<<
>>

Тема 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IX—XVII вв.).

Тренировочные задания 1. Определите суть двух крупных перемен в общественном сознании Западной Европы в период позднего средневековья. 2. Из приведенных ниже положений выберите те, которые означали укрепление централизованной власти, проводимое Избранной Радой: а) прекращение созыва Земских соборов; б) издание нового Судебника; в) рост числа приказов, упорядочивание их функций, особая роль бюрократии; г) создание центральных органов государственного управления (в том числе приказов); д) появление «служилых людей», системы поместного землевладения; е) отмена системы кормлений; ж) введение единообразного порядка организации военных сил и создание стрелецкого войска; з) борьба против раскола в русской церкви, укрепление государственного контроля над церковным управлением; и) созыв Земских соборов; к) развязывание террора с целью установления близкого к восточной деспотии самовластия царя; л) реформа податного обложения.
3. Суть и цели опричнины - вопросы дискуссионные. Определите четыре точки зрения историков по этой проблеме. Тестовые задания 1. Чем объяснить устойчивость общинных институтов в России? а) необходимостью вести борьбу с кочевниками; б) отставанием развития государственности у восточных славян в сравнении с Западной Европой; в) природно-климатическими условиями (низким качеством почв, неравномерным выпадением осадков, коротким циклом сельскохозяйственных работ). 2. Какой аргумент можно привести в защиту положения о том, что древнерусское государство возникло не с помощью вмешательства извне, а в результате длительного общественного процесса? а) славяне и скандинавы в VIII-IX вв. находились на одном уровне развития, поэтому норманы не могли принести славянам ни более высокой культуры, ни государственности; б) по мнению некоторых авторов, название государства и державы имеют русское, а не варяжское происхождение; в) с завоевательными походами норманов связано образование ряда государств в Западной Европе, при этом не считается, что государственность сюда была принесена извне.
3. Какое из приведенных ниже положений характеризует период укрепления и расцвета Киевской Руси? а) переход от полюдья к фиксации дани и созданию административно-финансовых центров ее сбора; б) утверждение единой государственной религии - христианства; в) превращение государства в своеобразную федерацию княжеств, возглавляемую киевским князем. 4. В XIII в. угроза русским землям исходила: а) от Византии; б) от Хазарии; в) от немецких и шведских рыцарей. 5. Каково одно из последствий монголо-татарского ига на Руси? а) образование русского централизованного государства; б) нарушение процесса образования централизованного государства, опиравшегося на общность хозяйственных интересов отдельных территорий, процветающие города и торговые связи; в) огромное влияние восточного фактора на все стороны жизни общества. 6. С чем связано возвышение Москвы? а) с подавлением антиордынского восстания в Твери и сокрушением главного соперника Москвы - тверского князя; б) с авторитетом, приобретенным Московским княжеством в домонгольский период в результате деятельности его первых князей; в) с политическим главенством Москвы, достигнутым благодаря тому, что московские князья сумели удержать великокняжеский престол, а также прерогативу сбора дани и отправки ее в Золотую Орду. 7. В результате победы русских войск над монголотатарами в Куликовской битве (1380 г.): а) в русских землях было свергнуто золотоордынское иго; б) образовалось русское централизованное государство; в) укрепилось значение Москвы как центра объединения русских земель, а Золотая Орда не смогла восстановить былую власть над Русью. 8. Каковы последствия реформ Избранной Рады в области внешней политики? а) была успешно завершена Ливонская война; б) к России были присоединены Казанское и Астраханское ханства, в состав государства вошли Среднее и Нижнее Поволжье, южное Приуралье; в) России пришлось пережить польско-шведскую интервенцию и польскую оккупацию Москвы. 9. В чем выразились политические последствия опричнины? а) в том, что был уничтожен сепаратизм феодальной аристократии, что способствовало укреплению централизованного государства; б) в том, что в России разразился жесточайший политический кризис, который перерос в смуту рубежа XVI - XVII вв.; в) в том, что укрепилась основа монархической власти - дворянство, благодаря чему укрепилась государственность и началось преобразование сословно представительной монархии в абсолютную.
10. Какие задачи ставили перед собой в XVII в. первые Романовы? а) борьба с ханствами, образовавшимися в результате распада Золотой Орды, а также с Литвой и Ливонским орденом; преодоление пережитков феодальной децентрализации; б) ликвидация военной угрозы со стороны Швеции и Польши; преодоление хозяйственной разрухи, стабилизация экономической и политической ситуации, а также международного положения России; в) борьба за выход к Балтийскому морю, поощрение внутренней и внешней торговли, развитие мануфактур с наемной рабочей силой, расширение отношений с Западом.
<< | >>
Источник: Е.В. Илларионова А.С. Фомина, С.А. Гуськов. Отечественная история Учебно-методический комплекс. 2008

Еще по теме Тема 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IX—XVII вв.).:

  1. ОГЛАВЛЕНИЕ
  2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
  3. КУЛЬТУРА ДРЕВНОСТИ И СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (IX - XVII ВЕКОВ)
  4. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИЗУЧЕНИИ СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ
  5. КОСМОС ИСЛАМА
  6. 1981 Механизм Смуты (К типологии русской истории культуры)
  7. ПРЕДИСЛОВИЕ
  8. Лекция двенадцатая ОТКУДА ЕСТЬ ПОШЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ?
  9. ТЕМА 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IX-XVII вв.)
  10. Вопросы кэкзамену
  11. Тема 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IX-XVII вв.).
  12. Тема 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IX—XVII вв.).
  13. Тема 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IX - XVII вв.)
  14. 2.6. ВОСПИТАНИЕ РЕЛИГИОЗНОЙТОЛЕРАНТНОСТИ
  15. 1.1. Истоки изучения Кормчих книг в России
  16. Введение