ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина "Экономическая география и регионалистика» относится к блоку общепрофессиональных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предназначена для студентов инженерно-экономических специальностей.
Изучение дисциплины способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний. Данная рабочая программа посвящена изучению экономических и природно-ресурсных особенностей развития регионов, экономико-географической характеристике видов транспорта и транспортно-экономическим связям, материал разработан с учетом специализации выпускников транспортного вуза.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель преподавания дисциплины – обеспечение студентов знаниями в области экономического районирования в условиях рыночной экономики, пространственной организации производственных сил, грузообразующих производств, современных межрегиональных социально-экономических связей, экономико-географической характеристике видов транспорта.
В современных условиях студентам требуются знания в области развития уникальных регионов России, свободных экономических зон, эколого-экономических проблемах регионов.
Изучив дисциплину, студент должен получить твердую и достаточно полную систему знаний:
Знать и уметь использовать:
- природно-ресурсный потенциал России,
- размещение производственных сил страны,
- пути сообщения,
- транспортный комплекс и его составляющие,
- перспективы экономического развития регионов и России в целом,
- внешнеэкономические связи, их роль в экономике;
- ориентироваться в картографическом материале, пользоваться статистическим данными о развитии производственных сил регионов, владеть знаниями, необходимыми для анализа транспортного рынка в сфере материального обращения и пассажирских перевозок.
Владеть:
- картосхемами железных дорог, автомобильных дорог,
- физической картой России и стран ближнего зарубежья ,политико-административной картой России.
объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Курс - 2 |
Общая трудоемкость дисциплины | 140 | |
Аудиторные занятия | 20 | |
Лекции | 12 | |
Практические занятия | 8 | |
Лабораторный практикум | не предусмотрен | |
Самостоятельная работа | 120 | |
Контрольная работа | ||
Вид итогового контроля | дифференцированный зачёт |
содержание КУРСА
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции, час | Практические занятия, час |
1 | Структурно-территориальные особенности хозяйства России | 2 | 2 |
2 | Территориальная организация отраслей промышленности | 6 | 4 |
3 | Транспортный комплекс России | 4 | 2 |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Структурно-территориальные особенности хозяйства России
Тема 1. Экономическое районирование как составная часть региональной экономики.
Предмет, методы исследования экономической географии и регионалистика. Территориальное разделение труда – один из элементов районообразования. Понятие и значение экономического района.
Тема 2. Географическое положение, территория и границы России, природные условия.
Население России. Трудовые ресурсы, миграция населения. Городское и сельское население. Демографическая политика.
Тема 3. Территориальное деление России по районам, федеральные экономические округа. Регионы европейской части России.
Перспективные районы Сибири и Дальнего востока.РАЗДЕЛ 2. Территориальная организация промышленности. Промышленные комплексы.
Тема 4. Состав экономических районов, территория, население.
Области, республики и края, образующие экономические районы. Наличие в регионе топливно-энергетических, минерально-сырьевых, биологических, водных ресурсов, их экономическая оценка. Наличие рекреационных ресурсов.
Тема 5. Металлургический комплекс. Машиностроительный комплекс. Предприятия и отрасли ВПК.
Тема 6.Топливно-энергетический комплекс. Угольная промышленность. Черная и цветная металлургия. Нефтегазовая промышленность. Электроэнергетика.
Тема 7. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Химическая промышленность. Строительный комплекс. Сельскохозяйственный комплекс.
РАЗДЕЛ 3. Транспортный комплекс России.
Тема 8. Транспорт – как самостоятельная отрасль экономики.
Железнодорожный, автодорожный, морской, внутренний водный транспорт. Их взаимодействие. Воздушный транспорт. Трубопроводный транспорт.
Тема 9. Потребности в перевозках (хозяйство, население).
Развитие транспортных коридоров.
Тема 10. Железнодорожный транспорт.
Эффективность и перспективы развития.
Дальность перевозок, использование логистических методов в работе транспорта. Грузовые потоки. Пассажирские перевозки.
Тема 11. Трубопроводный транспорт.
Особенности развития в связи с освоением новых нефтегазовых месторождений шельфовых территорий.
ТЕМЫ практическиХ занятиЙ
№ п/п | Разделы дисциплин | Наименования практических занятий |
1 | Структурно-территориальные особенности хозяйства России. Территориальная организация отраслей промышленности | Определение границ регионов, федеральных экономических округов. Обозначить сырьевые базы регионов. |
2 | Транспортный комплекс России | Схематично изобразить магистральные нефте- и газопроводы России. |
самостоятельная работа
В соответствии с планом студент выполняет контрольную работу.
В работе по соответствующей варианту теме рассматриваются особенности хозяйства региона, уровень его экономического развития, внешнеэкономические связи, транспортный комплекс.Выполняется картосхема региона и транспортного комплекса.
учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Экономическая география России: учебник / Под общ. ред. В.И.Видяпина, М. В. Степанова. - Изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 567 с.
2. Экономическая география России: учебник / Под ред. Т. Г. Морозовой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2010. - 479 с
Дополнительная литература
3. Регионалистика: Учебное пособие / Б.М. Лапидус , Ф.С. Пехтерев, Н.П. Терешина. - М. : УМК МПС России, 2001. - 422 с .
4. Экономическая география России : Учебное пособие / Под ред. Т.Г. Морозовой ; М-во образования РФ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ, 2001. - 470 с.
5. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие / Е.В. Вавилова. - М. : Гардарики, 2001. - 156 с
6. Атлас схем железных дорог Государств – участников СНГ, Латвии, Литвы, Эстонии, 1999
7. Малый атлас России. – М.: Росмэн,2000
8. Политико-административная карта России. – М.: Дрофа, 2007
9. Физическая карта России. - М.: Дрофа, 2007
Еще по теме ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
- 4.5. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины
- Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
- Связь дисциплины с другими курсами модуля
- 3.1. Социальная педагогика как наука и как учебная дисциплина
- §3. Библиотековедение и общенаучные дисциплины
- 1.1. Политическая психология: место в системе наук, предмет и задачи
- Цель и задачи исследования.
- Программа учебной дисциплины (психолого-педагогический практикум) «Наблюдение и наблюдательность»
- Электронный бизнес требует жесткой дисциплины исполнения
- Раздел I СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ В БЛОКЕ ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГОУПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
- Постановка задачи
- МЕТОДИКА ДИАГНОСТИЧНОГО ОПИСАНИЯ ЦЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ОПЕРАТИВНОГО ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ
- Экология в системе наук о природе. Предмет, объекты и задачи экологических наук
- Учебная программа по дисциплине «Психология деловых отношений»
- § 2. ПРЕДМЕТ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫСОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ЕЕ ЗАДАЧИ