<<
>>

Современное состояние сферы международных обменов

В целом программы обмена можно разделить по двум критериям: на краткосрочные и долгосрочные; и государственные и университетские соответственно. Краткосрочные программы обычно длятся от нескольких месяцев до полугола, долгосрочные же рассчитаны минимум на год.

Краткосрочные программы предполагают, прежде всего, обмен опытом, например чтение лекций, или проведение какого-либо определенного исследования.

На сегодняшний день международные обмены стали важным инструментом в обеспечении лидерства Соединенных Штатов в разных отраслях знания по всему миру. В ежегодном докладе Института международного образования за 2007 г. утверждается, что для достижения успеха и процветания в глобальной экономике и взаимосвязанном мире американским студентам необходимы междуна-

родные знания, межкультурные навыки общения и глобальные перспективы.

Программы обмена охватывают все отрасли знания. Так, например, стипендиальная программа Фулбрайта, крупнейшая программа международных обменов в сфере науки и культуры в США, проводит конкурсы по следующим дисциплинам: аэронавтика и астрономия; астрономия (исследование планет); биология; биомедицинская инженерия; химия; компьютерные науки; энергетика; инженерные специальности; науки об окружающей среде; геология; информатика; материаловедение; математика; когнитивные науки; океанография; физика; здравоохранение.

В соответствии с бюджетом на 2009 г. Соединенные Штаты планируют потратить на программы международных обменов в сфере науки и культуры 522 млн долл., что на 20 млн больше уровня предыдущего года. Конечно, уровень расходов на эти программы на несколько порядков ниже уровня военных расходов, а уровень расходов определяет приоритеты. Расходы на программы обмена можно сравнить с помощью странам Балтии или СНГ, однако их важность, конечно, несопоставима.

В финансировании программ обмена существует общий тренд в сторону увеличения расходов.

Если посмотреть на приведенный выше график бюджетных ассигнований на Корпус Мира или нижеследующий график расходов Института международного образования, можно отметить интересный факт, что на последнее десятилетие пришелся значительный рост расходов на программы международных обменов. Это связано в первую очередь с тем, что значительно расширился круг приоритетов в сфере международных обменов, на первый план вышли новые страны, новые языки и культуры. Увеличилось и количество крупных проблем, требующих общего решения.

В целом схему осуществления программ обмена можно свести к представленной на цепочке, ведущей от университетов к студентам, исследователям и ученым. Между ними находятся важные элементы, в первую очередь, структуры, которые выделяют деньги на финансирование обменов. Таковыми являются как разнообразные фонды, например фонд Карнеги, так и государство. Финансовые активы распределяются через специализированные организации, примером которых могут служить Совет по международным исследованиям и обменам и Институт международного образования. За кажущейся простотой этой цепи стоят различные сферы

1919 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Рис. 10.9. Динамика расходов Института международного образования, млн долл.

Источник: составлено на основе ежегодных отчетов Международного института образования за 2000—2007 гг.

интересов и финансовые предпочтения, которые в значительной степени сдерживают развитие системы в целом.

В рамках международных проектов, проводимых под эгидой различных организаций, занимающихся программами международного обмена в сфере образования и культуры, таких как, например, Институт международного образования, студенты и выпускники американских вузов получают возможность адаптироваться к практике проведения определенного исследования в рамках международной группы ученых.

Таким образом, как американское правительство, так и университеты, как научно-образовательные центры, способствуют развитию процесса интернационализации науки. Интернационализация науки позволяет объединить усилия мирового научного сообщества для решения важнейших задач, которые в национальных рамках могут быть решены лишь в ограниченной степени. Без международного сотрудничества не был бы возможен находящийся сегодня на слуху проект Европейского института ядерных исследований по строительству и запуску Большого адронного коллайдера, равно как и сотни тысяч менее известных, но не менее важных проектов, осуществляемых сегодня по всему миру.

Работа международной команды ученых сопряжена с многими функциональными сложностями, преодоление которых зачастую лежит в сфере культурного и элементарного языкового взаимодействия. Программы обмена, реализуемые в США, позволяют создать прочную основу для преодоления подобных барьеров. Обме-

Рис. 10.10. Схема функционирования программ обмена в США

ны позволяют завязать межкультурные отношения на личном уровне, преодолеть незнание или непонимание других культур в целом. В современном мире, полном конфликтов и непредсказуемости, эффективные методы межкультурной коммуникации и понимание оппонента становятся на вес золота.

В отличие, скажем, от спорта, который многие считают инструментом межкультурного общения и единения, наука и культура не опираются на элемент межкультурного или международного соревнования в столь значимой степени. Конечно, существуют соперничающие школы, и их противостояние зачастую протекает довольно жестко. Однако в XX столетии общемировые проблемы поставили перед человечеством задачу сотрудничества как нельзя более остро. Наука и культура лежат вне экономики и политики, в том смысле, что сотрудничество и обмены в этих сферах осуществляются вне зависимости от политических и экономических споров. Более того, наука и культура — именно тот локомотив, который дает человечеству шанс на преодоление этих споров.

Технологический прогресс предоставил в руки мирового сообщества важные инструменты международной коммуникации. Развитие Интернета, технологий связи, компьютерной техники привели к сжатию мира на ментальном уровне, которое невозможно и не нужно на уровне физическом. Прогресс дает человечеству шанс на решение общих проблем общими действиями. Программы обмена в сфере науки и культуры, таким образом, являются основой международного сотрудничества по принципиально важным вопросам современности.

<< | >>
Источник: под ред. проф. В. Б. Супяна. Исследовательские университеты США: механизм интеграции науки и образования. 2009

Еще по теме Современное состояние сферы международных обменов:

  1. 3. Концепции международной интеграции
  2. Глава 3 СОСТОЯНИЕ ВНУТРЕННЕГО РЫНКА
  3. 1.2. Новые тенденции развития международной жизни под влиянием глобализации в оценках российских и монгольских исследователей
  4. 4.2. Актуальные проблемы российско-монгольских отношений на современном этапе
  5. 2.3. Ведущие школы и направления современной политической психологии
  6. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В.В. Подкопаев
  7. Раздел 5. Пограничные психические состояния
  8. 1. Предмет, задачи и функции сравнительной педагогики на современном этапе ее развития
  9. §              6. Мировое хозяйство и его отраслевая структура. Международная экономическая интеграция
  10. ИТОГИ VII ПЛЕНУМА НАУЧНОГО КОМИТЕТА МЕЖДУНАРОДНОГО СОВЕТА НАУЧНЫХ СОЮЗОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (СКОПЕ) А. Г. Назаров
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -