Вводные определения
Стремясь углубиться в теорию спорта, важно прежде всего уточнить отправные определения понятий, относящихся к самому нему и к непосредственно связанным с ним явлениям. Ведь недостаточная определенность исходных понятий, как некая зыбкая почва, сразу же сдерживает, а то и вовсе останавливает продвижение по пути познания.
Вообще говоря, в наше время едва ли кто так или иначе не соприкасался со спортом. Тем не менее, в обыденных рассуждениях о нем под словом "спорт" зачастую подразумевают далеко не одно и то же. К тому же в ряде языков народов мира этот термин приобрел крайне "расплывчатое" смысловое значение (когда, к примеру, "спортом" называют такие явно различные явления, как олимпийские игры, увеселительную прогулку на яхте или моторной лодке и даже... соперничество в карточной игре!). Учитывая это, тут надо с повышенным вниманием подойти к понятийным размежеваниям. Первый решающий шаг к тому - возможно строгое определение понятия "спорт" в его узком. собственном смысле.
Спорт как собственно-соревновательная деятельность. В узком смысле "спортом" правомерно называть лишь собственно-соревновательную деятельность, то есть деятельность, которая исторически выделилась и оформилась преимущественно в сфере физической культуры в виде состязаний как способ регламентировано-противоборческого выявления. сопоставления и оценки человеческих возможностей в самой этой деятельности, а вместе с тем и как действенное средство максимизации их (сил, способностей, умения искусно пользоваться ими для реализации досншженческой цели). Такую деятельность, ее стержневые линии и формы организации в настоящее время довольно отчетливо характеризуют свои специфические признаки, в том числе следующие: активизация факторов, пробуждающих и усиливающих состязатель но-достиже и чес кие установки личности, что обеспечивается, кроме прочего, специальной системой прогрессирующих поощрений за спортивные достижения; унификация состава действий, разрешаемых в состязании, условий их выполнения и способов оценки достижений (что закрепляется официальными правилами, которые во многих случаях приобрели международный статус); регламентация поведения соревнующихся по принципам неантагонистической конкуренции, имеющим гуманную основу (что закрепляется официальными и неофициальными нормами спортивной этики, ряд которых получил общечеловеческое признание в "Олимпийской хартии" и других международных установлениях, касающихся спорта); системное воспроизведение состязаний, направленных к реализации достиженческнх возможностей в избранном виде деятельности по установленным правилам, с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к результатам.
Совокупность этих признаков в их единстве свойственна лишь спорту как собственно соревновательной деятельности, хотя те или иные черты соревновательных отношений бывают выражены в какой- то мере и во многих других типах и сферах деятельности (конкурсы в искусстве, конкуренция в производстве и сбыте товаров и т,д.). Последнее обстоятельство не следует, однако, считать основанием для отождествления спорта и принципиально иных по сути явлений.
Широкое понимание спорта. Сформулированное выше определение спорта в качестве собственно-соревновательной деятельности не исчерпывает, конечно, всей его сути как многогранного социального феномена, органично включенного в разветвленную систему межличностных, межколлектнвных и глобальных межчеловеческих отношений. В широком смысле (но не чрезмерно расширительном) понятие “спорт" охватывает собственно соревновательную деятельность, процесс подготовки к достижениям в ней, а также специфические межчеловеческие отношения н поведенческие нормы, возникающие на основе мной деятельности. В таком широком понимании спорт предстает весьма сложным многофункциональным и многообразным явлением социальной реальности, занимающим незаурядное место в физической н духовной культуре общества. Он и неординарное, по-особому действенное средство физического воспитания, позволяющее в максимальной степени выявить функциональные возможности организма и необыкновенно увеличить их, перешагнув за кажущиеся "пределы", и остро действенны» фактор формирования личности, постоянно стимулирующий стремление к самоутверждению и самоопределению; вместе с тем он и популярнейшее средство удовлетворения потребностей в эмоционально насыщенном общении (включая и зрелищные интересы широчайших народных масс), и поразительно доходчивый, преодолевающий любые национальные границы (и в этом смысле универсальный) "язык" межчеловеческого взаимопонимания, который зачастую как никакой другой позволяет установить, расширить и упрочить международные контакты... Его значимость в современном мире действительно незаурядна и многогранна, о чем подробнее еще пойдет речь в дальнейшем.
На основе практики культивирования спорта в обществе возникло сопряженное с ним спортивное движение, то есть социальное течение, в русле которого происходит приобщение к спорту, его распространение, упорядочение и развитие. В наше время оно расширилось до буквально глобальных масштабов, став движением интернациональным и общечеловеческим (движение "Спорт для всех", проходящее под эгидой ЮНЕСКО, олимпийское движение, другие формы международного спортивного движения). В то же время в региональных формах спортивное движение целиком не теряет черт национальных культур и развивается в зависимости от особенностей тех или иных общественных формаций. Взаимодействие национального и интернационального - один из источников прогресса спорта.
Еще по теме Вводные определения:
- ГЛАВА ТРЕТЬЯ ДОГМАТИКО-МЕТАФИЗИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕРКВИ
- § 7. Определение суда первой инстанции
- § 6. Определение суда кассационной инстанции
- Статья 1187. Квалификация юридических понятий при определении права, подлежащего применению
- Статья 1197. Право, подлежащее применению при определении гражданской дееспособности физического лица
- Что же вводят в предложение вводные слова ?
- § 99. Вводные слова и словосочетания
- Занятие 2.1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГРАНИЦ ПОЛЕЙ ЗРЕНИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ ГЛАЗ (С ПОМОЩЬЮ ПЕРИМЕТРА ФЕРСТЕРА)
- Занятие 2.3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ АБСОЛЮТНЫХ ПОРОГОВ СЛУХОВОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ (С ПОМОЩЬЮ АУДИОМЕТРА)
- Занятие 2.4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПОРОГОВ РАЗЛИЧЕНИЯ (ТОЧНОСТЬ ГЛАЗОМЕРА)
- Занятие 9.1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ПО ПСИХОМОТОРНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ (МЕТОДИКИ ИЛЬИНА)
- Занятие 9.9 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ ГРАФИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ С ЦЕЛЬЮ ПСИХОДИАГНОСТИКИ (МЕТОДИКА Э. МИРА-И-ЛОПЕЦА)