<<
>>

Методические рекомендации для преподавателей

Актуальность и основные задачи изучения курса

Стратегические и оперативные задачи, с которыми сегодня сталкиваются организации при выходе, как на российский, так и зарубежный рынок, требуют непрерывного диалога с инвесторами, потребителями, партнерами и сотрудниками.

Социальная отчетность является ключевым элементом, необходимым для построения, поддержания и постоянного развития взаимодействия с заинтересованными сторонами.

По мере того как общество наблюдает рост влияния корпораций на изменения в экономике, социальной сфере и состоянии окружающей среды, инвесторы и другие заинтересованные группы ожидают от их руководителей и менеджеров соответствия высочайшим стандартам этики, открытости, внимания к процессам, происходящим в обществе и бизнесе, и реагирования на запросы различных сторон. От систем корпоративного управления во все возрастающей степени ожидают, что они выйдут за рамки традиционной ориентации на инвесторов, обратившись к интересам других групп.

Ключевые факторы, определяющие ценность организации, такие как репутация, имидж бренда и стоимость будущих активов, побуждают финансовые рынки к поиску новых инструментов анализа. Причем в интересах российского бизнеса необходима форма публичной отчетности, которая позволит не только оценить деятельность организаций, но и обеспечить их устойчивое развитие. «Взвесить» реальный вклад отдельной корпорации в сбалансированное развитие общества позволяет лишь стандартизированный отчет. Этим инструментом оценки стало Руководство GRI.

Курс «Технологии международного социального аудита» является составной частью модуля «Технологии гуманитарной экспертизы и социального аудита» и предназначен для подготовки магистрантов, а также студентов, желающих приобрести компетенцию в области социального аудита.

Курс «Технологии международного социального аудита» способствуют осмыслению студентами системы теоретических знаний в области проведения социального аудита, формированию мировоззрения, основанного на понимании общечеловеческих ценностей, социальной ответственности, устойчивого развития. Знания и навыки, полученные в ходе освоения курса, могут быть использованы выпускниками в практической деятельности для разработки социальной отчетности, формирования репутационного имиджа.

Содержание курса распределяется между лекционной и практической частями на основе принципов комплексного подхода и дополнительности. Практические занятия ориентированы на самостоятельный исследовательский поиск и применение принципов и методов социального аудита в деятельности организации.

Формы обучения предполагают использование активных методов: проведение ситуативных игр, создание и анализ кейсов, самостоятельную подготовку, исследовательская работа в группах, дискуссии, круглые столы, участие в конференциях, презентация и защита мини-проектов, индивидуальное консультирование.

Структурно-логическая схема курса Название темы Вид и название занятия 1. Роль и место социальных отчетов и социальных индикаторов Лекция 1. Роль и место социальных отчетов и социальных индикаторов Практическое занятие 1. Практика социального аудита: зарубежный опыт. Особенности формирования социального аудита в России. 2. Стандарты социальной ответственности Лекция 2. Стандарты социальной ответственности. Практическое занятие 2. Характеристика основных и наиболее распространенных международных стандартов и индексов: SA8000, ISO 14001, OHSAS 18001, AA 1000, GRI 3, CRA, CRTUN Global Compact и др. Их структура, содержание, показатели. 3. Порядок организации и проведения социального аудита Лекция 3. Порядок организации и проведения социального аудита Практическое занятие 3. Порядок разработки и представления социальных отчетов. Верификация социальных отчетов. Методы проведения социального аудита. 4. Системы менеджмента социальной ответственности Лекция 4. Системы менеджмента социальной ответственности Практическое занятие 4.

Документация стандартизованных систем

менеджмента. 5. Сертификация систем менеджмента социальной ответственности Лекция 5. Сертификация систем менеджмента социальной ответственности Практическое занятие 5. Внутренние и внешние аудиты. Оценка эффективности стандартизованных систем менеджмента. 6. Самостоятельная работа

<< | >>
Источник: Жарова М.В., Пашкус Н.А., Петровская Е.Н., Тимченко В.В., Трапицын С.Ю., Тульчинский Г.Л.. Технологии гуманитарной экспертизы и социального аудита. Учебно- методический комплекс / Под редакцией Тимченко В В. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена. - 228 с.. 2008

Еще по теме Методические рекомендации для преподавателей:

  1. Методические рекомендации для преподавателей
  2. Введение: Ролевая игра — некоторые методические рекомендации для преподавателя
  3. 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ
  4. Методические рекомендации преподавателям
  5. Абрамов К. И.. История библиотечного дела в России: Учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей библиотечных факультетов вузов культуры и библиотекарей-практиков, 2000
  6. Шум Ю.А.. ЖУРНАЛИСТСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ Методические рекомендации   Учебно-методическое пособие, 2001
  7. Общие рекомендации преподавателям по применению кейс-технологий
  8. Методические рекомендации
  9. Методические рекомендации к лекциям
  10. Методические рекомендации
  11. Методические рекомендации
  12. Методические рекомендации
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -