<<
>>

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ

Виды социальных ролей определяются разнообразием социальных групп, видов деятельности и отношений, в которые включена личность. В зависимости от общественных отношений выделяют социальные и межличностные социальные роли.
Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, продавец). В иитерак- ционистских концепциях такие роли называют конвенциональными («конвенция» — соглашение). Это стандартизированные безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет. Выделяют социально-демографические роли: муж, жена, дочь, сын, внук... Мужчина и женщина — это тоже социальные роли, биологически предопределенные и предполагающие специфические способы поведения, закрепленные общественными нормами, обычаями, экспектациями. Межличностные роли связаны с межличностными отношениями, в том числе и межличностными конфликтами, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, пренебрегаемый, кумир семьи, любимый ИТ. д.). Многие межличностные роли определяются индивидуальными особенностями человека. И даже среди многообразия индивидуально-типических проявлений личности можно заметить социально-типические роли. В театральном искусстве выделяют своеобразную специализацию актеров на исполнение ролей, наиболее соответствующих их внешним сценическим данным, характеру, дарованиям и какому-то соци- ально-типическому образу. Некоторые актеры имеют яркие личности, тяготеющие к определенной межличностной социальной роли. Такие актеры выступают обычно в специфическом амплуа. Амплуа — тип актерских ролей, сходных по характеру и соответствующих индивидуальным особенностям актера. Выделяют амплуа трагика, комика, героя, простака и т. д. В жизни, в межличностных отношениях, каждый человек выступает в какой-то доминирующей социальной роли, своеобразном социальном амплуа как наиболее типичном индивидуальном образе, привычном для окружающих. Изменение привычного образа крайне трудно как для самого человека, так и для восприятия окружающих его людей. Чем более длительный период времени существует группа, тем в большей степени становятся привычными для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения. По степени проявления выделяют активные и латентные роли. Активные роли обуславливаются конкретной социальной ситуацией и исполняются в данный момент (учитель на уроке); латентные не проявляются в актуальной ситуации, хотя субъект потенциально выступает носителем данной роли (учитель дома). Поскольку каждый человек, как правило, входит в разнообразные социальные группы, в которых не может находиться одновременно, он имеет большое количество латентных социальных ролей. По способу усвоения роли делятся на пред писанные (определяемые возрастом, полом, национальностью) и приобретенные (усваиваемые в процессе социализации).
<< | >>
Источник: Платонов Ю. П.. гоо Психология конфликтного поведения. — СПб.: Речь. — 544 с.. 2009

Еще по теме ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ:

  1. 1.2. Социально-личностное восприятие всеобщности субъекта
  2. 3. Формирование готовности школьников к социальным отношениям
  3. 5.1. Социально-политический статус личности
  4. Этапы социально-психологического исследования.
  5. Социальные роли личности.
  6. Выполнение социальных ролей.
  7. Социальная мотивация.
  8. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ СЕЛЬСКИХ ЛОКАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ О.В. Нечипоренко
  9. 6.2. Понятие и виды социальных норм первобытного общества
  10. Современные этологические представления об элементарных формах социальной жизни
  11. § 3.1. Сетевой подход в социальных науках: базовые понятия и принципы
  12. Очерк второй К ХАРАКТЕРИСТИКЕ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ОБЩНОСТЕЙ ЛЮДЕЙ
  13. ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ
  14. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ НА КОНФЛИКТОУСТОЙЧИВОСТЬ ЛИЧНОСТИ
  15. Социальные институты и организации Социальные институты
  16. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ БЕЗДОМНОСТИ
  17. 7.2.3. Социальное государство
  18. Оперативный учет речевых ролей и речевых целей