<<
>>

Понятие «экономическая безопасность»

В мировой экономической науке понятие экономической безопасности не используется, однако в нашей стране вопросы экономической безопасности в последние годы привлекают заметное общественное внимание.

Под экономической безопасностью страны может пониматься такое сочетание экономических, политических и правовых условий, которое обеспечивает устойчивое в длительной перспективе производство максимального количества экономических ресурсов на душу населения наиболее эффективным способом.

Важнейшим фактором, в значительной степени предопределяющим многие экономические и социальные характеристики страны, является уровень ее экономического развития, определяемый, как правило, величиной производимого валового внутреннего продукта на душу населения. Именно от его величины во многом зависят уровень, качество и продолжительность жизни населения, состояние его здоровья, качество питания, уровень образования, финансовые возможности государства и общества по обеспечению социальной защиты нетрудоспособных, достижению необходимой степени обороноспособности страны, развитию науки, искусства, культуры. Поэтому уровень экономического развития выступает одним из важнейших показателей состояния экономической безопасности.

Другой подход к определению понятия «экономическая безопасность» представлен современным отечественным исследователем С. Глазьевым. С точки зрения С. Глазьева, экономическую безопасность государства определяет целый ряд показателей (в общей сложности 25), представленных в табл. 6.

Таблица 6

Показатели экономической безопасности1

Показатели

Пороговые значения(по данным Глазьева)

1. Объем валового внутреннего продукта:

1 Глазьев С. Ю. Геноцид. Россия и новый мировой порядок.

Стратегия экономического роста на пороге XXI века. М., 1997. С. 164-165.

1а. в целом от среднего по «семерке»

75 %

1б. на душу населения от среднего по «семерке»

50 %

1в. на душу населения от среднемирового

100 %

2. Доля в промышленном производстве обрабатывающей промышленности

70 %

3. Доля в промышленном производстве машиностроения

20 %

4. Объемы инвестиций в % к ВВП

25 %

5. Расходы на научные исследования в % к ВВП

2 %

6. Доля новых видов продукции в объеме выпускаемой продукции машиностроения

6 %

7. Доля населения, имеющая доходы ниже прожиточного минимума

7 %

8. Продолжительность жизни населения

70 лет

9. Разрыв между доходами 10 % самых высокодоходных групп и 10 % самых низкодоходных групп

8 раз

10. Уровень преступности (количество преступлений на 100 тыс. населения)

5 тыс.

11. Уровень безработицы по методологии МОТ.

7 %

12. Уровень инфляции за год

20 %

13. Объем внутреннего долга в % к ВВП за сопоставимый период времени

20 %

14. Текущая потребность в обслуживании и погашении внутреннего долга в % к налоговым поступлениям бюджета

25 %

15. Объем внешнего долга в % к ВВП

25 %

16. Доля внешних заимствований в покрытии дефицита бюджета

30 %

17.

Дефицит бюджета в % к ВВП

5 %

18. Объем иностранной валюты по отношению к рублевой массе в национальной валюте

10 %

19. Объем иностранной валюты в наличной форме к объему наличных рублей

25 %

20. Денежная масса в % к ВВП

50%

21. Доля импорта во внутреннем потреблении, всего,

30 %

в том числе продовольствие

25 %

22. Дифференциация субъектов Федерации по прожиточному минимуму

1,5 раза

Указанные показатели экономической безопасности, подготовленные С. Глазьевым, получили наиболее широкое распространение, в том числе и в официальных документах (в частности, в документах Совета Федерации РФ).

Тем не менее более пристальное ознакомление с перечисленными показателями экономической безопасности заставляет некоторых иссле-

дователей и критиков позиции С. Глазьева усомниться в пригодности их применения для анализа каких бы то ни было экономических проблем, поскольку данные о фактическом состоянии российской экономики и общества в подавляющем большинстве случаев не только не совпадают с данными официальной российской статистики, но и довольно существенно отличаются от них. Кроме того, статистических данных о доле иностранной валюты в наличной форме, в наличной денежной массе, за исключением личных предположений и не подтвержденных оценок, просто не существует. Наконец, предложенные величины пороговых значений показателей экономической безопасности (колонка 2 табл. 6) представляются совершенно произвольными. Мировой экономической науке ничего неизвестно ни о таких пороговых значениях, ни о странах, которые при достижении этих пороговых значений оказались бы «за критической чертой».

<< | >>
Источник: Чмыхало А. Ю.. Социальная безопасность: Учебное              пособие — Томск: Изд-во ТПУ - 168 с.. 2007

Еще по теме Понятие «экономическая безопасность»:

  1. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СМИ
  2. § 1. Пограничная безопасность: проблема формирования концептуальных основ
  3. 6.4. Информационно-психологическая безопасность о политических отношениях
  4. О ПРИНЦИПАХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА Липина Н.В.
  5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ИНТЕРНАТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАК УСЛОВИЕ ИХ УСПЕШНОГО ЖИЗНЕУСТРОЙСТВА
  6. Угрозы психологической безопасности школьников
  7. Понятие «безопасность», подходы к определению. Субъект и объект безопасности
  8. Проблемы и приоритеты национальной безопасности Российской Федерации
  9. Понятие «социальная безопасность»: подходы к определению
  10. Понятие «социальное обеспечение»
  11. Понятие «экономическая безопасность»
  12. Современное общество и необходимость обновления понятийного аппарата экономической географии
  13. ТРАКТОВКИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  14. ПОНИМАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В РОССИИ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -