>>

                ПРОГРАММА СЕМИНАРА

  ЗАНЯТИЕ N:1. Коммуникационный процесс.

  Методология процесса  коммуникации.  Аналоговый и знаковый каналы

передачи информации.  Связь межполушарной ассимметрии с типом обра-

ботки  информации.  Классификация знаковой и аналоговой информации.

Глазные сигналы доступа и предикаты. Модальность и ее виды. Поиско-

вая  ,  репрезентативная  и рефертенная системы.  Этапы переработки

поступающей информации. Конгруэнтность и демонстрация приемов "чте-

ния мыслей". Практическая отработка изученного материала.

  ЗАНЯТИЕ N:2. Внутренний процесс.

  Стратегии и их использование в коммуникации.

  Смена стратегий.  Техника эффективной работы с информацией.Специ-

альные упражнения.  Аутотренинг.Практическая  отработка  изученного

материала.

  Этапы эффективной коммуникации.

  Присоединение, закрепление,  ведение.  Построение и использование

эффективной коммуникации. Применение специфического коммуникативно-

го паттерна.  Межличностное  взаимодействие и стратегии поведения в

конфликтных ситуациях. Практическая отработка изученного материала.

  ЗАНЯТИЕ N:3. Изменение (первого порядка).

  Понятие "якоря" и "кавычек". Использование "якорей" и "кавычек" в

коммуникации. Психофизиологический эффект музыкального воздействия.

Особенности коммуникационных приемов Д.Карнеги.  Кавычки и метафора

и их применение в искусстве, литературе и кино.

  ЗАНЯТИЕ N:4. Ассоциация и диссоциация.

  Понятие ассоциированного (АС) и диссоциированного (ДС) состояния,

их место в системах К.Станиславского и М.Чехова.  Практическое  ис-

пользование АС и ДС в самопрограммировании и депрограммировании.

  Рефрейминг. Оценка различных состояний.  Феномены бесконечности и

неопределенности, "свобода  выбора".  Техника  Д.Карнеги  по снятию

эмоционального стресса.

  ЗАНЯТИЕ N:5. Субмодальность и временные линии.

  Виды субмодальности. Понятие и принципы организации временных ли-

ний (ВЛ).  Зоны активного действия.  Взаимосвязь временных линий  и

субмодальностей с жестами, мимикой, дыханием, позой. Сущность мето-

дов С.Дали, И.К.Айвазовского.

  ЗАНЯТИЕ N:6  Семантические операторы.

  Понятие "НЕ"-оператора.  Виды модального оператора.  Законы дейс-

твия и техники практического применения операторов. Настоящее и же-

лательное состояния, технология их формирования.

  Принцип экологичности в изменениях.

  ЗАНЯТИЕ N:7 Изменение (второго порядка).

  Рефрейминг и его практическое использование при изменении паттер-

нов, комплексов, замыслов, фобий. Техника самогипноза. Шестишаговый

рефрейминг Д.Гриндера  и  Р.Бендлера.

  Информация высокой точности,  техника ее получения и применения в

практике управленческой деятельности.

                             - 2 -

| >>
Источник: АНДРЕЕВ ИГОРЬ ЮРЬЕВИЧ ("БОРИС").БЕЗДЕНЕЖНЫХ ВИТАЛИЙ ПЕТРОВИЧ ("БОГДАН"). ИМИДЖ - КОНТАКТ. НОВЫЕ ПОДХОДЫ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ  ( СТЕНОГРАММА СЕМИНАРА ). 1990

Еще по теме                 ПРОГРАММА СЕМИНАРА:

  1. Предполагаемая программа лекций по истории философии на 1911/12 учебный год
  2. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН»
  3. § 74 Программа собственной феноменологии
  4. Приложение 3. Программа учебного спецкурса «Развитие критического мышления аудитории в процессе медиаобразования» автор программы - д.п.н., профессор А.В.Федоров Пояснительная записка
  5. О ПРОГРАММЕ «СООБЩЕСТВО»
  6. ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ (ОППЗ)
  7. ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОГО КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
  8. Методические рекомендации к семинарам
  9. 6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 033200 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
  10. ПРИЛОЖЕНИЕ Примерная программа учебного курса «Экологическое сознание»
  11. СЕМИНАР 4
  12.                 ПРОГРАММА СЕМИНАРА
  13. Приложение 9 Программа дисциплины по выбору «СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ» (для педагогических направлений подготовки) (в сокращенном варианте)
  14. Приложение 11 Рабочая программа курса повышения квалификации «Экологическая компетентность личности в профессиональной педагогической деятельности» (в сокращенном варианте)
  15. 5.3. Организация краткосрочного семинара по андрагогике
  16. 8.2. Организация самостоятельной работы студентов с использованием модульных программ при дневном и заочном обучении
  17. 11.2. Педагогический капустник (из опыта проведения семинаров по андрагогике)
  18. Приложение 1 Программа курса
  19. Положение о рабочей программе дисциплины (фрагмент)