<<
>>

2.1. Предмет логопедии, ее становление как интегративной отрасли знаний

Логопедия —это наука о нарушениях речи, методах их выявления, устранения и предупреждения средствами специального обучения и воспитания.

Логопедия исторически складывалась как интегративная о ласть знаний о психической и, конкретнее, речевой деятельно человека, речевых и языковых механизмах, обеспечивающих фо мирование речевой коммуникации в норме и патологии.

В связй этим логопедия базируется на неврологии, нейропсихологии нейролингвистике, психологии, педагогике и ряде других на; Эти научные дисциплины позволяют логопедии научно обос_: вывать механизмы и структуру нарушения речи, разрабатывать использовать научно обоснованные методы развития, исправ ния и восстановления речи.

Краткие исторические сведения. Изучение речевой патологии и коррекция начались относительно недавно, а именно с тех пор стали известны основные анатомо-физиологические механизм обеспечения речевой деятельности, Т. е. примерно С середины XIX:

С конца прошлого века особый интерес начинает вызыва детская речь, особенности ее развития и причины нарушен формируются научные представления о некоторых клиническ формах речевых расстройств (А.Куссмауль, И.А.Сикорский др.). Современный этап развития логопедии связан с разработк научных представлений о различных формах речевых нарушен- а также с созданием эффективных методик их преодоления. Gj! новление логопедии в нашей стране связано с именами Ф.А.Р М.Е.Хватцева, О.П.Правдиной, Р.Е.Левиной и др.

<< | >>
Источник: Н.М.Назарова. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. — 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия» - 400 с.. 2005

Еще по теме 2.1. Предмет логопедии, ее становление как интегративной отрасли знаний:

  1. Раздел 3 МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛОГОПЕДИИ КАК ОТРАСЛИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ (хрестоматийные тексты работ разных авторов
  2. Глава 1. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА, ЕЕ ВЫДЕЛЕНИЕ В ОСОБУЮ ОТРАСЛЬ ЗНАНИЯ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
  3. Предпосылки научного изучения религий. Становление религиоведения как отрасли знания
  4. 1. Становление сравнительной педагогики как самостоятельной отрасли научного знания за рубежом и в России
  5. Глубина концептуального понимания предмета деятельности как внутренняя предпосылка профессионального становления
  6. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В.. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. — М.: АРКТИ. — 136 с: ил. - (Библиотека практикующего логопеда), 2002
  7. С.С. Ляпидевский        Логопедия и смежные науки (Роль иадчиоги естествознания и медицины в теории и практике логопедии]            
  8. Современная антропология как интегративная наука
  9. 6.2. Политическая реклама как интегративная агитационно-пропагандистская технология
  10. 15.1. СТАНОВЛЕНИЕ ОТРАСЛИ
  11. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА В РАМКАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ Бутакова Д.А.
  12. 42. Предмети метод правового регулирования какоонованияделения системы права на отрасли
  13. Керамика и отрасли промышленности, относящиеся к предметам меблировки.
  14. П. Отрасли французской промышленности, вырабатывающие предметы роскоши.
  15. ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ЭТИКИ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -