<<
>>

В. В. Савичева ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАВОСЛАВНОГО ДУХОВЕНСТВА ВТОРОЙ половины XIX - НАЧАЛА XX в. (НА МАТЕРИАЛАХ ВОЛОГОДСКОЙ ЕПАРХИИ)

Значительное место в жизни священнослужителей занимала общественная деятельность.

Многие священнослужители состояли депутатами от духовенства на училищных съездах, по хозяйственным, следственным делам.

Так, например, «Виктор Ельцов, выпускник семинарии 1866 года. С 1876 года по выбору окружного духовенства проходил должность депутата по следственным и хозяйственным делам. В 1879 г. по избранию духовенства проходил должность помощника благочинного. В 1887 г. епархиальным начальством определен на ту же должность. В 1869 г. награжден набедренником. В 1883 г. награжден скуфьею» [1].

Священнослужители были членами различных уездных комитетов по сбору средств в пользу голодающих, нищих, сирот. За свою службу от Святейшего Синода получали благодарности и даже ордена. «Александр Попов, выпускник Вологодской семинарии 1889 года, рукоположен в священника в этом же году. С 1897 г. состоял уполномоченным по сбору пожертвований на нужды Православного Палестинского Общества. В 1896 г. награжден скуфьею» [2]. «Павел Рукин, выпускник семинарии 1880 года. С 1898 г. являлся членом правления общества вспомоществования нуждающимся воспитанницам Вологодского Епархиального женского училища. Имеет набедренник, скуфью, камилавку» [3].

Благодаря священникам-депутатам открывались земские училища, прогимназии, церковноприходские школы, библиотеки. Одним из таких священников был Алексей Попов. В 1873— 1876 гг. отец Алексей избирался гласным Великоустюгского уездного земского собрания. Это был двенадцатый год службы священника. 19 февраля 1875 г. в г. Ерге благодаря его хлопотам открылось начальное земское училище. Отец Алексей был настоятелем Лальского Воскресенского собора и благочинным третьего округа. Пастырь помог открыть Русиновскую церковно-приходскую школу. В 1907 г. священник от землевладельцев Великоустюгского уезда был избран членом III Государственной Думы.

Благодаря его стараниям в 1875 г. было открыто начальное земское училище в г. Ерге. Священник многократно получал благодарности, был награжден набедренником, скуфьей, камилавкой, наперсным крестом, Библией, палицей, орденом Святой Анны 3-й степени, Святой Анны 2-й степени и Святого Владимира 4-й степени [4].

Итак, можно выделить перечень самых распространенных общественных должностей священнослужителей: депутат по училищным и следственным делам, помощник благочинного, член попечительского совета о бедных духовного звания и другие.

Священники и раньше часто занимались обучением детей грамоте, но после указа 1884 г. «Правила о церковно-приходских школах» педагогическая деятельность принимает массовый характер и поднимается на качественно новый уровень. Многие священники становились заведующими в местных церковно-приходских школах, являлись инициаторами их открытия. Зачастую выполняли не только педагогические, но и административные и хозяйственные обязанности. Так, например, «Попов Николай, выпускник Вологодской семинарии 1879 года. В 1883 году был рукоположен в священника Никольской Елегонской церкви, Вологодского уезда. В 1884 года его стараниями была открыта Елегонская церковно-приходская школа, в которой он состоял законоучителем и учителем до 1890 года. В 1889 году утверждается депутатом по делам следственным и хозяйственным. В 1890 году по прошению был перемещен к Ильинской Большинской церкви, Вологодского уезда. В 1889 году был награжден набедренником. В 1892 г. при местной церкви была открыта церковно-приходская школа. В 1893 г. утвержден депутатам на училищные съезды. В 1896 г. вновь избран и утвержден Епархиальным начальством в той же должности» [5].

В церковно-приходских школах не хватало учителей, и местные священники преподавали все предметы, включая и Закон Божий. «Палладий Сергеевский, после окончания семинарии в 1884 году был назначен псаломщиком к Иртовской Воскресенской церкви, Яренского уезда. В 1886 г. был рукоположен в священника.

С 1887 г. в основанной им школе был заведующим, учителем, законоучителем. В 1888 г. постановлением Консистории об увольнении за штат по болезненному состоянию и старости, был переведен к Димитриевской Широгор- ской церкви, Вологодского уезда, где состоит законоучителем и заведующим местной школы. В 1892 г. был награжден набедренником. В 1897 г. состоит заведующим Симинской школы грамоты, а с 10 октября 1897 года состоит законоучителем и заведующим Харитоновской школы грамоты» [6].

Другим направлением деятельности духовенства стало участие в системе духовного образования. Многие священнослужители совмещали свою должность с должностью учителя разных предметов в приготовительных и штатных классах Вологодского духовного училища, Вологодской духовной семинарии, уездных духовных училищ. Так, например, мы можем встретить записи в Вологодских Епархиальных Ведомостях «Вениамин Камарашев: должность: Член совета училища, священник. Сын священника Вологодской епархии. Окончил курс семинарии по первому разряду в июне 1872 года. Учитель приготовительного класса в Вологодском духовном училище с 1872 по 1873 гг. В том же классе преподавал Закон Божий и русский язык с 1878 по 1883 гг. Учитель православного катахезиса, изъяснения Богослужения с церковным уставом и священной истории в параллельных классах духовного училища с 1873 года. Рукоположен в священника к градской Муроносицкой церкви 18 июня 1882 году. Член строительного комитета по ремонту училищных зданий в 1896 году. Член совета Вологодского Епархиального женского училища с 1896 г. Имеет — набедренник, скуфью, камилавку и наперсный крест» [7].

Подводя итог, можно сказать о том, что во второй половине XIX — начале XX в. православное духовенство играло важную роль в образовательной и общественной жизни Вологодской епархии.

Литература 1.

ГАВО. — Ф. 496. — Оп. 4. — Д. 417. — Л. 188—189. 2.

ГАВО. — Ф. 496. — Оп. 4. — Д. 109. — Л. 840. 3.

ВЕВ. — 1899. — № 18. — С. 388. 4.

Чебыкина Г. Н. Священник Алексей Попов-православный пастырь и общественный деятель // Глагол времени. Православные святыни и подвижники Вологодского края. — С. 144—145. 5.

ГАВО. — Ф. 496. — Оп. 4. — Д. 109. — Л. 884. 6.

ГАВО. — Ф. 496. — Оп. 4. — Д.109. — Л. 1096—1097. 7.

ВЕВ. — 1899. — № 17. — С. 363.

<< | >>
Источник: Байдаров Е.У. и др.. Духовно-нравственное воспитание на основе отечественных культурно-исторических и религиозных традиций и ценностей : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Жировичи, 27 мая 2010 г. / Нац. акад. наук Беларуси, Ин-т философии, Белорус. Экзархат Моск. Патриархата Рус. Правосл. Церкви; науч. ред. совет: М. В. Мясникович, Высокопреосвящ. Филарет [и др.]. — Минск : Беларус. навука. — 389 с.. 2010

Еще по теме В. В. Савичева ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАВОСЛАВНОГО ДУХОВЕНСТВА ВТОРОЙ половины XIX - НАЧАЛА XX в. (НА МАТЕРИАЛАХ ВОЛОГОДСКОЙ ЕПАРХИИ):

  1. С. М. Восович АНТИАЛКОГОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАВОСЛАВНОГО ДУХОВЕНСТВА БЕЛАРУСИ в КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX в.
  2. ТЕМА 13. общественно-политическое движение в россии ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА
  3. Малинов А. В.. Теоретике-методологические искания в русской исторической и философской мысли второй половины XIX — начала XX в.: Пособие к лекциям. СПб.: Интерсоцис. — 464 с., 2008
  4. Методология религиоведения второй половины Х1Х - начала ХХ века
  5. Проявления Ренессанса в культуре второй половины XV — начала XVII в.
  6.   ИСТОРИЧЕСКАЯ МОЗАИКА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
  7.   ВЫДАЮЩИЕСЯ ПИСАТЕЛИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
  8. ВОПРОС 6. АРХИВНОЕ ДЕЛО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.
  9. 26.3. Культура второй половины XIX в.
  10. 14.3. Россия во второй половине XIX в.
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -