<<
>>

Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 06.10.2009 № 21 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву

Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич! С большой тревогой уведомляем об отсутствии ответов органов исполнительной власти, по Вашему поручению рассматривавших наше обращение к Вам от 7 августа 2009 года № 17 относительно грубого нарушения отдельными руководящими чиновниками Минобрнауки России исполнительской дисциплины, искажения и трансформирования ими в угоду своим индивидуальным идеологическим интересам инициативы Президента России о введении преподавания в школах основ религиозной культуры.
Единственное, что нам пришло, это уведомление от 14.08.2009 о рассмотрении указанного нашего обращения в Правительстве Российской Федерации. У нас есть веские основания считать, что в ответ и на указанное наше обращение, в лучшем случае, будет направлена отписка, аналогичная той, что мы получили в ответ на обращение к Вам от 29.05.2009 № 5 в связи с провоцируемыми действиями указанных лиц угрозами федеративным отношениям и социальной стабильности в стране. Ответ заместителя директора Департамента государственной политики Минобрнауки России Е.Л. Низиенко от 25.06.2009 № 03-1246 вскользь касался предмета нашего обращения, но в основном абсолютно не имел к нему отношения, был просто отпиской не по теме. К сожалению, это становится уже печальной системной практикой – когда отдельные чиновники Минобрнауки стремятся дискредитировать авторитет высших органов власти России, открыто саботируя их поручения и требования. На это уже обращал Ваше внимание, глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич, в феврале этого года заместитель председателя Координационного Центра мусульман Северного Кавказа Ш.А. Пшихачев (№ 4 от 18.02.2009), с горечью отмечавший, что «словно в насмешку над Вашими требованиями, в настоящее время сложилась явно ненормальная ситуация, когда министр образования и науки Российской Федерации А.А. Фурсенко откровенно пренебрегает исполнительской дисциплиной и явно игнорирует, не побоимся этого слова, саботирует Ваши поручения… Ситуация откровенного пренебрежения, саботажа министром Фурсенко поручений Президента Российской Федерации, выражения им столь вопиющего неуважения к всенародно избранному высшему должностному лицу Российского государства более терпима быть уже не может».
Прошу Вас взять под личный контроль исполнение Вашего решения от 21 июля 2009 года о введении в школах изучения основ религиозной культуры, поддержанного Патриархом Московским и всея Руси Кириллом и руководителями других религиозных организаций исторически представленных в России традиционных религий. А также взять под контроль вопросы требуемого правового обеспечения и нахождения механизмов реализации в российских школах этнокультурного образования народов России, так же лишенного правовой основы благодаря безответственным действиям руководства Минобрнауки России. С большим уважением, Понкин Игорь Владиславович, заместитель председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, доктор юридических наук ( ( ( ( (
<< | >>
Источник: М.Н. Кузнецов. О создании конвейера «людей примитивного полуевропейского типа» Ход и результаты обсуждения проекта федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Сборник материалов. 2009

Еще по теме Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 06.10.2009 № 21 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву:

  1. Обращение и.о. заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 13.11.2009 № 33 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  2. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 27.10.2009 № 28 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  3. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 06.10.2009 № 21 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  4. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 05.10.2009 № 19 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  5. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 07.08.2009 № 17 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  6. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 29.05.2009 № 4 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -