Germany / Р. Хоффман // Германия. – 2001. – №6. – С. 22–27. Хухлаев, О. Е. Дети переселенцев и беженцев: «лакмусовая бумажка» способности понять и почувствовать другого : интервью с сотрудником центра «Гратис» О. Е. Хухлаевым / записала Е. Григорьева // Директор школы. – 2001. – №5. – С. 43–49. Целищева, Н. Социальный институт нации / Н. Целищева // Народное образование. – 1994. – №4. – С. 2–4. Шилова, М. И. Черты национального характера: российский вариант / М. И. Шилова, Н. И. Малиновская // Педагогика. – 2002. – №8. – С. 24–28. Щуркова, Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е.Щуркова, В. Ю. Питюков, А. П. Савченко и др. – М., 1994. – 111 с. Эртельт-Фит, А. Школьный обмен как форма культурно-специфического опыта / А. Эртельт-Фит // Языковое сознание: формирование и функционирование : сб. ст. / отв. ред. Н. В. Уфимцева. – М., 1998. – С.171–185. Якиманская, И. С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников / И.С.Якиманская // Вопросы психологии. – 1994. – №2. – С. 64–77. Яковлева, Л. Н. Межкультурная коммуникация как основа обучения второму иностранному языку / Л. Н. Яковлева // ИЯШ. – 2001. – №6. – С.4–8. Яковлева, Л. Н. О некоторых особенностях преподавания немецкой литературы в контексте межкультурной дидактики / Л.Н. Яковлева // ИЯШ. – 1998. – № 5. – С. 20–25. Auernheimer, G. Handworterbuch Auslanderarbeit / G. Auernheimer. Weinheim, 1984. Auernheimer, G. Einfuhrung in die interkulturelle Erziehung / G.Auernheimer. Darmstadt, 1990. Bartnitzki, H. Die Fundgrube fur jeden Tag fur junge Lehrerinnen und Lehrer. / H. Bartnitzki, R. Christian. Frankfurt-am-Mein: Cornelsen Scriptor, 1995. S.50–64. Bildungsplan fur die Grundschule. Amtsblatt des Ministeriums fur Kultus und Sport. Baden-Wurttemberg, Lehrplanheft 1/1994. Bildungsplan fur die Hauptschule. Amtsblatt des Ministeriums fur Kultus und Sport. Baden-Wurttemberg, Lehrplanheft 2/1994. Bildungsplan fur die Realschule. Amtsblatt des Ministeriums fur Kultus und Sport. Baden-Wurttemberg, Lehrplanheft 3/1994. Buttjes, D. Interkulturelles Lernen im Englischunterricht / D. Buttjes // Fachunterricht. 1/1991. – S. 2–7. Dadder, R. Interkulturelle Orientierung. Analyse ausgewahlter interkultureller Trainingsprogramme / R. Dadder. Saarbrucken: Breitenbach, 1987. Das Schuljahrbuch fur Baden-Wurttemberg. 1998/99. Das Schuljahrbuch fur Baden-Wurttemberg. 2000/01. Die Deutschen in ihrer Welt. Tubinger Modell einer integrativen Landeskunde. Langenscheidt KG. Berlin und Munchen, 1992. „Die Zeit“. 2000. Nr. 14. vom 30. Marz. Die Tulpe kommt aus der Turkei – und andere Geschichten vom Garten // Eine Welt in der Schule, Klasse 1–10. 2000. Heft 1 / Marz. Diez, B. Jugendliche Aussiedler in Deutschland: Risiken und Chancen der Integration / B. Diez // IMIS – Schriften Aussiedler: deutsche Einwanderer aus Osteuropa / Hrsg: Klaus J. Bade und Jochen Oltmer. Universitatsverlag Rasch Osnabruck, 1999. Eine Welt in der Schule. Klasse 1-10. 1999. Heft 1 / Marz. Eine Welt in der Schule. Klasse 1-10. 1999. Heft 2 / Juni. Eine Welt in der Schule. Klasse 1-10. 1999. Heft 3 / September. Elternratgeber spezial. Behorde fur Schule, Jugend und Berufsbildung. Hamburg, 1999. Empfehlung «Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule». Beschlu? der Kultusministerkonferenz vom 25.10.1996. Ertelt-Vieth, A. Kenntnis uber Welt durch Erzahlen und Zuhoren–ein Fallbeispiel aus dem Ost-West-Kontakt / A. Ertelt-Vieth // Center fur Advances Central European Studien (CACES) DER Europa-Universitat Viadrina Frankfurt/Oder, Sammelband zur CACES-Konferenz in Frankfurt/Oder, 16.5 – 18.5 2001. Ethik. 1998. 9/10. Berlin: Cornelsen Verlag. – S. 238–248. Flechsig, K. H. Themenbereiche und Arbeitsfelder interkulturellen Didaktik. Gottingen: Institut fur Kommunikationswissenschaften der Universitat, Abteilung Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung / K. H. Flechsig. Internes Arbeitspapier. 1988/3. Fremd und doch vertraut. Junge Auslander in Deutschland // PZ 2000. Juni. Nr. 102. – S. 2–36. Friderichs, G. Integration von Auslander – und – Aussiedlerkindern / G.Friderichs, R. Eichholz. Frankfurt am Main: Peter Lang, 1992. Gebauer, K. Islamischer Religionsunterricht? / K. Gebauer // Padagogik. 1998. Nr. 10. – S. 49–52. Grinberg, L. Psychoanalyse der Migration des Exils / L. Grinberg, R.Grinberg. Munchen, 1990. Geertz, C. Dichte Beschreibung. Beitrage zum Verstehen kultureller Systeme / C. Geertz. Frankfurt am Main, 1995. Handbuch Offene Jugendarbeit. U. Deinet, B. Sturzenhecher. (Hg.) – Munster: Votum-Verl, 1998. Handbuch Fremdsprachenunterricht / hrsg. von K. R. Bausch u. a. – Tubingen, France, 1989. Heitmeyer, W. Desintegration und islamischer Fundamentalismus. Uber Lebenssituation, Alltagserfahrungen und ihre Verarbeitungsformen bei turkischen Jugendlichen in Deutschland. / W. Heitmeyer, H. Schroder, J.Muller / Aus Politik und Zeitgeschichte / Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament 1997. B. 7–8. – S. 17–31. Herwartz-Emden, L. Erziehung und Sozialisation in Aussiedlerfamilien Einwanderungskontext, familiare Situation und elterliche Orientierung. / L.Herwartz-Emden / Aus Politik und Zeitgeschichte / Beilage zur Wochenzeitung. Das Parlament 1997. B. 7–8. – S. 3–9. Hohmann, M. Interkulturelle Erziehung – eine Chance fur Europa? // Hohmann Manfred amp; Reich Hans. Ein Europa fur Mehrheiten und Minderheiten / M. Hohmann / Diskussionen um interkulturelle Erziehung. Munster / New York, 1989. – S. 1–32. Horn, D. Der Deutschunterricht fur Kinder mit fremder Muttersprache / D.Horn, A. J. Tumat // Deutsch als Fremdsprache. Konzeption und Unterricht. Band 8 : Padagogischer Verlag Burgbucherei Schneider. 1989. – S.1–37. Hullen, W. Interkulturelle Kommunikation – was ist das eigentlich? / W.Hullen // Fachunterricht. 1992. Nr. 3. – S. 9–11. Kiel, E. Die Entwicklung interkultureller Kompetenz als ein zentrales Ziel globalen Lehrens und Lernens / E. Kiel / forum 2001. Nr. 1. – S. 10–20. Klafki, W. Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik / W. Klafki. Weinheim: Belitz; uberarb. Fassung, 1996. Klippel, F. Zielbereiche und Verwirklichung interkulturellen Lernens im Englischunterricht / F. Klippel // Fachunterricht. 1991. Nr.1. – S. 15–21. Kohl, C. Strategien der interkulturellen Kulturarbeit / C. Kohl. Frankfurt/M.: IKO – Verl. fur Interkulturelle Kommunikation, 2001. Kohlberg, L. Moralische Entwicklung und Moralerziehung / L. Kohlberg, E.Turiel // Gerhard Portele (Hrsg.): Sozialisation und Moral. Neuere Ansatze zur moralischen Entwicklung und Erziehung. Weinheim: Beltz, 1978. – S.13–80. Kossolapow, L. Aussiedler-Jugentliche. Ein Beitrag zur Integration Deutscher aus dem Osten / L. Kossolapow. Weinheim, 1987. Leiprecht, R. Interkulturelle und antifaschistische Padagogik / R. Leiprecht // ajs Informationen 1999, Nr. 3/35. Stuttgart: Fachzeitschrift der Aktion Jugendschutz. – S. 1–7. Levi-Strauss, C. Rasse und Kultur / C. Levi-Strauss // Derselbe: Der Blick aus der Ferne. Munchen: Fink. – S. 21–52. Luchtenberg, S. Begegnungsorientierte und konfliktorientierte interkulturelle Erziehung und Erziehung zu Europa von neuen Herausforderungen. Interkulturelle Padagogik und Europaische Dimension / S. Luchtenberg, W.Nieke. Munster / New York, 1994. – S. 1–4. Luchtenberg, S. Interkulturelle kommunikative Kompetenz als Schlusselqualifikation fur Wirtschaft und Beruf / S. Luchtenberg. // Zeitschrift fur Berufs-und Wirtschaftspadagogik. 1998. Heft 1. – S. 37–49. Meese, H. Systematische Grammatikvermittlung und Spracharbeit im Deutschunterricht fur auslandische Jugendliche / H. Meese. Langenscheidt KG, Berlin und Munchen, 1988. Nieke, W. Interkulturelle Erziehung und Bildung. Weltorientierung im Alltag / W. Nieke. Opladen Leske+Budrich, 2000. Ortega y Gasset, J. Vom Menschen als utopischem Wesen / J. Ortega y Gasset. Stuttgart, 1951. Rakhkochkine, A. Neue Heimat – neue Zukunft. Eine soziologisch-padagogische Studie uber die Integration der Kinder der Aussiedler aus den GUS-Staaten / A. Rakhkochkin / Aus Politik und Zeitgeschichte. Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament. 1997. B. 7–8. – S. 10–16. Riefler, W. Empfehlung „Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule“ – Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 25. Oktober 1996 / W.Riefler // Schulverwaltung BW 1997. Nr. 12. – S. 270–273. Riefler, W. Schulbesuch von Kindern und Jugendlichen aus Asylbewerberfamilien / W.Riefler // SchulVerwaltung BG 1996. Nr. 12. – S.269. Roth, J. Kulturkompetenz als Kulturpragmatik: Moglichkeiten der Fremdheitsbewaltigung am Beispiel deutsch-russischen Interaktionen // Fremdheitserfahrung in okzidentalen Kulturen / J. Roth. Passau: Wissenschaftsverlag R. Rothe. 1999. – S. 151–146. Schirp, H. Wir brauchen ein turkisches Madchencafe. Die Just-Community als Lerngemeinschaft / H. Schirp / Ethik amp; Unterricht // Zeitschrift fur Fachergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie. 1999. Nr. 1. Schlagworte: Aussiedler/innen, Integration, Schule. taz Berlin. 2000.14.10. Schlotmann, B. Geschichte „Sechs“ / B. Schlotmann // Auslanderkinder 4 (1983). Heft 2. – S. 22–23. Schmitt, H. Beauftragter der Stadt Mannheim fur auslandische Einwohner / H. Schmitt (Hg). Abschlu?bericht: JUST – Modellprojekt fur interkulturelle Jugendarbeit. Mannheim. 1998. Seyler, W. M. (Hrsg.) Auslanderpadagogik als Friedenspadagogik / W.M.Seyler. Saarbrucken / Fort Landertale, 1987. Stadt Mannheim amp; Beauftragter fur auslandische Einwohner (Hrsg). Informationen – Kontakte – Ansprechpartner: Wegweiser zur Integrationsforderung auslandischer Einwohner in Mannheim. Mannheim, 1995. Тatsachen uber Deutschland. Societats-Verlag. Frankfurt/Main, 1999. Taylor, Ch. Multikulturalismus und die Politik der Anerkennung / Ch. Taylor. Frankfurt: S. Fischer, 1993. Tongeren, P. van Multikulturitat, Identitat und Toleranz / P. van Tongeren // EU edution etik kontrovers. Jahrespublikation der Zeitschrift ETHIK amp; UNTERRICHT. 1998. Nr. 6. – S. 10–18. UNESKO (deutsche UNESKO-Komission) (Hrsg.), Die Multikulturellen. Uber die Chancen im Zusammenleben mit Auslandern. Munchen: Saur, 1985. Welt, J. Perspektiven der neuen Aussiedlerpolitik / J. Welt / Info-Dienst Deutsche Aussiedlerpolitik. 1999. Nr. 100. April. Vorwort. Zahn, B. Die Tulpe kommt aus der Turkei – und andere Geschichten vom Garten / B. Zahn // Eine Welt in der Schule, Klasse 1–10. 2000. Heft 1 (Marz). – S. 18–24.

 

<< |
Источник: Т. Б. Лаврова. СОВРЕМЕННОЕ ИНТЕРКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Опыт Германии. 2007

Еще по теме Библиографический список:

  1. 2.2.1. Библиографические источники информации
  2. Библиографический список использованных нсточнИков
  3. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1.
  4. Библиографический список
  5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1.
  6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  7. IV. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  8. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  9. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  10. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  11. Библиографический список
  12. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК К РАЗДЕЛУ 1
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -