2.3.2 Виртуализация организационно-событийных форм популяризации науки
Процессы виртуализации не ограничиваются переносом традиционных СМИ в электронную среду. В качестве прототипов для электронных форм популяризации выступают и другие традиционные формы, в том числе и те, которые, в соответствии с принятой в данной работе терминологией, следует характеризовать как организационно-событийные. В результате виртуализации они трансформируются в медийные формы, что также можно считать важной тенденцией популяризации науки. Одной из традиционных форм распространения научного знания, которая достаточно активно подвергается виртуализации, является музей. Согласно определению А. Г. Марчука, «электронный архив или музей ... являются коллекцией достаточно однородных документов, являющихся информационными образами предметов»1. Имеется большое количество статей, посвященных такой новой форме, как виртуальный (электронный) музей. Виртуальные музеи неоднородны. И в данном случае также работает критерий, который оказался уместным при описании взаимодействия традиционных СМИ и цифровых технологий, а именно наличие/отсутствие связи с традиционным прототипом. В частности, авторы «Словаря актуальных музейных терминов» выделяют две разновидности виртуальных 1 Марчук А. Г. Электронные архивы, музеи и экспозиции / А. Г. Марчук // Труды V Всероссийской научной конференции RCDL'2003. - Санкт-Петербург : Издательство СПбГУ, 2003. - С. 106. музеев. Во-первых, это «созданная с помощью компьютерных технологий модель придуманного музея, существующего исключительно в виртуальном пространстве», которая «воспроизводит некоторые составляющие реального музея: каталоги «коллекций», «экспозицию» и т. п.». Отличительная черта такого музея - использование трехмерных виртуальных экспозиций, которые позволяют совершать по экспозиции виртуальные путешествия. Вторая разновидность - это «электронные публикации объединенных по тематическому, региональному, проблемному или иному принципу подборок артефактов, в действительности находящихся в разных местах и не составляющих коллекций»181 182 183. На факт трансформации музея в электронной среде указывает Г. П. Несговорова: «В чем-то прообразом для виртуального музея служит структурная организация реального (экспонаты, выставки, экспозиции, запасники, каталоги и т. д.), а что-то каждый привносит свое, создавая свой виртуальный музей» . Автор предлагает называть представительства реальных музеев в сети Интернет виртуальными мирами («виртуальный мир Эрмитажа», «виртуальный мир Политехнического музея») и зарезервировать выражение «виртуальный музей» за виртуальными музеями в собственном смысле слова . В. Н. Касьянов подчеркивает также необходимость разграничения эти двух форм, называя представительства реальных музеев музейными сайтами, тем самым ограничивая термин «виртуальный музей» Интернет-экспозициями любого рода184. К сожалению, до настоящего момента не было выработано единого способа наименования этих двух типов виртуальных музеев. И разграничение типов музея путем терминологизации их названий представляется насущной задачей. В этом отношении вполне разумным видится предложение о том, что у пользователя должна быть возможность определить, с каким именно виртуальным музеем он имеет дело, представляющим реальный музей или собственно виртуальным185, и именно наличие устоявшихся терминов могло бы способствовать решению этой задачи. Между векторами развития традиционного музея и виртуального имеется конфликт, который наиболее полно проявляется именно в сфере популяризации науки. Традиционные музеи науки (и аналогичные организационные формы вроде «городов и парков науки») все чаще внедряют новации, которые реализуют принцип интерактивности, то есть дают возможность посетителю вступить во взаимодействие с объектами экспозиции (некоторые примеры будут рассмотрены далее). Виртуальный музей в сфере популяризации науки не предоставляет такой возможности. В сфере искусства этот конфликт отсутствует, поскольку по понятным причинам контакт посетителя и предмета искусства исключается. И виртуальная экспозиция оказывается наиболее желательной, например, при предоставлении доступа к наиболее хрупким экспонатам, которые трудно или невозможно выставлять привычным образом186. Бесспорно, это обусловлено цифровой (то есть электронной) природой экспонатов виртуального музея, которые существуют лишь как модель объекта, бесконечно приближающаяся к самому объекту. На это, в частности, указывают Ю. Е. Шабалин и И. В. Шалыгина: «Электронный музейный предмет - основа фондов виртуального музея - представляет собой оцифрованное воспроизведение материальных музейных предметов, или цифровой продукт, специально созданный для нужд экспозиции с помощью специального программного обеспечения»187. Различия между виртуальными музеями двух типов достаточно существенны. В частности, хотелось бы отметить, что подходы к организации экспозиции в виртуальных музеях в собственном смысле слова, то есть виртуальных экспозициях, не привязанных к реальным музеям, могут подчиняться совершенно иным принципам, чем традиционные экспозиции. На это, в частности, указывает, С. Поздняков, рассуждая о виртуальном музее занимательной науки: «Каждый экспонат виртуального музея овеществляет какую-то важную, возможно, даже переломную, идею в развитии данной науки. Но идея представлена не словесным описанием, не изложением трудных и понятных только специалисту формул, а установкой, хотя и виртуальной, то есть никогда не изготовленной «в металле», но которую можно видеть (может быть, слышать и даже трогать), а главное, с которой можно работать: нажимать кнопки, вращать ручки, заглядывать внутрь и т. д.»188 189. Другими словами, в виртуальном музее на первый план могут выступать информация и идеи, что вытекает из самой сути виртуального пространства. В современном виртуальном пространстве России представлены виртуальные музеи двух типов. Рассмотрим для начала примеры «виртуальных пространств», то есть экспозиций реальных музеев в виртуальной форме. Виртуальные панорамные туры по экспозициям предлагает сайт Политехнического музея . Всего доступны пять таких туров: «Ядерный век России», «От песка до процессора», «Автоматика и кибернетика», «Добыча нефти», «Русский свет». Каждый тур дает полную панораму зала, а также возможность движения вправо или влево и приближения или удаления, что в целом позволяет имитировать перемещение по залу и приближение к экспонатам, а также удаление от них. Создание панорамных туров в значительной степени было обусловлено закрытием Политехнического музея на реконструкцию, связанную с созданием на его базе Музея науки. На сайте Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамеры) представлена значительная часть ее экспонатов190 191 192. При этом на сайте можно и познакомиться с экспонатами, которые хранятся в запасниках музея либо переданы для экспозиции в другие музеи, и совершить виртуальную экскурсию по залам Кунсткамеры. Технологически возможность таких виртуальных экскурсий реализована аналогично панорамным турам по Политехническому музею. Виртуальный музей угля Института угля и углехимии Сибирского отделения РАН http://museum.icc.kemsc.ru/ представляет собой flash-версию реальной экспозиции, которая позволяет перемещаться по залу и последовательно знакомиться с экспонатами выставки. Демонстрация сопровождается комментарием экскурсовода, имеется каталог экспонатов. Существует ряд виртуальных музеев второго типа, то есть собственно виртуальных экспозиций, которые не привязаны к реальным выставочным площадкам. Виртуальный музей космонавтики представляет собой собрание фотографий реальных космических и межпланетных аппаратов, сделанных на разных выставочных площадках (Политехнический музей, Мемориальный музей космонавтики, музей НПО им. А. С. Лавочкина и др.), а также SD-модели таких объектов. К сожалению, проект, несмотря на свою доступность, на протяжении долгого времени остается незавершенным, многие из его предполагаемых разделов не содержат материалов, отсутствует перевод части материалов на русский язык и т. д. Музей персональной вычислительной техники РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева 193 содержит набор фотографий компьютерного оборудования (компьютеров, принтеров, манипуляторов, носителей информации), сопровождаемых краткой информацией о каждой модели. Фотографии экспонатов доступны в нескольких вариантах, что позволяет «рассмотреть» их с различных сторон. Электронная библиотека - это еще одна организационная форма распространения научного знания, переживающая в настоящее время процесс виртуализации. С точки зрения популяризации науки представляют интерес главным образом специализированные электронные библиотеки, в которых собраны научно-популярные материалы (книги, статьи, выпуски журналов и т. д.). При этом данная форма, будучи перенесенной в электронную среду, подвергается, пожалуй, наиболее существенным трансформациям. В первом приближении, электронная библиотека представляет собой «комплекс электронных информационных ресурсов различного профиля, объединенных единым интерфейсом доступа, что значительно облегчает использование этого вида ресурсов пользователю любого уровня подготовки»194. Однако в действительности понятие «электронная библиотека» многозначно. Оно может соотноситься с хранилищами информации, переведенной в цифровую форму (не только в сети, но и на DVD-дисках), с системами сетевых сервисов, которые обеспечивают доступ к цифровому контенту, и даже организациями, которые предоставляют такой доступ и при этом обеспечивают законность распространения информации195. Ту же мысль высказывает В. К. Степанов, который пишет, что «под электронными (цифровыми, виртуальными) библиотеками исследователи понимают различное содержание: от простого перечня файлов на любом компьютере до общего содержательного наполнения Интернета»196. В контексте данного исследования электронную библиотеку целесообразно понимать как совокупность электронных информационных материалов, к которым предоставляется доступ на платной или безвозмездной основе. Создание электронной библиотеки фактически равнозначно организации доступа к ресурсам, которые имеются у создателя или находятся в открытом доступе. (Одна из проблем электронных библиотек в современной России - это правовой статус публикуемого ими контента, однако, мы отвлечемся от этого вопроса, поскольку он не является существенным в контексте обсуждения.) В этом смысле электронная библиотека представляет собой лишь один из способов организации материалов, интуитивно ясный для потенциального пользователя, и может рассматриваться как модификация сайта. Стоит также учитывать, что полноценное функционирование библиотеки в электронном формате на текущий момент проблематично. Представляется очевидным, что идеальных электронных библиотек, которые соответствовали бы всем ожиданиям и необходимым критериям, в настоящее время не существует197. В силу этого любые электронные библиотеки лишь приближаются к стандартам, на которых основано функционирование реальных библиотек. Между реальными и электронными библиотеками имеются и другие различия. Электронные библиотеки, как правило, не сделались площадкой для проведения мероприятий, что является типичной функцией традиционных библиотек (следует добавить, что электронные библиотеки в принципе могут использоваться для проведения видеоконференций, для связей между учеными и читателями, для продвижения научных и популяризаторских мероприятий, хотя, судя по исследованному материалу, эта возможность не используется). Различия между электронной и традиционной библиотеками также вытекают из особенностей используемых носителей информации. Текст в электронном формате может копироваться неограниченное количество раз, а потому принцип временного пользования изданием или книгой в этом случае вряд ли может быть реализован прямолинейно. В то же время любая электронная библиотека имеет ряд признаков, которые сближают ее с реальной библиотекой. Во-первых, электронные библиотеки предполагают распространение книг, журналов и прочих материалов, которые типично хранятся в библиотеках. Во-вторых, в электронных библиотеках обязательным является упорядочивание этих материалов, то есть наличие каталога, системы поиска по содержанию, тематическому или алфавитному принципу и т. д. Другими словами, любые электронные библиотеки способны осуществлять основные функции традиционных библиотек, к которым относится хранение материалов, их каталогизация и систематизация, обеспечение системы поиска и доступа к материалам. Стоит отметить, что специализированные библиотеки крайне активно развиваются именно в электронной среде, и в этом можно видеть одно из последствий их виртуализации. Разумеется, в реальной жизни библиотеки делятся на типы (универсальные, детские, специализированные, то есть научные, научно-технические и т. д.), однако в виртуальной среде процесс дифференциации усиливается. В частности, появляются электронные В данном контексте заслуживает внимания электронная библиотека «Наука и техника»198 199 200. На сайте представлены электронные версии раритетных научно-популярных книг, посвященных науке и ее истории, а также публикации прошлых лет из некоторых научно-популярных журналов («Природа», «Наука и жизнь», «Природа и люди», «Техника - молодежи»). На сайте также публикуются статьи из других Интернет-источников, в том числе в переводе с других языков. Любопытным примером является проект «Большая научная библиотека» . Данный ресурс представляет собой симбиоз собственно электронной научной библиотеки, целью которой является распространение научных (в основном естественно-научных) работ, и информационного сайта, аккумулирующего новости из самых разных областей знания. Можно утверждать, что это два качественно разных проекта, которые в незначительной степени поддерживают друг друга и лишь объединены «под одной крышей». Привлечь внимание к результатам сугубо специальных исследований широкий круг читателей вряд ли можно при помощи новостей науки; с другой стороны, ценность новостей науки, рассчитанных на широкую аудиторию, для настоящих ученых не так велика. Тем не менее, у этого проекта имеется единая идея - распространение научной информации как среди специалистов, так и среди широкой аудитории. И, фактически, проект Большой научной библиотеки предлагает два самостоятельных, заметно отличающихся друг от друга продукта, предназначенных для каждой из аудиторий. Среди других электронных библиотек можно также отметить «Фундаментальную электронную библиотеку» , которая аккумулирует филологическую информацию (собрания сочинений русских классиков, электронные словари и энциклопедии, словари языка различных писателей и т. д.). Значительная часть материалов представляет интерес для специалистов, однако многие материалы могут быть полезны для людей, проявляющих интерес к соответствующим областям знания. Как форму виртуализации кружков и клубов можно рассматривать специализированные форумы и группы в социальных сетях. Функционирование организационных форм в Интернете заметно отличается от функционирования организационных форм в реальной жизни. Прежде всего, такие формы, реализующиеся либо в виде специализированных сайтов, либо в виде сообществ в социальных сетях, носят характер коммуникативных. В них публикуются ссылки на видеоматериалы, статьи, книги, а затем проводится их обсуждение. Другими словами, взаимодействие с реальными предметами в такой ситуации исключено, и в этом заключается одно из принципиальных отличий специализированных групп в социальных сетях от традиционных кружков и клубов. В социальной сети «ВКонтакте», например, существует целый ряд групп, посвященных физике: «Увлекательная физика»201 202 203 (24 338 участников), «Физики смеются» (21 591 участник), «Физики» (10 713 участников), «Занимательная физика»204 (6 399 участников) и др. В группе «Понятная наука»205 , инициированной автором данной работы, на данный момент состоит 3 023 участника. Как видно из приведенных примеров, эти группы могут быть достаточно многочисленными, что, бесспорно, является еще одним из признаков, которые не позволяют в полной мере отождествить такие сообщества с клубами и кружками. Несмотря на развлекательные названия, организаторы и члены групп делятся не только анекдотами про физиков или забавными картинками, так или иначе связанными с физикой, но и интересными материалами научнопопулярного характера. Как правило, это видеоматериалы, посвященные популярному изложению различных основ физики. Заметную роль в общении занимает обмен научно-популярными новостями, которые берутся с универсальных или специализированных сайтов научно-популярной направленности. Естественно, имеется немало сообществ, ориентированных на образовательные задачи и достижение чисто практических целей, в частности, решение задач школьной программы. Тем не менее, имеются группы, которые ориентированы именно на популяризацию науки. Как правило, любые сообщения о помощи в решении задач, подготовке к ЕГЭ, поиске репетиторов и т. д. либо не приветствуются, либо выделяются в отдельную тему обсуждения, либо сразу же удаляются модераторами группы. На основе таких групп нередко возникают более серьезные проекты. В частности, группа «Вся физика»206 переросла в самостоятельный проект, который имеет свой сайт207. На этом сайте представлены следующие разделы: «Новости науки», «Обзоры» (развернутые материалы, отражающие современные исследования; мало отличается от раздела «Новости науки» и, по сравнению с ним, редко обновляется), «Учебные материалы» (пополняемый раздел, находится в стадии разработки), «Библиотека» (ссылки на книги), «Форум», а также стандартные разделы информативнокоммуникативного характера («Обратная связь», «Карта сайта», «О проекте»). В качестве примера можно также привести группу «Этнология», которая возникла в 2007 году в социальной сети «ВКонтакте» и впоследствии трансформировалась в общественную организацию. В настоящее время в этой закрытой группе состоит более 12,5 тысяч человек. Целью этого общества является популяризация этнологии и смежных дисциплин (культурологии, антропологии, этноконфликтологии, теории этноса). Кроме того, создатели сообщества ставят перед собой задачу профилактики межнациональных конфликтов, что в полной мере сочетается с характером распространяемых научных знаний и информации. В настоящее время НП «Проект Этнология», который образовался в процессе закономерного развития сообщества, продолжает существовать и имеет собственный сайт, на котором публикуются статьи, книги, аудио- и видеоматериалы, информация о мероприятиях, проводимых организацией, а также предоставляется возможность приобрести книги (http://ethnoproject.ru/). Подобные группы часто становятся площадками для общения профессионалов, но обычно не ограничиваются рамками профессионального сообщества. Правила таких групп не запрещают - а часто приветствуют - вступление в них непрофессионалов, интересующихся соответствующей областью знаний, что создает прекрасные условия для общения между специалистами и любителями. В частности, основатели проекта «Этнология» формулируют задачу этого проекта как «установление и развитие коммуникаций, причем не только между учеными-этнологами, но и между представителями разных народов России и мира, а также, что не менее важно, между представителями первой и второй групп» (Знакомьтесь! Проект «Этнология»208).