<<
>>

ТЕОРИЯ ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОГО ПРОЦЕССА И ИСТОРИОГРАФИЯ ФИЛОСОФИИ: РАЗЛИЧИЯ И ВЗАИМОСВЯЗЬ Тарасюк М.В.

В рамках общего исследовательского поля историко-философской науки выделяется один весьма специфический ее раздел, а именно, теория историкофилософского процесса. Этот фундаментальный раздел, в отличие от множества исследований, посвященных тому или иному конкретному периоду развития философии, становится в силу его недостаточной проработанности как в современной отечественной, так и зарубежной историко-философской науке одним из наиболее значимых.

Bvy ^ VI VI VI VI

одной из своих последних работ крупнейший российский специалист в области изучения фундаментальных проблем истории философии Т.И. Ойзерман использует в качестве синонима для обозначения теории историко-философского процесса понятие «метафилософия» [1]. Указанное понятие отражает присущее этому ученому представление, в соответствии с которым теоретическое изучение закономерностей развития философии является важнейшей составляющей философии как таковой.

Разумеется, определяя таким образом статус теории историко -

философского процесса, Т.И. Ойзерман следует сложившейся традиции, начало которой было положено Г.В.Ф. Гегелем, утверждавшим, что «изучение истории философии есть изучение самой философии» [2, с. 93], и осуществившим попытку создания первой научной историко-философской концепции. Марксистская, в том числе советская, историко-философская традиция во многом следовала данной традиции, уделяя внимание, прежде всего, общетеоретическим основаниям диалектико-материалистической модели развития философских идей.

Среди важнейших проблем, исследуемых в рамках теории историко - философского процесса, следует, прежде всего, выделить следующие:

- проблема возникновения философского знания; -

проблема специфики истории философских идей в контексте общей истории; -

проблема взаимосвязи философских идей и социально-экономических факторов в процессе исторического развития; -

проблема соотношения мировой и региональной истории философии; -

проблема периодизации в истории философии; -

проблема историко-философской темпоральности; -

проблема интерпретации и роли интерпретатора в процессе изложения истории философии; -

проблема статуса творческого субъекта в процессе развития философских идей; -

проблема преемственности и генетической взаимосвязи в истории философии; -

проблема истинности философских теорий.

Вместе с тем, в рамках историко-философской науки существует еще один, не менее значимый раздел, который необходимо, с одной стороны, отделять от теории историко-философского процесса, поскольку им соответствуют различные задачи, а с другой - осознавать их теснейшую взаимосвязь, обнаруживающуюся при анализе свойственной им проблематики.

Этот раздел представляет собой историографию философии.

Будучи еще менее разработанным разделом историко-философской науки, чем теория историко-философского процесса, историография философии представлена в работах А.С. Богомолова [3] и Р. Рорти [4]. В их текстах представлены две различные попытки классификации и критического анализа большинства из существующих моделей репрезентации историко-философского процесса.

Необходимо понимать различие указанных двух разделов историко - философской науки. Несмотря на то, что теория историко-философского процесса, по своей сути, не может иметь статуса завершенной теории, так сказать, всегда представляет собой «work in progress», она, тем не менее, периодически принимает форму законченных построений, к примеру, форму историкофилософской концепции Гегеля или марксистской диалектикоматериалистической теории истории философии. Вместе с тем, именно эти, во многом догматизированные, историко-философские теории становятся со временем материалом для историографического анализа.

В этом отношении уместно было бы обратить внимание на то, что если теория историко-философского процесса трактуется как «метафилософия», то историография философии получает, в свою очередь, статус метадисциплины по отношению к ней.

Важно отметить, что критический историографический анализ предшествующих изложений истории философии со времен Гегеля становится необходимым предварительным этапом в формировании новых подходов к изложению историко-философского процесса.

Литература 1.

Ойзерман, Т. Метафилософия / Т. Ойзерман. - М., 2009. 2.

Гегель, Г.В.Ф. Лекции по истории философии / Г.В.Ф. Гегель. - М., 1993. Т.1. 3.

Богомолов, А. Основы теории историко-философского процесса / А. Богомолов, Т. Ойзерман. - М., 1983. 4.

Rorty, R. The Historiography of Philosophy: Four Genres / R. Rorty // Philosophy In History - Cambridge University Press, 1984.

<< | >>
Источник: Байдаров Е.У.. Информационно-образовательные и воспитательные стратегии в современном обществе: национальный и глобальный контекст. Материалы международной научной конференции, г. Минск, 12-13 ноября 2009 г. - Минск: Право и экономика. - 762 с.. 2010

Еще по теме ТЕОРИЯ ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОГО ПРОЦЕССА И ИСТОРИОГРАФИЯ ФИЛОСОФИИ: РАЗЛИЧИЯ И ВЗАИМОСВЯЗЬ Тарасюк М.В.:

  1. 1. Проектирование учебного процесса по дисциплине «Философия» (назначение и трудоёмкость дисциплины) для всех образовательных профессиональных программ
  2. 10. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ ПРОЦЕСС
  3. Введение
  4. ВВЕДЕНИЕ
  5. § 1. Генезис метафизики сверхсущего и трансцендентного начала в античности
  6. 2. Основные течения и проблематика социально-философской мысли.
  7. Историко- философские очерки
  8. ТЕОРИЯ ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОГО ПРОЦЕССА И ИСТОРИОГРАФИЯ ФИЛОСОФИИ: РАЗЛИЧИЯ И ВЗАИМОСВЯЗЬ Тарасюк М.В.
  9. ПСТОРЫЯ ФІЛАСОФІІ У ОСТЭМЕ НАВУКІ, МОВЫ, ГІСТОРЬІІ Анцыповгч М.В.
  10. Греческая философия и религия откровения в трактовке Трубецкого
  11. Философско-правовые идеи, этика и эстетика
  12. Основные участники философского процесса
  13. Философская мысль в 30-е гг.
  14. Историко-философские, этические и эстетические исследования
  15. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫПРОБЛЕМЫ ИДЕАЛИЗМАВ РАННИХ РАБОТАХ И КАНТА
  16. МЕСТО ФИЛОСОФИИ ЖИЗНИ В ЕВРОПЕЙСКОМ ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОМ ПРОЦЕССЕ
  17. Глава 3 Философия XX века: основные направления и проблемы
  18. СУЩНОСТЬ ВЛАСТИ Новый порядок в Европекак историко-философская проблема Дункер унд Хумблорт. Берлин, 1943 г.
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -