<<
>>

Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 29.05.2009 № 4 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву

Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич! Считаем своим долгом обратиться к Вам в связи с серьезной угрозой массовых акций социального протеста православного населения России, а также угрозой федеративным отношениям в связи с протестами со стороны национальных республик – субъектов РФ (Республики Татарстан и др.).
Эти угрозы вызваны безответственным поведением ряда высших руководителей Минобрнауки в связи с приготовляемым к утверждению (или уже втайне утвержденным) федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО). Протокол встречи Патриарха Московского и всея Руси Кирилла с руководителем Администрации Президента РФ С.Е. Нарышкиным, первым заместителем руководителя Администрации Президента РФ В.Ю. Сурковым и министром образования и науки РФ А.А. Фурсенко от 19 марта 2009 г. зафиксировал договоренность сторон ввести «в рамках духовно-нравственной образовательной области» избираемые родителями школьников для их обучения учебные курсы религиозной культуры (православной, либо исламской и др.), или курс нерелигиозной этики, или полирелигиоведческий курс. Но опубликованные за два дня до того в «Учительской газете» (17.03.2009) два проекта ФГОС НОО – группы А.И. Адамского и группы А.М. Кондакова и А.А. Кузнецова – изначально совершенно исключали всякую возможность реализовать эти договоренности (о чем не мог не знать Фурсенко). Проект группы Адамского разрушителен для России и соответствует экстремистскому отношению Адамского к православным (в его газете православные открыто называются «сволочами церковными»). А проект Кондакова-Кузнецова не только не предусматривает никаких образовательных областей, но и ни предусматривает времени на реализацию указанных выше договоренностей, в нарушение Закона РФ «Об образовании» де-факто ликвидируя часть основной образовательной программы, формируемую участниками образовательного процесса (сводит ее к внеурочной части).
Являющаяся частью проекта Кондакова-Кузнецова «Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников» носит абсурдный характер (требуя создания некоего «свободоспособного человека», вместо формирования гражданина страны и нравственного, приобщенного к культуре своего народа и культуре страны человека), направлена на формирование поколения детей, оторванных от корней своих национальных традиций и культур, воспитанных на чуждой российским ценностям идеологии. Таким образом, Патриарх и руководство Администрации Президента РФ вновь (как и осенью 2007 г.) были введены в заблуждение руководством Минобрнауки. Ликвидация в декабре 2007 г. регионального и школьного компонентов школьного стандарта, в рамках которых реализовывались для сотен тысяч детей по стране добровольные курсы религиозной культуры (вполне в традициях практики европейских стран), усугубленная исключением возможностей для таких курсов в новом ФГОС НОО, приведет к массовым возмущениям. Навязываемое обоими проектами ФГОС НОО общеобязательное вульгарно-секуляристское религиоведение формирует у школьников мировоззренческую мешанину из десятков учений крупных религий и сект с общим негативно-скептическим отношением к религиозной вере и не устраивает православных. А все попытки создать учебник такого курса были провальными, т.к. он оскорблял верующих традиционных религий или пропагандировал секты. И это возмущение будет очень жестко поддержано протестной позицией Республики Татарстан (см. многократные выступления Президента РТ М.Ш. Шаймиева, ответ № П-01-532/16 от 12.05.2009 председателя Госсовета РТ Ф.Х. Мухаметшина) и др. национальных республик России, полностью де-факто и де-юре лишаемых новым ФГОС НОО возможностей осуществлять национально-культурное образование (например, татарским детям приобщаться к татарской культуре и изучать татарский язык; то же касается и других народов). Минобрнауки России противоправно не обеспечило надлежащего обсуждения проектов школьного стандарта. Требование Минобрнауки представлять предложения и замечания по стандартам не в виде научно обоснованных заключений, а в виде, по сути, каких-то странных анкет соцопросов (Приказ Минобрнауки от 02.04.2009 № 113) исключает возможность научно-педагогической общественности повлиять на содержание стандарта. А заявление Минобрнауки, что проекты ФГОС будут доступны для обсуждения с 1 по 14 июня, исключает по срокам возможность провести полноценное их обсуждение. Просим Вас приостановить утверждение ФГОС НОО до проведения консультаций с заинтересованными сторонами и учета их позиций. С большим уважением, Понкин Игорь Владиславович, заместитель председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, доктор юридических наук Кузнецов Михаил Николаевич, эксперт Комиссии, доктор юридических наук, профессор ( ( ( ( (
<< | >>
Источник: М.Н. Кузнецов. О создании конвейера «людей примитивного полуевропейского типа» Ход и результаты обсуждения проекта федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Сборник материалов. 2009

Еще по теме Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 29.05.2009 № 4 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву:

  1. Обращение и.о. заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 13.11.2009 № 33 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  2. Обращение и.о. заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 13.11.2009 № 34 к Министру юстиции Российской Федерации А.В. Коновалову
  3. Обращение и.о. заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 13.11.2009 № 35 к Патриарху Московскому и всея Руси Кириллу
  4. ЗаявлениеЭкспертной группы Совета по духовно-нравственному образованию при Западном окружном управлении образования Департамента образования города Москвы от 09.11.2009 Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву в связи с утверждением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
  5. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 27.10.2009 № 28 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  6. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 27.10.2009 № 29 к Министру юстиции Российской Федерации А.В. Коновалову
  7. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 06.10.2009 № 21 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  8. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 05.10.2009 № 19 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  9. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина от 05.10.2009 № 20 к Патриарху Московскому и всея Руси Кириллу
  10. Понкин И.В. Анализ ситуации, связанной с исполнением решения Президента Российской Федерации Д.А. Медведева о введении изучения в школах основ религиозной культуры
  11. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 07.08.2009 № 17 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  12. Резолюция IV Пленарного заседания Общественной палаты по образования в городе Москве первого созыва от 10 июня 2009 г. «По итогам обсуждения проектов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
  13. 2.1. Проект группы А.М. Кондакова и А.А. Кузнецова от 01.06.2009
  14. 5. Способы учета законных интересов православного населения России и обоснованных требований Русской Православной Церкви
  15. Понкин И.В. Приложение 1 к заключению от 08.06.2009 по проектам федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, опубликованным на официальном сайте Минобрнауки России 01.06.2009, и ситуации, связанной с их разработкой и обсуждением
  16. Выводы.
  17. Обращение заместителя председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве, д.ю.н. И.В. Понкина и эксперта Комиссии д.ю.н., проф. М.Н. Кузнецова от 29.05.2009 № 4 к Президенту Российской Федерации Д.А. Медведеву
  18. Понкин И.В. Информационная записка от 30.04.2009 по ситуации с проектами нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, опубликованными в «Учительской газете» 17.03.2009
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -