Как сказано в Википедии, сайтом принято называть «совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединенных под одним адресом (доменным именем или IP-адресом)»83. Важным дополнением для этого определения является то, что сайт имеет унифицированный дизайн, его страницы объединены по смыслу и навигационно, а также физически находятся на одном веб-сервере84 85. Более подробное и развернутое определение дает М. Ю. Колодин: веб-сайт - «совокупность стандартным образом оформленной и структурированной информации, зарегистрированная и доступная в Сети. Физически это набор веб-страниц, стилей, исходной информации, на основе которой формируется динамическое содержание веб-сайта, и программ для преобразования и представления такой информации. В простейшем случае веб-сайт есть совокупность веб-страниц» . Наконец, веб-сайт, будучи в большинстве случаев доступным для максимально широкого круга пользователей, обычно имеет целевую аудиторию, что сближает его с традиционными СМИ. Именно поэтому его определяют как набор информационных блоков и инструментов для взаимодействия с одним или несколькими сегментами целевой аудитории86 87 88. Несмотря на активное развитие научно-популярных сайтов, до сих пор существует незначительное число исследований, посвященных этому вопросу. В частности, здесь стоит упомянуть работы Е. Е. Макаровой , статью М. М. Горбунова-Посадова ; отдельные наблюдения можно найти в работах, посвященных типологии Интернет-СМИ89. Сайт - это крайне широкая категория информационных ресурсов, которая имеет множество разновидностей и модификаций: электронная библиотека, форум, каталог виртуального магазина, домашняя страница, доска объявлений и т. д.90 Можно утверждать, что сайт, наряду с вебстраницей, - это базовый «строительный элемент» сети Интернет. В силу чего научно-популярный сайт имеет огромное количество модификаций и фактически оказывается базисом для любых нововведений в популяризации науки посредством Интернета. Сайт как инструмент популяризации науки имеет две основные функции. Он может, во-первых, функционировать как самостоятельный ресурс, а во-вторых, выполнять функцию представительства СМИ или программы в Интернете. В частности, в настоящее время существуют представительства журналов («Наука и жизнь», «Популярная механика» и т. д.), телепрограмм («В мире животных» и др.), телеканалов («Наука 2.0», «24 Техно» и др.)91. Более подробно на функционировании сайтов в качестве представительств традиционных СМИ мы остановимся далее в данной главе (см. 2.3). Пока же рассмотрим научно-популярные сайты как новую форму популяризации науки. Представляется неправомерным прямолинейное отождествление научно-популярных Интернет-сайтов с традиционными научно-популярными СМИ (прежде всего, журналами). Бесспорно, формат журнала может быть взят в качестве прототипа для Интернет-проекта; в некоторых случаях слово «журнал» используется в названии Интернет-ресурса, хотя сам ресурс не имеет типичных признаков журнала, в первую очередь, деления на выпуски. Более того, многие критерии, показавшие свою полезность при описании традиционных научно-популярных СМИ, применимы и к научно-популярным сайтам. Однако, несмотря на очевидные сходства, далеко не все Интернет-ресурсы могут быть отнесены к СМИ. Убедительной представляется аргументация С. Г. Батмановой. Автор исходит из того, что Интернет - это «технология организации каналов передачи информации (с помощью различных служб), основанная на цифровом способе передачи данных между компьютерами всего мира»92. Следовательно, акцент в этом случае ставится на технологическую сторону, а технология может использоваться не только для передачи массовой информации, но и, например, для частного общения. По этой причине в Интернете могут существовать самые разнообразные ресурсы, которые нецелесообразно квалифицировать как СМИ. С другой стороны, такой подход не исключает ни наличия цифровых СМИ, ни возможности выявления их специфики по сравнению с традиционными СМИ. Это позволяет автору прийти к следующим выводам: «...Интернет - это среда, пространство для организации массовой коммуникации, но не СМИ. А к сетевым средствам массовой информации относятся СМИ, использующие для своего распространения Интернет»93. Одним из наиболее важных критериев для классификации научнопопулярных сайтов и изданий является их тематическая направленность. На этом основании могут быть выделены универсальные и специализированные сайты. Первые предоставляют информацию из самых разных областей знания, тогда как вторые так или иначе ограничивают тематический спектр публикуемых материалов (например, рамками конкретной дисциплины, группы дисциплин или областью знания, то есть естественными науками, гуманитарными науками и т. д.). Это деление не раз рассматривалось в научной литературе. Однако, по нашему мнению, данное деление не является основным. Гораздо более важным критерием для выделения типов сайтов оказывается характер их потенциальной аудитории. С этой точки зрения можно противопоставить Интернет-ресурсы, ориентированные на массового читателя, то есть максимально широкую аудиторию, и Интернетресурсы, ориентированные на читателя, который обладает определенными знаниями и испытывает стойкий интерес к науке. Условно эти две категории можно охарактеризовать как сайты с неустойчивой и устойчивой аудиторией соответственно. Эти термины характеризуют аудиторию с точки зрения степени ее приверженности науке. Если первые сайты в значительной степени ориентированы на привлечение людей к науке, то сайты второго типа направлены на предоставление собственно научной информации, популяризацию конкретных научных идей, теорий, положений и достижений. Деление на универсальные и специализированные специфично для второй категории сайтов, то есть для сайтов с устойчивой аудиторией. Для начала рассмотрим сайты, рассчитанные на массового читателя (с неустойчивой аудиторией). Например, сайты «Мембрана» 94 , «GlobalScience.ru» 95 представляют собой совокупность преимущественно новостных материалов, которые строятся вокруг недавних открытий и событий и нередко представляют собой перепечатку материалов информационных агентств. Эти сайты предлагают набор достаточно широких по тематическому охвату рубрик, которые соотносятся не с отдельными дисциплинами, а со сферами человеческой жизни и деятельности, что свидетельствует об их ориентации на читателей, достаточно далеких от науки. Например, на сайте «GlobalScience.ru» представлены рубрики «Космос», «Здоровье», «Технологии», «Катастрофы», «Живая Планета», «Среда Обитания», на сайте «Мембрана» - «Дело техники (Машины, технологии, устройства)»; «Научный подход (Исследования, опыты, открытия)»; «Открытый космос (Планеты, звезды, космонавтика)»; «Прошлая жизнь (Раскопки, находки, древности)»; «Секрет фирмы (Бизнес, деньги, реклама)»; «Личный опыт (Тесты, интервью, репортажи)»; «Здоровый интерес (Медицина, здоровье, питание)»; «Жажда творчества (Арт-дизайн, архитектура, игры)». К этому же типу можно отнести такие сайты как «Меганаука»96, проект «CNews R&D»97 (к сожалению, он в последние годы не обновляется) и некоторые другие. Портал «Нечто»98 наряду с научно-популярными материалами публикует статьи, посвященные актуальным политическим событиям, что также можно рассматривать как признак ориентации на максимально широкую аудиторию, не проявляющую устойчивый интерес к науке. Второй тип представлен научно-популярным сайтом, пример - http://www.psciences.net. На нем собраны материалы собственно научнопопулярного характера, то есть статьи, в которых в доступной форме излагаются научные сведения и которые не привязаны к событиям (открытиям, видимым астрономическим явлениям и т. д.). Кроме того, рубрикация данного сайта опирается не на сферы человеческой жизни и деятельности, а на научные дисциплины. Сайт содержит следующие рубрики: «Физика», «Химия», «Биология», «Математика», «Информатика», «Астрономия», «География», «Геология», «Археология», «Разное». В последней рубрике собрана различная информация, касающаяся таких дисциплин как психология, культурология, статьи об устройствах и приспособлениях (микроскопе, роботе, парашюте и т. д.), а также информация развлекательного характера. В целом к этому же типу относится сайт «Элементы», созданный при непосредственном участии фонда «Династия» 99 . На нем представлены материалы новостного характера (изложение сути последних открытий, сведения о научных и научно-популярных мероприятиях); а рубрикация отражает не содержательную специфику, а способ подачи материала (рубрики «Энциклопедия», «Библиотека», где представлены фрагменты новых научно-популярных книг; «Видеотека», где содержатся записи лекций). Однако не менее выражен собственно научный подход, например, в рубрике «Энциклопедия», которая предоставляет читателям доступ к систематизированной научной информации по отдельным дисциплинам научного знания (физике, химии и т. д.). Наконец, сайт содержит большое количество видео- и текстовых материалов, освещающих общепринятые научные положения. Сюда же следует отнести сайт «Постнаука»100 101 102, в основе которого лежит такой жанр как видео-подкаст, то есть снятая на видео специально для проекта мини-лекция, посвященная той или иной научной идее. Материалы данного сайта расклассифицированы по рубрикам: «Астрономия», «Биология», «История», «Технологии», «Культура», «Математика», «Медицина», «Психология», «Право», «Социология», «Физика», «Философия», «Химия», «Экономика», «Язык». Научно-популярный сайт «Yos: Путь в науку (Естественно-научный журнал для молодежи)» , был создан в рамках проекта «Российский общеобразовательный портал» .). Несмотря на свое название, он содержит материалы, распределенные по рубрикам «Точные науки», «Естественные науки», «Гуманитарные науки», «Мировая художественная культура», каждая из которых имеет подразделы. Кроме того, на сайте имеются рубрики «Биографии», «Аудиолекции», «Видеолекции» и «Словарь», которые выделяются не по тематическому признаку, а по способу представления информации. В том же ряду следует упомянуть сайт «Компьюлента»103, проект вебиздания «Компьютерра», посвященный новостям науки. Данный сайт содержит пять больших разделов («Вселенная», «Земля», «Человек, животные, растения», «Вещество, энергия, числа», «Техника и технологии»), каждый из которых делится на подразделы по дисциплинарному принципу. Так, раздел «Вещество, энергия, числа» имеет подразделы «Физика», «Химия», «Материаловедение» и «Математика». Исключение составляет только раздел «Техника и технологии», в котором используется тематический признак («Транспорт», «Оружие и военная техника», «Энергетика и топливо», «Робототехника» и т. д.). Различия между этими двумя типами сайтов достаточно очевидны. Сайты первого типа ориентированы на читателя, который не обязательно заинтересован самой наукой, но может проявлять интерес к ее достижениям: открытиям, разработкам и т. д. - ко всему тому, что так или иначе способно затронуть его жизнь. Как правило, их тематическое наполнение не ограничивается только научно-популярными материалами и может содержать публикации об автомобилях, новинках техники, оружии, компьютерных играх и т. п. Сайты второго типа в большей степени ориентированы на читателя, заинтересованного самой наукой. Об этом свидетельствует, например, их рубрикация, что позволяет привлечь читателей, ориентированных на ту или иную область знания. Кроме того, они в меньшей степени апеллируют к повседневной жизни обычного человека, и в этом отношении их содержание ближе к собственно научным, чем к новостным или просто развлекательным, познавательным текстам. Рассмотренные выше примеры сайтов с устойчивой аудиторией отчество демонстрируют политематичность и универсальность этих ресурсов. Им противостоят Интернет-сайты, которые предлагают информацию, в тех или иных отношениях ограниченную, то есть сайты специализированные. В качестве примера можно привести сайт профессора И. К. Ларина, посвященный исследованиям озонового слоя Земли 104 . Особенность этого сайта состоит в том, что он содержит не только популярные материалы (разделы «Для всех» и «Для школьников»), но и более сложные материалы, рассчитанные на специалистов (ссылки на научные журналы, библиография по климату, база данных по климату атмосферы и т. д.). Это позволяет любому посетителю сайта углубиться в тему в той степени, которая ему необходима. На сайте имеется раздел «Ашипки ума и их исправление», в котором с критической точки зрения анализируются публикации в СМИ, посвященные озоновому слою и глобальному потеплению. Очевидно, что этот сайт может быть полезен самым разным людям, в том числе журналистам, которые пишут на подобные темы. В том же ряду находятся такие сайты, как «Астронет»105, «Астролаб»106, «Проблемы эволюции»107, «Биомолекула»108, «Антропогенез»109 и некоторые другие. Особую разновидность представляют сайты, предназначенные для людей, вовлеченных в популяризацию науки (ученых, научных журналистов) либо заинтересованных в науке и научной деятельности (студентов, потенциальных инвесторов, государственных и общественных деятелей). Сайт «Клуба научных журналистов» 110 содержит новостные материалы, касающиеся как самой науки, так и популяризации науки (например, информацию о премиях в области популяризации науки). Кроме того, на сайте имеется немало материалов дискуссионного характера о настоящем и будущем популяризации науки, взаимоотношениях между наукой и лженаукой, между наукой и государством и т. д. Близким по содержанию является и проект «Троицкий вариант - Наука»111, который представляет собой электронную научно-популярную газету, распространяемую как в традиционном бумажном, так и в электронном видах. При этом акцент делается на жизни самой науки, а также проблемах, с которыми сталкиваются популяризаторы при распространении научного знания, и их опыте. Так же, как и в случае с традиционными СМИ, научно-популярные материалы могут распространяться в Интернете не только при помощи сайтов, специализирующихся на популяризации науки. Как справедливо отмечает М. М. Горбунов-Посадов, такие материалы «вполне могут разместиться на сайте научного учреждения. Именно такое размещение, создающее эффект получения знания “из первых рук”, является мощным стимулом для привлечения в науку молодежи»112. Кроме того, материалы научно-популярной тематики могут публиковаться в изданиях общественно-политической и развлекательной направленности. Так, сведения, посвященные различным проблемам, публикуются в разделе «Технологии» сетевого издания «Частный корреспондент»113. Интернетгазета «Правда.Ру», выпускаемая холдингом, носящим то же имя, имеет раздел «Наука и техника» 114, в котором публикуются новости науки, научно-популярные статьи и проблемные материалы, посвященные жизни современной отечественной науки. Интернет-газета «Глобосфера» 115 публикует научно-популярные статьи, написанные учеными, научные новости, а также интервью с деятелями науки. Аналогичные разделы есть в Интернет-изданиях «Газета.га»116, «Дни.Ру»117, «Утро.га»118 и др.