<<
>>

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. – М.: Междунар. пед. академия, 1994. – 237 с. – ISBN 5-87977-012-01.

2. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А.

Абульханова-Славская. – М.: Наука, 1980. –337с.

3. Абульханова-Славская, К.А. Личностные механизмы регуляции деятельности / К.А. Абульханова-Славская // Проблемы психологии личности. – М.: Наука, 1982. – С. 92-99.

4. Абульханова-Славская, К.А. Категория деятельности в советской психологии / К.А. Абульханова-Славская // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1, № 4. – С. 18-21. – ISSN 0205-9592.

5. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 296 с. – ISBN 5-244-00380-1.

6.Абенова, Ш.Н. Подготовка студентов педвузов к руковод­ству формированием детского коллектива: дис. … канд. пед. наук / Ш.Н. Абенова. – М:, 2006. – 155 с.

7. Авдеев, В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций / В.В. Авдеев. – М.: Феникс, 1992. – 270 с. – ISBN 5-87614-004-X.

8. Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: методологичес­кие проблемы / А.Н. Аверьянов. – М.: Политиздат, 1985. – 263 с.

9. Агафонов И.К. К вопросу о межшкольных органах детского самоуправления / И.К. Агафонов // Дело Просвещения. – 1924. – № 1. – С. 36-38.

10. Агеев, B.C. Межгрупповое взаимодействие / В.С. Агеев. – М.: Наука, 1990. – 240 с. – ISBN 5-211-01029-9.

11. Агеев, B.C. Психология межгрупповых отношений / В.С. Агеев. – М.: Наука, 1983. – 144 с.

12. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя / Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2007. – 318с.

13. Академия проблем социальной работы МАИ. Институт социальной работы. Российская энциклопедия социальной работы / Под. ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. – Т. 1. – М., 2007. – 364 с.

14. Актуальные проблемы формирования социальной активности учащихся: Сб.

науч.пр. / АПН СССР, НИИ общ. Педагогики / Под ред. Т.Н. Мальковской . – М.: НИИОП, 1988. – 152с.

15. Александрович, Э. Новая педагогика (Система д-ра М.Монтессори) / Э. Александрович. – М.: Вестник знания, 1913. – 63 с.

16. Алексеева, О.Ф. Индивидуально-психологический фактор адаптации субъекта учебной деятельности: дис. … докт. псих. наук / О.Ф. Алексеева. – М., 2007. – 418с.

17. Алферов, Ю.С. Школьные советы за рубежом / Ю.С. Алферов // За школьные советы. – М., 2003. – № 4. – С. 1.

18. Амонашвилли, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш.А. Амонашвилли. – М.: 1996. – 494 с.

19. Амонашвилли, Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества / Ш.А. Амонашвилли. – М.: Педагогика, 1991. – 279с.

20. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2001. – 263 с. (Мастера психологии). – ISBN 5-272-00289-Х.

21. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания: избранные психологические труды в 3 т. Т.1 / Б.К. Ананьев. – М.: Педагогика, 2000. – 225с.

22. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 375 с. – ISBN 5-7567-0229-6.

23. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М. Андреева. – М.: МГУ, 1994. – 415с. – ISBN 5-02-013600-X.

24. Андреева, Т.М. Социокультурная дифференциация молодёжи и проблема становления субъекта социального обновления: дис. … докт. филос. наук / Т.М. Андреева. – М., 2004. – 223с.

25. Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Основы педагогики творчества / В.И. Андреев. – Казань: Изд-во Каз. ун-та, 2004. – 238 с.

26. Аникеева, Н.П. Воспитание игрой: кн. для учителя / Н.П. Аникеева. – М.: Просвещение, 1987. – 143 с.

27. Аникеева, Н.П. Учителю о психологическом климате в кол­лективе / Н.П. Аникеева. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.

28. Антипова, Б.И. Подготовка студентов к классному руководству в учебном процессе педагогического вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Б.И. Антипова.

– Одесса, 1975. – 21 с.

29. Анцыферова, Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2, № 2. – С. 12-18. – ISSN 0205-9592.Т.

30. Арутюнова, Г.А. Подготовка студентов педагогического вуза к воспитательной работе со школьниками: дис. ... докт. пед. наук / Г.А. Арутюнова. – М., 2005. – 391 с.

31. Асадуллин, Р.М. Система взаимодействия органов управления образованием, учреждений РАО и педагогических вузов /Р.М. Асадуллин //Высшее образование в России. – 2009. - №3. – С.3-12

32. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – М., 1990. – 367 с. - ISBN 5-211-00221-0.

33. Асмолов, А.Г. Образование как расширение возможностей развития личности / А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2. – С. 7-16. – ISSN 0042-8841.

34. Ахметова, Д.З. Проблемы управления межгрупповым взаимодействием в Вооружённых Силах Российской Федерации / Д.З. Ахметова, В.С. Гребнев // Образование и наука. – 2006. – №4. – С. 37-45. - ISBN 5-211-00221-0.

35. Бабанский, Ю.К. Принципы целостного педагоги­ческого процесса / Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин // Педагогика: Учеб. пособие студентов пед. ин-тов. 2-е изд., доп и перераб. – М., 1988. – С. 43-64.

36. Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) / В.И. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С.4-13. . – ISSN 0869-3617.

37. Байкова, Л.А. Влияние педагогической оценки на формиро­вание самооценки старших подростков в процессе нравственного вос­питания: дис. ... д-ра пед. наук / Л.А. Байкова. – П., 1999. – 182 с.

38. Бакшаева, Н.А. Психология мотивации студентов: Учебное пособие / Н.А. Бакшаева, А.А. Вербицкий. – М.: Логос, 2006. – 184 с. – ISBN5-98704-117-1.

39. Батаршев, А.В. Психология личности и общения / А.В. Батаршев. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 248 с. – ISBN 5-691-01025-5.

40. Батищев, Г.С. Педагогическое понимание как сотворчество / Г.С.

Батищев, Н.Н. Лебедева // Вестник высшей школы. – 1989. – № 8. – С. 58-64.

41. Белоусов, С.Н. Этапы развития школьного самоуправления / С.Н. Белоусов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Работник просвещения, 1930. – 152 с.

42. Бездухов, В.П. Ценностный подход к формированию гуманистической направленности студента – будущего учителя / В.П. Бездухов, А.В. Бездухов. ; М-во образования РФ ; Сам. гос. пед. ун-т. – Самара : Изд-во Сам. гос. пед. ун-та : Науч.-техн. центр, 2000. – 185 с. – ISBN 5-8428-0256-2.

43. Белозерцев, Е.П. Педагогическое образование: реалии и перспективы / Е.П. Белозерцев // Педагогика, 1992. – № 1-2. – С. 61-65. – ISSN 0869-561X.

44. Белозерцев, Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки / Е.П. Белозерцев. - М.: Педагогика, 1989 – 208 с. - ISBN 5-7155-0265-9.

45. Берулава, М.Н. Теория и практика гуманизации образования / М.Н. Берулава. – М., 2000. – 340 с. - ISBN 5-85438-007-2

46. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с. - ISBN 5-7155-0099-0.

47. Бехтерев, В.М. Коллективная рефлексология / В.М. Бехтерев. – М.: Наука, 1994. – С. 18-352. – ISBN 5-02-013392-2-1.

48. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин // М.: Наука, 1973. – 191с.

49. Блонский, П.П. Избранные педагогические сочинения / П.П. – Блонский. – М., 1961. – 360 с.

50. Бим-Бад, Б.М. Образование в контексте социализации / Б.М. Бим-Бад, А.В. Петровский // Педагогика. – 1996. – № 1. – С. 3-8. ISSN 0869-561X.

51. Бодалев, А.А. Личность и общение: Избранные тр. / А.А. Бодалев. – М.: Педагогика, 1983. – 272 с.

52. Бодалев, А.А. О психологических основах воспитания личности / А.А. Бодалев // Вопросы психологии. – 1986. - № 1. – С. 17-23. . – ISSN 0042-8841.

53 .Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности / В.А. Бодров. – Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с. – ISBN5-9292-0048-3.

54. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности : избр.

психол. тр. / Л. И. Божович ; под ред. Д. И. Фельдштейна. - Москва ; Воронеж : Ин-т практ. психологии, 1995. - 348 с. - (Психологи отечества). - ISBN 5-87224-086-4.

55. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович // Вопросы психологии. – 1979. – 4. – С. 23-34. – ISSN0042-8841.

56. Большакова, В.В., Троицкий М.М. О мотивации деятельности чело­века как основном законе его самосохранения / В.В. Большакова, М.М. Троицкий // Психологический журнал. – 1995. – т. 16. – №4. – С. 123-132. – ISSN 0205-9592.

57. Большой толковый словарь русского языка / сост.-ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2004.– 1535 с. – ISBN 5-7711-0015-3.

58. Большой энциклопедический словарь / ред. А.М. Прохоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: БРЭ; СПб.: Норинт, 1997. – 1454 с. : ил., карты. – ISBN 5-85270-160-2.

59. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону: Булат, 2000. – 351 с. – (Педагогика нового времени). – ISBN 5-86340-090-0.

60. Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентиро-ванного образования / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1997. – №4. – С.11-17. – ISSN 0869-561X

61. Братченко, С.Л. Развитие у студентов направленности на диалогическое общение в условиях групповой формы обучения: Дис. ... канд. психол. наук. – Л., 1987. – 193с.

62. Бочкарев, В.И. Директору школы о самоуправлении / В.И. Бочкарев. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 192 с.

63. Бочкарев В. Государственно-общественное управление школой // В. Бочкарев, М. Гульков, А. Кузнецов // Народное образование, 2003. – №7. – С. 69-81.

64. Бочкарев В. Внутришкольное управление и самоуправление: первые итоги // В. Бочкарев, М. Гульков, А. Кузнецов // Народное образование, 2003. – №8. – С. 73-80.

65. Брушлинский, А.В. Деятельность субъекта и психическая деятель­ность / А.В. Брушлинский // Деятельность: теория, методология, проблемы. – М., 1990. – С. 129-142. - (Над чем работают, о чем спорят философы).

- ISBN 5-250-00729-5.

66. Буганова, Н.Ф. Отношение учителя и ученика в теоретическом наследии советских педагогов / Н.Ф. Буганова // Сов. педагогика. – 1991. – № 7. – С. 103-106.

67. Буева, Л.Д. Человек: деятельность и общение / Л.Д. Буева. – М.: Мысль, 1978. – 216 с.

68. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – Киев: Наукова думка, 1989. – 199 с. – ISBN 5-12-000482-2.

69. Бутузов, И.Д. Учитель - ученик. Учебное по­собие / И.Д. Бутузов, М.П. Шульц. – Л., 2005. – 84 с.

70. Вайсман, Р.С. К проблеме развития мотивов и потребностей в онто­генезе / Р.С. Вайсман // Вопросы психологии. – 1975. – № 5. – С. 24-26. – ISSN 0042-8841.

71. Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием / И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. – М., Изд-во МГУ, 1991. – 143 с. - ISBN 5-211-01493-6.

72. Васильев, Ю.В. К вопросу о теории педагогического управления / Ю.В. Васильев // Новые исследования в педагогических науках. – М., 1993. –№ 2(41). – С. 69-72.

73. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. – М.: Мысль, 1990. – 279 с. – ISBN 5-211-01031-0.

74. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. – М., Изд-во МГУ, 1990. – 286с. – ISBN 5-211-01031-0.

75. Виноградова, М. Педагогическая система А.С.Макаренко – мощный импульс в развитии современной школы / М. Виноградова, Л. Гордин, А. Фролов // Воспитание школьников. – 1999. – №3. – С. 15-19.

76. Волков, К.Н. Психология в педагогических проблемах. Книга для учителя / К.Н. Волков. – М.: Просвещение, 2001. – 128 с.

77. Воспитательная работа мастера производственного обу­чения с коллективом учебной группы: тез. докл. к обл. семинару (24 марта 2001 г.) / под ред. Н.М. Таланчука и Н.Д. Шиловой. – Пенза, 2001. – 48 с.

78. Выжлецов, Г.П. Аксиология культуры / Г.П. Выжлецов. – Спб., 1996. – 152 с. . - ISBN 5-288-01585-6.

79. Газман, О.С. Гуманизм и свобода / О.С. Газман // Гуманизация воспитания в современных условиях. – М., 1995. – С.1-13.

80. Газман, О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы / О.С. Газман // Новые ценности образования: содержание гуманистического образования. – М., 2005. – С.16-45.

81. Гансберг, Ф. Педагогика. Призыв к самодеятельности в преподавании / Ф. Гансберг. – Пг., 1916. – 192 с.

82. Галь, Н. Слово живое и мертвое / Н. Галь. – М.: Книга, 2005. – 196 с.

83. Гей, М.Й. Формирование готовности будущих учителей к осуществлению нравственного воспитания школьников: автореф. дис. ... докт. пед. наук. – Киев, 2007. – 43 с.

84. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века : (В поисках практ.-ориентир. образоват. концепций) / Б. С. Гершунский ; Рос. акад. образования, Ин-т теории образования и педагогики. - М. : Совершенство, 1998. - 605 с. - ISBN 5-8089-0005-0.

85. Гершунский, Б.С. Готово ли современное образование ответить на вызовы XXI века? / Б.С. Гершунский // Педагогика. – 2001. – №10. – С. 3-12. – ISSN 0869-561X.

86. Гильбух, Ю.З. Психодиагностика в школе / Ю.З. Гильбух – М.: Знание, 1989. – 80 с.

87. Горбатов, Д. С. Практикум по психологическому исследованию: учеб. пособие / Д. С. Горбатов. – Самара : БАХРАХ-М, 2003. – 271 с. - ISBN 5-94648-018-9.

88. Гордин, Л.И. Организация классного коллектива / Л.И. Гордин – М.: Просвещение, 2004. – 175 с.

89. Гордин, Л.И. Проблема самоуправления воспитанников в наследии А.С.Макаренко и современной школе / Л.И. Гордин // Сов. Педагогика. – 1978. – № 3.

90. Горшкова, В.В. Межсубъектные отношения в педагогическом процессе: / В.В. Горшкова. – Автореф. дис. … д-ра. пед. наук. – СПб., 1992. – 45 с.

91. Горшкова, В. В. Межсубъектная педагогика : тенденции развития / В. В. Горшкова М-во образования РФедерации. Ин-т образования взрослых Рос. акад. образования, Комсом.-на-Амуре гос. техн. ун-т. - СПб. : Ин-т образования взрослых РАО ; Комсомольск-на-Амуре : Комсом.-на-Амуре гос. техн. ун-т, 2001. - 237 с. - ISBN 5-258-00014-1.

92. Грановская, P.M. Защита личности: Defense of personality: психологические механизмы / Р.М. Грановская, И.М. Никольская. – СПб.: Знание: Свет, 1999. – 347 с. – ISBN 5-88729-046-3.

93. Грановская, P. M. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. - 4. изд., с изм. и доп. - СПб. : Свет, 2000. - 647 с. ISBN 5-88729-048-X.

94. Гребенюк, О.С., Гребенюк, Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. /О.С.Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. – Калининград, 2002. – 236 с.

95. Грецов, А. Тренинг общения для подростков / А. Грецов. – СПб.: Питер, 2006. – 160 с. – ISBN 5-469-00448-1.

96. Григорьев Д. Роль классного руководителя в организации детского самоуправления /Д. Григорьев //Народное образование, 2007.– №4. –С. 201-207.

97. Громова, Е.М. Развитие культуры межнациональных отношений и этнической толерантности: теория и практика / Е.М. Громова; Ульян. гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова; ред. А.М. Булынин. – Ульяновск: Симбирская книга, 2006. – 188 с. – ISBN 5-8426-0110-9.

98. Давыдов, В.В. О месте категории деятельности в современной теоретической психологии / В.В. Давыдов // Деятельность: Теории, методология, проблемы. – М., 1990. – С. 143-156. . - ISBN 5-250-00729-5.

99. Давыдов, В. В. Деятельность. Российская педагогическая энциклопедия : в 2-х т. / В. В. Давыдов. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. – Т. 1 – С. 132-138. - ISBN 5-85270-140-8.

100. Давыдова А.И. Студенческое самоуправление как средство повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования /А.И. Давыдова.– Дис. … к-та. пед. наук. – Чебоксары, 2009.–256 с.

101. Демина, Н.Д. Педагоги и воспитанники / Н.Д. Демина. – М.: Педагогика, 2008. – 180 с.

102. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации / Л. М. Дробижева [и др.]. – М. : Мысль, 1996. – 382 с. – ISBN 5-244-00847-1.

103. Дзюжыньски, К. Школьное и вузовское само­управление (основы, действительности, требования) / К. Дзюжыньски, Я. Генсицки. – Варшава, 2008. – 137 с.

104. Дилигенский, Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей / Г. Г. Дилигенский // Вопросы философии. – 1976. – № 9. - С. 30-43 ; 1977. – № 2. – С. 111-123. - ISSN 0042-8744.

105. Дмитриев, Г.Д. Многокультурное образование / Г.Д. Дмитриев. – М.: Народное образование, 1999. – 208 с. – ISBN 5-87953-130-9.

106. Додонов, В. И. Структура и динамика мотивов деятельности / В. И. Додонов // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 126-130. – ISSN 0042-8841.

107. Дьяченко, М.И. Психологические пробле­мы готовности к деятельности /М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во Белорус. ун-та, 2007. – 176 с.

108. Елфимова, Н.В. Пути исследования мотивации в когнитивной пси­хологии: сравнительный анализ / Н.В. Елфимова // Вопр. психол. – 1985. – №5. – С. 162-167. . – ISSN 0042-8841.

109. Ермолаева, Н.Ю. Аксиологические основания и дидактические условия педагогики ненасилия в отечественном образовательном опыте 70-80-х гг. ХХ в. /Н.Ю.Ермолаева //Мир образования – образование в мире. – 2008. -№4. – С. 22-29.

110. Жуков, В.В. Что может самоуправление? Пособие для учителя / В.В. Жуков, А.Г. Холодюк. – Кишинев.: Лумина, 2008. – 140 с.

111.Забродин, Ю.М. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека / Ю.М. Забродин, Б.А. Сосновский // Вопр. психол. – 1989. – № 6. – С. 100-106. – ISSN 0042-8841.

112. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогичес-кого исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Аcademia, 2007. – 207 с. (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). – ISBN 978-5-7695-3713-4.

113. Загузов, Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике / Н.И. загузов. – М.: Издательский дом Ореол-Лайн, 1998. – 192 с. – ISBN 5-93092-002-8.

114. Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 1987. – 160 с.

115. Закон Российской Федерации «Об образовании» федер. закон № 3266-1 : [принят Гос. Думой 12 июля 1995г.] - М. : Ось-89, 1996. - 64с. - (Актуальный закон. Юридическое образование). - ISBN 5-86894-114-4 .

116. Закономерности общения в творческом коллективе // Во­просы психологии. – 2006. – №6. – С.77-87.

117. Залесский, Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г. Е. Залесский. – М. : Изд-во МГУ, 1994. - 138 с. - ISBN 5-211-02624-1.

118. Захарович, И. Педагогика сотрудничества / И. Захарович, Т. Трухачева // Вожатый. – 2006. – № 4. – С.23-25.

119. Здравомыслов, А. Г. Фундаментальные проблемы социологии конфликта и динамика массового сознания / А. Г. Здравомыслов // СОЦИС : Социологические исследования. – 1993. – № 8. – С. 56-60. - ISSN 0132-1625.

120. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2004. – 384 с. – ISBN 5-94010-018-Х.

121. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5.– С.34-42. – ISSN 17260667Х.

122. Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологичес-кий аспект) // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 11.– С.20-26. – ISSN 17260667Х.

123. Иванников, В. А. Проблема потребностей в теории деятельности / В. А. Иванников // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 1983. – № 2. – С. 20-26. – ISSN 0137-0936.

124. Иванов, В.Д. Работа ученических обществен­ных организаций в учебной группе / В.Д. Иванов, В.А. Фокин. – М.: Высш. шк., 2006. – 47 с.

125. Иванова, В.Ф. Роль трудовых коллективов в развитии социалистического самоуправления: монография / В.Ф. Иванова. – М.: Высш. шк., 2008. – 144 с.

126. Иванов, И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И.П. Иванов. – М.: Педагогика, 1989. – 206 с.

127. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2008. – 512 с. – ISBN 978-5-272-00028-6.

128. Инамова, М.А. Ученическое самоуправление: опыт активизации / М.А. Инамова // Педагогика. – 2006. – № 12. – С.39-41.

129. Имедадзе, И.В. К проблеме побуждения деятельности / И.В. Имедадзе // Вопр. психол. – 1986. – №5. – С.124-131.- ISSN 0042-8841.

130. Имедадзе, И. В. Проблема полимотивации поведения / И. В. Имедадзе // Вопросы психологии. – 1984. – № 6. – С. 87-91. - ISSN 0042-8841.

131. Каган, М.С. Философская теория ценности / М.С. Каган. – СПб., 1997. – 205 с. – ISBN 5-86708-101-Х.

132. Казанская, В.Г. К проблеме общения преподавателей и учащихся ПТУ на уроке (Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании) / В.Г. Казанская. – М., 2006. – С.12-15.

133. Калиш И. Типичные ошибки ученического самоуправления / И. Калиш, А. Прутченков, О. Солодова // Народное образование, 2003. – №7. – С. 61-68.

134. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан-Калик. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.

135. Капустин, Н.П. Развитие ученического самоуправления как фактор демократизации школы: автореф. дис. ...докт. пед. наук. – М., 2006. – 46 с.

136. Караковский, В.А. Воспитай гражданина: (Записки дирек­тора школы)/ В.А. Караковский. – М.: Моск. рабочий, 1987. – 144 с.

137. Карпов, А.В. Психология принятия управленческих решений / А.В. Карпов. – М.: Юристъ, 1998. – 440 с.

138. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса / С.С. Кашлев. – М.: Выш. шк., 2002. – 202 с.

139. Кларин, М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании / М.В. Кларин // Педагогика. – 1996. – № 2. – С.14-21. – ISSN 0869-561X.

140. Клебанов, И.М. О педагогическом такте учителя / И.М. Клебанов // Уч. зап. ЛГПИ. – 1956. – № 123.

141. Климов, Е.А. Психология профессионала: избр. психол. труды / Е.А. Климов: Акад. пед. и соц. наук. – М.: Ин-т практ. психологии: Воронеж: МОДЭК, 1996. – 400 с. – (Психологи отечества. Избранные психологические труды в 70-ти томах). – ISBN 5-87224-108-9.

142. Климов, Е. А. Психология и профессия / Е. А. Климов // Школа и производство. – 2000. – № 6. – С. 73-79. - ISSN 0037-4024.

143. Ковалев, В. И. К проблеме мотивов / В. И. Ковалев // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2, № 1. – С. 29-44. – ISSN 0205-9592.

144. Ковалёв, В.И. Мотивы поведения и деятельность / В.И. Ковалёв: Ин-т психологии; ред. А.А. Бодалев. – М.: Мысль, 1988. – 193 с. – ISBN 5-02-013719-7.

145. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.; Ростов-на-Дону: Март, 2005. – 447 с. – ISBN 5-241-00477-4.

146. Колесникова, И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И.А. Колесникова. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та пед. мастерства, 1999. – 242 с. – ISBN 5-7434-0014-8.

147. Колобова, Л.В. Поликультурное образование и личность / Л.В. Колобова. – М.: НВИ-Тезарус, 2006. – 394 с. : ил., табл. – ISBN 5-89191-077-2.

148. Корнетов, Г.Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования: учеб. пособие / Г.Б. Корнетов. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 124 с. – ISBN 5-204-00313-4.

149. Краевский, В.В. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов / В.В. Краевский, В.М. Полонский. – Самара, 1992. – 52 с.

150. Краевский, В.В. Общие основы педагогики : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.В. Краевский. – М.: «Академия», 2003. – 255 с. – ISBN 5-7695-1417-5.

151. Крылова, Н.Б. Культурология образования / Н.Б. Крылова. – М.: Народное образование, 2000. – 269 с. – ISBN 5-87953-146-5.

152. Крылова, Н.Б. Очерки понимающей педагогики: книга для молодого педагога, ищущего альтернативные пути в педагогике / Н.Б. Крылова, Е.А. Александрова. – М.: Народное образование, 2003. – 442 с. – ISBN 5-87953-176-7.

153. Колесникова, И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы / И.А. Колесникова // Педагогика. – 2008. – №6. – С.84-89.

154. Коломинский, Я.Л. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии / Я.Л. Коломинский, Н.А. Березовин. – М.: Знание, 2006. – № 10. – 64 с.

155. Комарова, Н.Н. Диагностика самоуправленческого потенциала класса / Под ред. М.И.Рожкова. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, 2007. – 56 с.

156. Кон, И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. – М.: Просвеще­ние, 1980. – 207 с.

157. Коротов, В.М. Самоуправление школьников / В.М. Коротов. – 3-е. изд. – М.: Просвещение, 1991. – 208 с.

158. Краткий психологический словарь / под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат. – 2006. – 431 с.

159. Крупская, Н.К. О школьном самоуправлении. Сборник ста­тей и выступлений / Н.К. Крупская. – М.: Просвещение, 1964. – 207 с.

160. Кудрявцев, Т. В. Психологический анализ динамики профес-сионального самоопределения личности / Т. В. Кудрявцев, В. Ю. Щегуров // Вопросы психологии. – 1983. - № 3. – С. 45-49. – ISSN 0042-8841.

161. Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н.В. Кузьмина. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1967. – 184 с.

162. Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н.В. Кузьмина. – Л.: ЛГУ, 1980. – 172 с.

163. Кузьмин, М. Н. Переход от традиционного общества к гражданскому : изменение человека / М. Н. Кузьмин ; Ин-т нац. проблем образования. - М. : ИНПО, 1997. - 29 с. - ISBN 5-7299-0058-9.

164. Кузьмина, Н.В. Особенности коммуникативной деятельности педагога // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. – 200 с.

165. Кулюткин, Ю.Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя / Ю.Н. Кулюткин, В.П. Бездухов. – Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. – 400 с. – ISBN 5-8428-0314-3.

166. Кулюткин, Ю. Н. От идеи к решению / Ю. Н. Кулюткин // Мышление учителя : личностные механизмы и понятийный аппарат / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской ; АПН СССР, НИИ общ. образования взрослых. - М. : Педагогика, 1990. - С. 40-54. - ISBN 5-7155-0279-9.

167. Куракин, А.Т. Теория управления и вос­питание подрастающего поколения / А.Т. Куракин, Л.И. Новикова // Научное управление общественным воспитанием. – М., 2006. – 116 с.

168. Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А.А. Кыверялг. – Таллин: Валгус, 1980. – 325 с.

169. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учеб. пособие / Н.М. Лебедева. – М.: Ключ-С, 1999. – 224 с. - (Университетский учебник). – ISBN 5-93136-003-4.

170. Левин Я. Школьное самоуправление / Я. Левин // Народное образование, 2005. – С. 170-176.

171. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека / Н.Д. Левитов. – М.: Просвещение, 2007. – 344 с.

172. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. // Избранные психологические произведения в 2-х т. Т. 2. / А.Н. Леонтьев. – М., 1983. – Т.2. – С.94-231.

173. Леонтьев, В.Г. Психолого-педагогические проблемы мотивации учебной и трудовой деятельности // Вопр. Психологии, 1986. – № 5. – С. 183-185. – ISSN 0042-8841.

174. Липский, И.А. Социальная педагогика. Методологический анализ. /И.А. Липский. – М., 2004. – 202 с.

175. Лихачев, Б.Т. Простые истины воспитания / Б.Т. Лихачев. – М.: Педагогика, 1983. – 192 с.

176. Личность. Внутренний мир и самореализация : идеи, концепции, взгляды / сост. : Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. – СПб. : Тускарора, 1996. – 175 с. - ISBN 5-89977-015-5.

177. Ломотов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломотов. – М.: Наука, 2006. – 443 с.

178. Лукьянова, М. И. Готовность учителя к реализации личностно – ориентированного подхода в педагогической деятельности : концепция формирования в условиях профессиональной среды : монография / М. И. Лукьянова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2004. – 440 с. - ISBN 5-7432-0499-3.

179. Луначарский, А.В. О воспитании и образовании / А.В. Луначарский. – М.: Педагогика, 2006. – 640 с.

180. Лутошкин, А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива / А.Н. Лутошкин. – М.: Знание, 1978. – № 4. – 48 с.

181. Лысова, Е.Б. Организация внутришкольного управления во французских школах / Е.Б. Лысова // Педагогика. – 2007, № 3. – С. 111-117.

182. Маврин, С.А. Оценить себя / С.А. Маврин. – Омск, Омское книжное изд-во, 2008 – 56 с.

183. Магомед-Эминов, М.Ш. Анализ когнитивного подхода в зарубеж­ных теориях мотивации / М.Ш. Магомед-Эминов // Вопр. психол. – 1986. – №5. – С. 161-172. – ISSN 0042-8841.

184. Майерс, Д. Социальная психология: пер. с англ. / Д. Майерс. – 2-е изд., испр. – СПб.: Питер, 1999. – 688 с. – ISBN 5-88782-141-8.

185. Макаев, В.В. Поликультурное образование – актуальная проблема современной школы / В.В. Макаев, З.А. Малькова, Л.Л. Супрунова // Педагогика. – 1999. – 4. – С. 3-10. – ISSN 0869-561Х.

185. Макаренко, А.С. Воспитание гражданина /Сост. Р.М.Бескина, М.Д.Виноградова. – М.: Просвещение, 1988. – 304 с.

186. Максимова, Г.Ю. Взаимосвязь творческих идей и опыта С.Т. Шацкого с концепциями и практикой зарубежной педагогики: дис. ...канд. пед. наук / Г.Ю. Максимова. – М., 2006. – 178 с.

187. Мальковская, Т.Н. Учитель-ученик /Т.Н. Мальковская. – М.: Знание, 2006. – 210 с.

188. Мальцева, Э.А. Детская общественная организация как пространство социального воспитания подростков. Монография. /Э.А.Мальцева. – Ижевск: ГОУВПО «УдГУ», 2005. – 352 с.

189. Мальханова, И.А. Деловое общение: Учебное пособие / И.А. Мальханова. – 4-е изд. – М.: Академический Проект: Трикста, 2005. – 224 с. – ISBN 5-8291-0519-5 (Академический Проект), ISBN 5-902358-45-0 (Трикста).

190. Макарьян, Т. Школа, ребенок, учитель / Т. Макарьян. – 2-е изд., испр. и доп. – Ростов н/Д: Буревестник, 1925. – 63 с.

191. Манукян, С.П. Потребности личности и их место в педагоги­ческой концепции мотивов учения / С.П. Манукян // Вопр. психол. – 1984. – № 4. – С. 130-133. – ISSN 0869-561Х.

192. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 308 с. : табл. – ISBN 5-87633-016-7.

193. Маслова, Н.Ф. Стиль руководства учителя как способ функционально-психологического воздействия / Н.Ф. Маслова // Руководство и лидерство: Сб. науч.тр. / Под ред. Б.Д.Парыгина. – 2006. – с.45-53.

194. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. – Перевод с англ. Татлыбаевой A.M. Вступительная статья Акулиной Н.Н. – СПб.: Евразия, 1999. – 478 с. - ISBN 5-80710016-6.

195. Маслоу, А. Г. Дальние пределы человеческой психики : пер. с англ. / А. Г. Маслоу. – Спб. : Евразия, 1999. - 430 с. - ISBN 5-8071-0018-2.

196. Мастер производственного обучения как воспитатель. Методические рекомендации. – Л., 1989. – 54 с.

197. Материалы Всесоюзного съезда работников народного об­разования, 20-22 дек. 1988 г. – М.: Просвещение, 1989. – 48 с.

198. Мерлин, B.C. Проблемы экспериментальной психологии лич­ности / В.С. Мерлин // Хрестоматия по психологии. – М., 1977. – С.182-192.

199. Мерлин, B.C. Психология индивидуальности: избр. психол. тр. / В.С. Мерлин; ред. Е.А. Климов; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. – Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2005. – 543 с. (Психологи России). – ISBN 5-89502-403-3. – ISBN 5-89395-457-2.

200. Меске, Г. К диагностике мотивационных компонентов учебной дея­тельности / Г. Меске // Вопр. психол. – 1984. – № 4. – С. 154-155. – ISSN 0042-8841.

201. Методы системного педагогического исследования: учеб. пособие. – М.: Народное образование, 2002. – 208 с. – ISBN 5-87953-169-4.

202. Мешков, Н.И. Мотивация учебной деятельности студентов: учеб, пособие / Н.И. Мешков. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1995. – 184 с. - ISBN 5-7103-0245-7.

203.Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной дея­тельности / В.Э. Мильман // Вопр. психол. – 1987. – № 5. – С.130-135. – ISSN 0042-8841.

204. Мириманова, М.С. Толерантность как феномен индивидуальный и социальный / М.С. Мириманова. – М.: Прометей, 2004. – 253 с. – ISBN 5-7042-1402-9.

205. Митин, С.Н. Управленческая психотерапевтическая деятельность: Монография / С.Н. Митин. – Ульяновск: УИПКПРО, 2003. – 176 с.

206. Морева, Н.А. Тренинг педагогического общения : учеб. пособие для вузов / Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2003. – 304 с. – ISBN 5-09-011316-5.

207. Моргун, В. Ф. Психологические проблемы мотивации учения / В. Ф. Моргун // Вопросы психологии. - 1976. – № 6. – С. 54-68. – ISSN 0042-8841.

208. Мудрик, А.В. Учитель – мастерство и вдохновение: Кн. для старшеклассников / А.В. Мудрик. – М.: Просвещение, 1993. – 160 с.

209. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику: учеб. пособие для студентов / А.В. Мудрик. – М.: Ин-т практ. психологии, 1997. – 365 с. – ISBN 5-89112-018-6.

210. Мудрик, А.В. Социализация человека : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2004. – 300 с. – ISBN 5-7695-1680-1.

211. Муздыбаев, К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. – Ленинград: Наука, 1983. – 239 с.

212. Мустаева, Ф.А. Социальная педагогика: учебник для вузов / Ф.А. Мустаева. – М.: Академический Проект. – Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 528 с. – ISBN 5-8291-0271-4. – ISBN 5-88687-146-2.

213. Муцынов, С.С. Коллектив и дисциплина: вопросы и ответы / С.С. Муцынов. – М.: Воениздат, 1989. – 167 с. – ISBN 5-203-00008-5.

214. Мясищев, В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев; ред. А.А. Бодалев. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. – 368 с. – ISBN 5-89112-046-1.

215. На пути к толерантному сознанию / ред. А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2000. – 255с. – ISBN 5-89357-085-5.

216. Наумов, С.В. Управление инновационными процессами в региональной системе образования. / С.В.Наумов //Мир образования – образование в мире. – 2008. -№4. – С. 100-106.

217. Никитина, Н.Н. Основы профессионально–педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.Н. Никитина, О.М. Желязнякова, М.А. Петухов. – М.: Мастерство, 2002.– 288 с. - ISBN 5-294-00107-1.

218. Никифорова, Г.Н. Программа по воспитательной работе для 10-11-х классов «Будущее в настоящем» // Классный руководитель, 2002 г. -№ 3. С.43-53.

219. Новая философская энциклопедия: в 4 т. Т. 4 / Рос. акад. наук, Ин-т философии; рук. В.С. Степин, Г.Ю. Семигин. – М.: Мысль, 2001. – 605 с. – ISBN 5-244-00965-6.

220. Новикова, Л.И. Педагогика детского коллектива: Вопросы теории / Л.И. Новикова. – М.: Педагогика, 1998. – 142 с.

221. Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Педагогика, 1999. – 280 с.

222. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. – М.: Изд-во Моск. ун-та., 2007. – 301 с.

223. Овчарова, Р.В. Практическая психология образования: учеб. пособие / Р.В. Овчарова. – 4-е изд. – М.: Академия, 2008. – 446 с. : – ISBN 978-5-7695-5575-6.

224. Оганесян, Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры / Н.Т. Оганесян. – М.: Ось-89, 2002. – 249 с.

225. Олпорт, Г.В. Личность в психологии / Г.В. Олпорт; пер. с англ. И.Ю. Авидона. – М.: КСП+ ; СПб.: Ювента, 1998. – 345 с. – ISBN 5-87399-110-3.

226. Орлов, А.Б. Две ориентации в исследовании мотивации за рубежом / А.Б. Орлов // Вести. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. – 1979. – № 2. – С.65-78. - ISSN 0137-0936.

227. Организация деятельности ученического коллектива ПТУ: Метод. рекомендации для студентов. – Самара, 2005. – 40 с.

228. Орлов, А, Радзиховский, Л. Педагогика сотрудничества - истоки, принципы, перспективы / А. Орлов, Л. Радзиховский // Учительская газета. – 1988. – 16 февраля.

229. Орлова, Э.А. Взаимодействие в конфликтной ситуации / Э.А. Орлова, Л.Б. Филонов // В кн. Психологические проблемы социальной ре­гуляции поведения. / Отв. ред. Е.В. Шорохова, М.И. Бобнева. – М.: Наука, 2007. – С. 319-342.

230. Основы внутришкольного управления /Под ред. П.В.Худоминского. – М.: Педагогика, 2007. – 164 с.

231. Основные положения концепции очередного этапа реформирования системы образования // Народное образование. – 1997. – № 8. – С. 4-19. - ISSN 0137-0936.

232. Педагогика сотрудничества: Отчет о встрече учителей-эксперимен-таторов // Учительская газета. – 1986. – 18 октября.

233. Педагогика : учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина [и др.]. – М. : Школа-Пресс, 1998. – 512 с. - ISBN 5-88527-171-2.

234. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. - М.: БРЭ, 2002. – 528 с. – ISBN 5-85270-230-7.

235. Педагогический поиск /Сост. И.Н. Баженова. – М.: Педа­гогика, 2007. – 544 с.

236. Петровский, А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избр. Тр. / А.В. Петровский. – М.: Педагогка, 1984. – 272 с.

237. Перлз, Ф. Опыты психологии самопознания: практикум по гештальттерапии / Ф. Перлз, Р. Хефферлин, П. Гудмэн. – М.: Гиль-Эстель, 1993. – 240 с. – ISBN 5-88230-009-6.

238. Петровская, Л.А. Компетентность общения / Л.А. Петровская. – М.: МГУ, 1989. – 216 с. – ISBN 5-211-00225-3.

239. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности: учеб. Пособие / В.А. Петровский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 509 с. – ISBN 5-85880-188-9.

240. Пионова, Р.С. Развитие ученического самоуправления / Р.С. Пионова // Сов. Педагогика. – 1991. – № 12. – С. 69-74.

241. Пижурина, Н. Ключи к школе радости: Материалы «круглого стола» / Н. Пижурина // Учительская газета. – 1989. – 15 октября.

242. Платонов, Ю.П. Этническая социальная психология: учеб. пособие / Ю.П. Платонов, Л.Г. – СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, 1993. – 109 с. – ISBN 5-87403-010-7.

243. Подласый, И. П. Педагогика : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. П. Подласый. – М. : ВЛАДОС ; Просвещение, 1996. – 432 с. - ISBN 5-09-007344-9.

244. Поляков, С.Д. Технологии воспитания: учеб.-метод. пособие / С.Д. Поляков. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 144с. – ISBN 5-691-00781-5.

245. Поляков, С.Д. О новом воспитании: очерки коммунарской методики / С.Д. Поляков. – М.: Знание, 1999. – 80 с.

246. Попова, Г.Е. К вопросу формирования культуры будущего специалиста/Попова Г.Е. //Мир образования – образование в мире. – 2008. -№4. – С. 257-263.

247. Поташник, М.М. Как развивать педагогическое творчество / М.М. Поташник. – М.: Знание, 2007. – 102 с.

248. Поташник, М.М. Демократизация управления школой / М.М. Поташник. – М.: Знание 1990. – 80 c.

249. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / сост. Л.Й. Вансовская, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; ред. А.А. Крылов. – Л.: ЛГУ, 1990. – 272 с. – ISBN 5-288-00375-0.

250. Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа: сборник / ред. Л.Г. Дикая; Ин-т психологии. – М.: Ин-т психологии РАН, 1999. – 358 с. – ISBN 5-201-02321-5.

251. Проблемы методологии педагогики и методики исследова­ний / Под ред. М.А. Данилова, Н.И. Болдырева. – М.: Педагогика, 1971. – 349 с.

252. Профессионализм педагогического труда в вузе: учеб. пособие / ред. В.И. Жуков, Н.И. Калаков, Л.Г. Лаптев. – М.: Союз; Ульяновск: УлГУ, 2006. – 455 с. – ISBN S-8309-0021-1.

253. Прутченко, А.С., Новикова, Т.Г. Бизнес-игра – модель ученического самоуправления / А.С.Прутченко, Т.Г.Новикова // Методист № 4/2006 г.

254. Психологический словарь / ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. – 2-е изд., перераб. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 440 с. – ISBN 5-7155-0720-0.

255. Психология: словарь / ред. А.В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с. – ISBN 5-250-00364-8.

256. Психологические исследования, посвященные 85-летию Д.Н.Узнадзе / Под ред. А.С. Прангишвили. – Тбилиси, 1973. – 403 с.

257. Равен, Джон. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Дж. Равен ; пер. с англ. Ю. И. Турчаниновой и Э. Н. Гусинского. – М. : Когито-Центр, 2001. – 140 с. - ISBN 5-89353-044-6.

258. Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемы управления /Под ред. Селивановой Н.Л. /М.: «Педагогическое общество России», 2001. - 284 с.

259. Рахимова, Р.М. Особенности социализации и ресоциализации провинциальной городской молодежи в постсоветском российском обществе: На материале Республики Татарстан. – Казань, 2001. – 320 с. - ISBN 5-7464-0745-3.

260. Резников, Е.Н. Психология этнического общения / Е.Н. Резников; РАН, Ин-т психологии. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. – 159 с. – ISBN 978-5-9270-0117-0.

261. Риэрдон, Б.Э. Толерантность – путь к миру: пер. с англ. / Б.Э. Риэрдон. – М.: Бонфи, 2001. – 303 с. – ISBN Р-ТОЛ-ДОР-01.

262. Рогов, Е.И. Психология общения / Е.И. Рогов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 335 с. – ISBN 978-5-691-00471-1.

263. Роджерс, К.Р. Становление личности: взгляд на психотерапию: пер. с англ. / К.Р. Роджерс. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 416 с. – ISBN 5-01-004150-2-1.

264. Рожков, М.И. Подготовка учащихся профтехучилищ к уп­равленческой деятельности / М.И. Рожков. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 179 с.

265. Рожков, М.И. Развитие самоуправления в ученических кол­лективах / М.И. Рожков. – Казань, 1997. – 119 с.

266. Рожков, М.И. Педагогическое обеспечение работы с молодежью. Юногогика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью» / М.И. Рожков. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 264 с.

267. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. Т. 2 / ред. В.В. Давыдов, А.П. Горкин. – М.: БРЭ, 1999. – 672 с. – ISBN 5-85270-286-2.

268. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педа­гогика, 1976. – 416 с.

269. Рубцов, В.В. К проблеме исследования личности ребенка в связи с изучением совместной деятельности / В.В. Рубцов // Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании: Тез. докл. – Таллинн, 1982. – С.29-32.

270. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 1998.– 705 с. - ISBN 5-314-00016-4.

271. Русалинова, А.А. Влияние взаимоотношений между масте­ром и учащимися на формирование коллектива учебной группы ПТУ / А.А. Русалинова. – М., 1968. – 36 с.

272. Рябова, М.Э. Социализация личности: методологический и социально-философский аспекты. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2003. – 152 с. – ISBN 5-7103-0977-Х.

273. Сагатовский, В. Н. Философия развивающейся гармонии : философские основы мировоззрения. В 3 ч. Ч.1. Введение : философия и жизнь / В. Н. Сагатовский. – СПб., 1997. – 224 с. - ISBN 5-288-01616-X.

274. Сагатовский, В.Н. Образ жизни и активная жизненная пози­ция личности / В.Н. Сагатовский // Нравственная жизнь человека: искания, позиции, поступки. – М., 1982. – С. 12-33.

275. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. – Л., 1979. – 264 с.

276. Самоуправление: От теории к практике / Под ред. В.А. Тихомирова, Г.Х. Шахназарова. – М.: Юрид. лит., 2008. – 208 с.

277. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технология / В.В.Сериков. – Волгоград: Перемена, 1994. – 149 с. -ISBN 5-88234-061-6.

278. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2003. – 350 с. – ISBN 5-9268-0010-2.

279. Симонов, П. В. Междисциплинарная концепция человека / П. В. Симонов. – М. : Знание, 1989. – 315 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Биология). - ISBN 5-07-000158-2.

280. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе: учеб. пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е.Н. Исаев. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с. – ISBN 5-9219-0031-1.

281. Словарь иностранных слов и выражений / авт.-сост. Е.С. Зенович. – М.: Олимп: АСТ, 1998. – 608 с. – ISBN 5-7390-0457-8.

282. Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / авт.-сост. Л.В. Мардакаев. – М.: Академия, 2002. – 368 с. – ISBN 5-7695-0882-5.

283. Словарь по этике / ред. А.А. Гусейнов, И.С. Кон. – 6-е изд. – М.: Политиздат, 1989. – 448 с. – ISBN 5-250-01027-X.

284. Словарь психолога-практика / сост. С.Ю. Головин. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск: Харвест, 2005. – 976 с. – ISBN СЛО-ПСИ-2005.

285. Славина, Л.С. Знать ребенка, чтобы воспитывать / Л.С. Славина. – М.: Знание, 2006. – 62 с.

286. Сластенин, В.Д. Психологические пробле­мы подготовки учителя к коллективной педагогической деятельнос­ти / В.Д. Сластенин, Н.В. Тамарина // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С.63-70.

287. Смирнов, В. Вперед, педагогика сотрудничества / В. Смирнов // Учительская газета. – 1988. – 6 сентября.

288. Смолин, О.Н. Российская национальная доктрина образования: размышление над концепцией / О.Н. Смолин // Педагогика, 1999. – №7. – С. 3-10. – ISSN 0869-561Х.

289. Современный словарь иностранных слов: ок. 20 000 слов / Н.М. Ланда и др. – 4-е изд., стереотип. – М. : Рус. язык, 2001. – 740 с. – ISBN 5-200-02826-4.

290. Солдатова, Г.У. Жить в мире с собой и другими: тренинг толерантности для подростков / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, О.Д. Шарова. – М.: Генезис, 2000. – 106 с. – ISBN 5-85297-021-2.

291. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У Солдатова. – М.: Смысл, 1998. – 224 с. – ISBN 5-89357-029-4.

292. Солнцева, Н.В. Мотивационная основа педагогической деятельности // Высшее образование в России. – М., 1999. – №4. - ISSN 0869-3617.

293. Соловейчик, С. Школа доверия / С. Соловейчик // Учительская газета. – 1987. – 17 января.

294. Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество / П.А. Сорокин. – М.: Политиздат, 1992. – 542 с. - ISBN 5-250-01297-3.

295. Спирин, Л.Ф. Формирование профессионально-педагогических умений учителя-воспитателя: Пособие по спецкурсу /Л.Ф. Спирин. – Яро­славль, 2004. – 83 с.

296. Стахневич, В.И. Структура ученического коллектива учебной группы в среднем ПТУ: Метод, рекомендации / В.И. Стахневич. – М.: Высш. школа, 2006. – 32 с.

297. Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология: учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. – М.: Акад. проект, 1999. – 320 с. – ISBN 5-201-02323-1. – ISBN 5-8291-0028-2.

298. Сухомлинский, В.А. Методика воспитания коллектива / В.А. Сухомлинский. – М.: Просвещение, 1981. – 154 с.

299. Сухомлинский, В.А. О воспитании / Сост. и вступитель­ный очерк С.Соловейчика. – 5-е изд. – М.: Политиздат, 1985. – 270 с.

300. Сыченкова, Г.А. Ученическое самоуправление в опытно-показательных учреждениях / Г.А. Сыченкова // Сов. педагогика. – 1986. – № 8. – С.102-108.

301. Таланчук, Н.М. Воспитательная работа мастера профтех­училища / Н.М. Таланчук. – Казань: Татар, кн. изд-во, 1998. – 128 с.

302. Таланов, С.Л. Социализация молодежи: опыт социологического анализа /С.Л.Таланов// “Аlma mater” Вестник высшей школы. – 2009. -№2. – С.27-31.

303. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина – M. – 2005. – 113 с.

304. Твердохлебов, Н. Развивать самоуправление школьников / Т. Твердохлебов, Г. Менейлюк // Воспитание школьников. – 1997. – № 1. – С.55-58.

305. Тимофеев, Ю. П. Профессиональное общение и его развитие / Ю. П. Тимофеев. – Астрахань : Изд-во Астрах. пед. ин-та, 1995. – 136 с. - ISBN 5-88200-218-4.

306. Узнадзе, Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки / Д.Н. Узнадзе. – Тбилиси, Изд-во АН ГССР, 1961. – 210 с.

307. Уманский, Л., Лутошкин Л. Психология и педагогика ра­боты комсорга / Л. Уманский, Л. Лутошкин. – М.: Мол.гвардия, 2005. – 202 с.

308. Учитель, которого ждут. Из опыта работы Полтавского пединститута им. В.Г.Короленко. – М.: Педагогика, 2008. – 152с.

309. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения: в 2т. / Под ред. А.Н.Пискунова. – М.: Педаго­гика, 1974. – 2 т.

310. Файнберг, Р.И. Ученическое самоуправление: проблемы пе­рестройки / Р.И. Файнберг // Сов. педагогика. – 1987. – №5. – С.90-94.

311. Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе / Д. И. Фельдштейн ; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. – М., 1989. – 206 с. - ISBN 5-7155-0030-3.

312. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности: избр. психол. тр. / Д.И. Фельдштейн; ред. Д.И. Фельдштейн; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 512 с. – ISBN 5-89395-002-X.

313. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблёв, В.А. Лутченко. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 575 с. – ISBN 5-86225-403-X.

314. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе / Ю.Г. Фокин – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 168 с.

315. Франкл, В. Человек в поисках смысла : сборник : пер. с англ. и нем. / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с. – ISBN 5-01-001606-0.

316. Фришман, И.И. Методика работы педагога дополнительного образования: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений /И.И Фришман. – М.: Академия, 2001. – 160 с.

317. Фромм, Э. Психоанализ и этика : сборник / Э. Фромм. – М. : Республика, 1993. – 416 с. - ISBN 5-250-02353-3.

318. Хараш А.У. Межличностный контакт как исходное понятие устной пропаганды / А.У. Хараш // Вопр. психологии. – 2007. – № 4. – С. 52-63.

319. Хелус, 3. Понимаете ли вы ученика? Кн. для учителя: Пер. с чеш. / З. Хелус. – М.: Просвещение, 1997. – 159 с.

320. Хорева Е.М. Общественные объединения и ученическое самоуправление / Е.М. Хорева // Дополнительное образование, 2006. – №9. С. 44-46.

321. Хосе, С.Б. О некоторых противоречиях процесса взаимодействия педагогич. коллектива и комсомольской организации шко­лы / С.Б. Хосе // Взаимодействие шкоды, семьи, детских молодежных организа­ций, общественности в коммунистическом воспитании учащихся. – М., 1999. – С.61-67.

322. Хуторской, А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика / А.В. Хуторской. – М.: Международная педагогическая академия, 2002. – 98 с.

323. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – С.58-65. – ISSN 0130-6928.

324. Чирков, В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведе­ния человека / В.И. Чирков // Вопр. психол. – 1996. – № 3. – С. 116-132. – ISSN 0042-8841.

325. Цырлина, Т.В. Гуманистическая авторская школа ХХ века: взгляд из прошлого в будущее /Т.В.Цырлина – М.: Педобщество России, 2001. – 224 с.

326. Чистякова, Т.А. Педагогический конфликт и способы его преодоления / Т.А. Чистякова. – Л.: Знание, 1996. – 16 с.

327. Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня.– 2004.– № 8. – С.26-31. – ISSN 0042-8841.

328. Шадриков, В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности / В. Д. Шадриков; АН СССР, Ин-т психологии. – М.: Логос, 2007. – 191 с. – ISBN 978-5-98704-222-4.

329. Шакуров, Р.Х. Причины конфликтов в педагогических коллективах и пути их преодоления / Р.Х. Шакуров, Б.С. Алишев // Вопр. психологии. – 1999. – № 6. – С.67-77.

330. Шакуров, Р.Х. Творческий рост педагога / Р.Х. Шакуров. – М.: Знание. – 2005. – №5. – 80 с.

331. Шацкий, С.Т. Педагогические сочинения в 4 томах / С.Т. Шацкий. – М., 1964.

332. Шапедько, Л.И. Детское самоуправление в теории и практике советской школы 1917-1931 гг.: дис. ...канд. пед. наук / Л.И. Шапедько – Пятигорск, 2004.

333. Шаповалова Н. Педагогическое сопровождение деятельности команды актива ученического самоуправления / Н. Шаповалова // Народное образование. 2008. – №5. – С. 225-230.

334. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании. Ч.1: Концептуальные и прикладные основы социальной психологии / Н.И. Шевандрин. – М.: Владос, 1995. – 544 с. - ISBN 5-87065-066-6.

335. Шептулин, А.П. Диалектический метод познания / А.П. Шептулин. – М.: По­литиздат, 2006. – 320 с.

336. Шестаков, А.Л. Особенности национального менеджмента / А.Л. Шестаков // Стандарты и качество. – 2009. – № 10.- С.50-62.

337. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология: учеб. пособие для студентов вузов / П.Н. Шихирев. – М.: Ин-т психологии РАН, 1999. – 447 с. – ISBN 5-201-02312-6. – ISBN 5-89692-012-1. – ISBN 5-8291-0027-4.

338. Шиянов, Е.Н. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. – Ростов-н/Д: АО «Цв. печать», 1995. – 310 с. - ISBN 5-87807-069-3.

339. Шмелева, Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала. Учебное пособие / Н.Б. Шмелева. – Ульяновск, 2007. – 156 с.

340. Шмелева, Н.Б. Научно-методические аспекты подготовки личности специалиста как профессионала / Н.Б.Шмелева // Образовательные технологии в педагогике высшей и средней школы / под ред. Н.Б. Шмелевой [и др.]. – Ульяновск: УлГУ, 2001. – С.3-6.

341. Шорохова, Е.В. Социальная детерминация поведения / Е.В. Шорохова // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976. – С. 20-21.

342. Шпет, Г.Г. Психология социального бытия : избр. психол. труды / Г.Г. Шпет. – М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 496 с. – ISBN 5-87224-110-0.

343. Шрейдер, Ю. А. Этика : введение в предмет : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Шрейдер. – М. : Текст, 1998. – 271 с. - ISBN 5-7516-0112-2.

344. Щеголь, В.И. Творческое саморазвитие будущего учителя в процессе реализации компетентностно-ориентированного подхода: учеб. пособие / В.И. Щеголь, Т.А. Михайловская; Тольят. гос. ун-т ; ред. В.А. Сластенин. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2004. – 176 с. – ISBN 5-8259-0192-2.

345. Щуркова, Н.Е. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии / Н.Е. Щуркова, П.И. Арапова, И.В. Бабурова, Л.А. Кирсанова, О.Н. Лукашонок, Е.А. Осипова. – М.: Новая школа, 1998. – 205 с. – ISBN 5-7301-0247-10.

346. Щуркова, Н.Е. Практикум по педагогической технологии / Н.Е. Щуркова. – М.: Пед. о-во России, 1998. – 249 с. – ISBN 5-93134-003-3.

347. Шуркова, Н.Б. Самоуправление школьников - номинальное и реальное / Н.Б. Щуркова // Воспитание школьников. – 1995. – № 4. – С.44-45.

348. Эннуло, Я.В. Готовность к общению как условие педагоги­ческого взаимодействия / Я.В. Эннуло // Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании: Тез. докл. – Таллин, 2002. – С. 65-70.

349. Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения [текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Е. Эрганова. – М.: Издательский центр « Академия», 2007. – 160 с. – ISBN 5-7695-3183-5.

350. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с. – ISBN 5-01-004479-X.

351. Юнусова, Я.А. Система ученического самоуправления в коллективе школы-интерната: автореф. дис. …канд. пед.наук /Я.А. Юнусова.–М.,1997.–19с.

352. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнози­рование социального поведения личности / В.А. Ядов. М., 1979. – С. 5.

353. Якиманская, И.С. Разработка технологий личностно-ориентиро-ванного обучения / И.С. Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – C.31- 41. – ISSN 0042-8841.

354. Якобсон, П.М. Общение людей как социально-психологичес­кая проблема / П.М. Якобсон. – М.: Знание, 1993. – 40 с.

355. Яковенко, С.И. Метод целенаправленного формирования до­верия учащихся к педагогу / С.И. Яковенко // Психология учебной деятельности школьников: Тезисы. – М., 2003. – С.341.

356. Якунин, В.А. Педагогическая психология: Учебное пособие / В.А. Якунин. – СПб.: Изд-во «Полиус», 1998. – 639 с. – ISSN 0042-8841.

357. Barrow, R. Radical Education: a Critique of Freeschooling / R. Barrow. – London: Martin Robertson, 1998.

358. Connel, W.F. A History of Education in the 20-th Century World / W.F. Connel.– Canberra: Curriculum Development Centre, 2001.

359. Dewey, J. Democracy and Education / J. Dewey. – A Division of Macmillan Publishing Co., Inc. New York, 2006.

360. Dewey, J. The School and Society / J. Dewey. – Chicago, 1965. – 285 p.

361. Harold, H. Education as History: Interpreting XIX th - XX th century education / H. Harold. – London; New York: Methuen, 2007.

362. Hemmings, R. Children’s Freedom: A.S.Neill & the evolution of the Summerhill idea / R. Hemmings. – New York: Schocken Books, 2006.

363. Neill, A.S. Summerhill. PenguinBooks / A.S. Neill. – Нarmondsworth, 2002.

364. Neil, A.S. Talking of Summerhill / A.S. Neill. – London, 2004.

365. Stewart, W.A. The Educational Innovators. Volume II: Progressive Schools 1881-1967 / W.A Stewart. – Macmillan and Co Ltd, 2004.

<< | >>
Источник: Абузярова Гельфинур Садыковна. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ. 2010

Еще по теме БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Библиографический список использованных нсточнИков
  2. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ДОЛЖЕН БЫТЬ СОСТАВЛЕН В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА (ГОСТ 7.1-84). ОН МОЖЕТ БЫТЬ РАЗБИТ НА РАЗДЕЛЫ:
  3. Библиографический список использованной литературы
  4. Библиографический список использованной литературы
  5. Библиографический список использованной литературы
  6. Библиографический список использованной литературы
  7. Библиографический список использованной литературы
  8. Библиографический список использованной литературы
  9. Библиографический список использованной литературы
  10. Библиографический список
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -