<<
>>

ТРИ ФОРМЫ ЛОГИЧЕСКОГО

от абстрактного Положительно-разумная форма логического Отрицательно-разумная форма логического

Рассудочная форм логического П1 П2 О

о

О П1

П1

О

о

П2 П1 П2 Формальная логика логика

Негативная диалектика Диалектическая Р и с.

1.

1. Рассудочная (АБСТРАКТНАЯ) форма логического. Рассудок - это способность мышления абстрагировать общие понятия и фиксировать их непротиворечивость. Мышление на уровне рассудка "не гибко", не диалектично, т.е. не умеет понять противоречие. Тем не менне умение создавать общие (абстрактные) понятия - это превая необходимая ступень логики.

Логика рассудка есть логика формальная, которая стремится избежать противоречия по закону "исключения третьего", гласящего: из двуж контрадикторных мнений о предмете одно неизбежно истинно, другое - ложно, третьего - не дано. Необходимость формальной логики заключается в том, что благодаря ее правилам мы мыслим точно и определенно.

При всей своей точности, абстрактные понятия несут в себе ограниченность формально-логического мышления: объективно-противоречивый предмет, имеющий противоположные характеристики, описывается односторонним

понятием, фиксирующим лишь одну из противоположностей. Такое понятие является ЦЕЛОСТНЫМ, но "однобоким", односторонним, неполным, абстрактным (Рис. 1). 2.

<< | >>
Источник: Крюков В.В.. Философия: Учебник для студентов технических ВУЗов.- Новосибирск: Изд-во НГТУ,. 2006

Еще по теме ТРИ ФОРМЫ ЛОГИЧЕСКОГО:

  1. ТРИ ФОРМЫ ЛОГИЧЕСКОГО
  2. ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ФРАЗЕОЛОГИЗМА В СТИЛИСТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ О.А. Воронкова Старооскольский филиал Белгородского государственного университета
  3. 4. Панини: разделение и связь языковой) и логического пространства
  4. В. И. Павлюкевич ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МЫШЛЕНИЯ
  5. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ПСИХИКИ ДЕТЕЙ, РОДИВШИХСЯ И ПРОЖИВАЮЩИХ В РЕГИОНЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ (В ЗАБАЙКАЛЬСКОМ КРАЕ)
  6. Современные этологические представления об элементарных формах социальной жизни
  7. § 7. Содержание педагогического, социально-психологического и медико-физиологического мониторинга
  8. Раздел 3. Методология клинико-психологического исследования
  9. Основные формы практической работы социального психолога с мезагрупнами в контексте межгрупповых отношений
  10. МОДЕЛИ И ФОРМЫ ПЕРЕГОВОРНОГО ПРОЦЕССА
  11. Глава 2 ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
  12. Глава 3 ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
  13. Глава 9 КОГНИТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
  14. Глава 11 ВИДЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
  15. ГЛАВА 12 ОСОБЕННОСТИКОЛЛЕКТИВНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
  16. § 9. Система экологического контроля в России
  17. СТАНОВЛЕНИЕ КАНТОВСКОЙ КОНЦЕПЦИИИДЕАЛИЗМА: ДИССЕРТАЦИЯ «О ФОРМЕ ИПРИНЦИПАХ ЧУВСТВЕННО ВОСПРИНИМАЕМОГОИ ИНТЕЛЛИГИБЕЛЬНОГО МИРА» 1770 г.
  18. Формы организации научного знания. 
  19. Лекция 1. ПОНЯТИЕ МЕТОДОЛОГИИ. КАКИЕ ТИПЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ НАМ НУЖНЫ