Основное содержание курса

Понятие инновации. Проблемное поле феномена инновации в общественной практике. Инновации и традиции. Инновационная деятельность. Инновационные процессы.

Сущность понятия «экспертиза». Экспертиза и оценка. Цели и задачи экспертизы. Функции экспертизы. Виды экспертиз. Внутренняя и внешняя экспертиза. Количественные и качественные экспертные оценки. Индивидуальная и групповая экспертная оценка. Объекты экспертизы. Характеристика основных потребителей экспертизы.

Тема 3. Основные модели проведения экспертизы инновационных проектов и программ.

Модели оценки результатов программы: целеориентированный подход; подход, ориентированный на участников программы; подход,

ориентированный на потребителя и подход, ориентированный на решение управленческих задач. Оценка контекста реализации программы. Оценка потенциала системы. Оценка возможностей изменений. Оценка социальных рисков. Оценка хода реализации программы. Выбор модели оценивания. Экспериментальные и рандомизированные модели. Квазиэкспериментальные модели. Модели отбора по подобию. Модели двойных различий. Модели инструментальных переменных. Неэкспериментальные модели. Выбор механизма оценивания. Механизмы комплексного оценивания. Конкурсные механизмы.

Механизмы распределения ресурса. Механизмы оперативного управления.

Тема 4. Технология проведения экспертизы инновационных проектов и программ.

Процедуры экспертизы. Основные этапы экспертизы. Оценка соответствия структуры проекта установленным требованиям. Оценка соответствия инновации миссии, политике стратегическим целям и задачам фирмы, федеральным и региональным программам социально- экономического развития. Оценка инновационного проекта с позиций повышения качества жизни в регионе.

Тема 5. Практические примеры экспертизы инновационных проектов и программ.

Экспертиза образования. Экспертиза опытно-экспериментальной деятельности. Экспертиза процесса и результатов инновационной деятельности. Экспертиза при проведении конкурсов и аттестаций в контексте развития образования. Сравнительный анализ эффективности проектов, финансируемых из займов, предоставляемых Российской Федерации. Анализ и оценка результатов реализации Федеральной программы развития образования. Прямые и косвенные результаты реализации ФПРО. Оценка результативности проекта. Оценка эффективности проекта. Сравнительная экономическая эффективность альтернативных вариантов финансирования проекта.

Тема 6. Компетентность эксперта и этические нормы при проведении экспертизы инновационных проектов и программ.

Позиция эксперта. Требования к эксперту. Компетентность эксперта. Профессиональное сознание эксперта. Этические нормы и правила работы эксперта. Организация подготовки экспертов. Основные методы решения конфликтных ситуаций при проведении экспертизы. Этические «ошибки» при проведении экспертизы.