<<
>>

О. В. Панкевич ПРОБЛЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ в ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АРМИИ И ЦЕРКВИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Одной из основных задач современного этапа формирования белорусской государственности является воспитание молодежи «в духе гражданственности, национального самосознания и патриотизма» [1, с.

17]. Сегодня воспитание патриотизма рассматривается как важнейшая часть государственной идеологии, которая выражается в любви к своему Отечеству, сохранении традиций и нравственных ценностей белорусского народа, готовности защищать свою землю.

Значительная роль в формировании патриотизма принадлежит Белорусской Православной Церкви. Вооруженные Силы Республики Беларусь, являясь неотъемлемой частью белорусского государства, также призваны выполнять данную задачу. «Церковь и армия всегда стояли на защите Родины. Любовь к Отечеству, готовность к самопожертвованию, патриотический долг всегда были теми нравственными принципами, на которых основывалась армия и которые неизменно проповедовала церковь» [2].

Взаимодействие армии и церкви в современных условиях происходит на основе соглашения о сотрудничестве между Министерством обороны Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью от 12 марта 2004 года. Данное соглашение основывается на принципах соблюдения законодательства Республики Беларусь, уважает традиции Православной Церкви и Вооруженных Сил, учитывает особенности воинской службы и предусматривает такие направления, как патриотическое воспитание, духовно-нравственное воспитание и социально-психологическую работу. На основе соглашения раз в два года создается программа сотрудничества Министерства обороны Республики Беларусь и Белорусской Православной Церкви.

Целями патриотического воспитания является возрождение православных традиций и ритуалов, формирование у военнослужащих нравственной мотивации воинской службы, самоотверженного служения Отечеству, оказание помощи командованию соединений и частей Вооруженных Сил по повышению эффективности морально-психологического состояния войск, здоровой морально-психологической обстановки в воинских коллективах, семьях военнослужащих, участие священнослужителей Белорусской Православной Церкви в проведении ритуалов и торжественных мероприятий, посвященных памятным датам; оказание военнослужащими, добровольно выразившими желание и в свободное от службы время, помощи Белорусской Православной Церкви в проведении реставрации, ремонта, восстановления и строительства храмов и других культовых учреждений; совместный уход и содержание в достойном состоянии памятников, мемориальных комплексов, захоронений погибших воинов [3].

Сегодня на территории многих воинских частей построены и действуют православные храмы, где совершается таинства и богослужения.

Священнослужители участвуют в проведении ритуалов приведения к Присяге вновь прибывшего пополнения, торжественных мероприятиях, посвященных дням воинских частей, беседуют с солдатами и офицерами, наставляют и поддерживают их в несении ратного труда. Военнослужащие принимают активное участие в строительстве храмов и часовен.

В год 65-летия Великой Победы прошел уже второй всебелорусский крестный ход «Церковь и армия», установлена в Музее Великой Отечественной войны капсула с землей погибших воинов, организована выставка «Патриотическое служение Церкви». В Минске строится храм-памятник в честь Всех Святых и невинно убиенных в Отечестве нашем.

Армия и Церковь всегда держались на вере и любви к Отечеству, патриотизме, стояли на защите Родины. Тесные взаимоотношения между этими социальными институтами, участие священнослужителей в патриотическом и нравственном воспитании военнослужащих, несомненно, оказывают положительное влияние на боевой дух и морально-психологическое состояние личного состава Вооруженных Сил Республики Беларусь.

литература 1.

Сероштан В. А. Роль и место Вооруженных Сил Республики Беларусь в государственной системе патриотического воспитания // Патриотическое воспитание как часть государственной идеологии Республики Беларусь. Воспитание молодежи в духе гражданственности, патриотизма и готовности к военной службе: Материалы респ. научн.-практ. конф. — Минск, 2003. — 316 с. 2.

Кузьменков С. Церковь и армия сегодня [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://minds.by/stupeny/ nomera/17. — Дата доступа: 02.05.2010. 3.

Соглашение о сотрудничестве между Министерством обороны Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью от 12 марта 2004 года.

<< | >>
Источник: Байдаров Е.У. и др.. Духовно-нравственное воспитание на основе отечественных культурно-исторических и религиозных традиций и ценностей : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Жировичи, 27 мая 2010 г. / Нац. акад. наук Беларуси, Ин-т философии, Белорус. Экзархат Моск. Патриархата Рус. Правосл. Церкви; науч. ред. совет: М. В. Мясникович, Высокопреосвящ. Филарет [и др.]. — Минск : Беларус. навука. — 389 с.. 2010

Еще по теме О. В. Панкевич ПРОБЛЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ в ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АРМИИ И ЦЕРКВИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ:

  1. ПРОБЛЕМА НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЭТАПЕ ИНФОРМАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА: ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Павловская О.А.
  2. Л. А. Грицай ПУТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ в ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОГО СОЦИУМА
  3. 4.2. Актуальные проблемы российско-монгольских отношений на современном этапе
  4. Глава 3. РАЗРАБОТКА В ПЕДАГОГИКЕ ПРОБЛЕМЫ ЦЕЛЕЙ ВОСПИТАНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ ВСЕСТОРОННЕ И ГАРМОНИЧНО РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
  5. 1. Патриотическое воспитание молодёжи
  6. Д. И-Т. Дудинская К вопросу о соответствии ФОРМАТА СОТРУДНИЧЕСТВА ЦЕРКВИ и НАУКИ ПРОБЛЕМАМ СОВРЕМЕННОЙ духовной энтропии ОБЩЕСТВА
  7. ПОТЕНЦИАЛ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ Прохоренко О.Г.
  8. С. М. Стерденко ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННОГО И ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ в СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
  9. ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
  10. Н. Л. Виноградова ДИАЛОГИЧНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГОСУДАРСТВА и ЦЕРКВИ
  11. ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ПОЗИЦИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ФИЛОСОФИИ МУЗЫКИ И МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ Е.А. Цымбалюк
  12. Часть II СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРОЦЕССА И АДМИНИСТРАТИВНОПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРАВА 
  13. § 2. Взаимодействие субъектов образовательного процесса Образовательный процесс как взаимодействие
  14. Взаимодействие армии и флота в 1713–1714 годах
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -