<<

Основное содержание лекции

1. Сегодня в СМИ Беларуси достаточно регулярно появляются данные изучения настроения, мнений и оценок жителей республики. Однако, эти данные используются белорусскими СМИ, как государственными, так и негосударственными, в основном фрагментарно как изолированные временные срезы, что позволяет журналистам, не учитывая долговременные тенденции развития какого-то процесса, произвольно выделять отдельные цифры социологических опросов.
Первопричина подобного подхода — отсутствие социологической культурыу большинства журналистов, и прежде всего: социологической культуры мышления. 2.

Культура социологического мышления состоит прежде всего в способности личности к критическому восприятию действительности, в том числе и собственных подходов и взглядов. Социологическое мышление имеет ряд принципиальных отличий от здравого смысла, основанного на использовании обыденного человеческого опыта, традиций и обычаев. 3.

Отсутствие социологического мышления у журналистов приводит их к неадекватной оценке своего места в обществе, порождает и культивирует миф о средствах массовой информации как "четвертой власти". Для части журналистов характерно таким образом мифологизированное и аутистическое мышление. 4.

Неотъемлемым компонентом социологического сознания является сознание нравственное. Социологическая культура, социологическое мышление журналиста несовместимы с безнравственностью и социальной безответственностью. Социологическое мышление предполагает отказ от авторитарно-технократического подхода в журналистике, предлагая взамен информационно-познавательный подход к аудитории СМИ. 5.

Основными методами и процедурами анализа социологической информации для журналиста могут служить: простая группировка, перекрестная группировка, эмпирическая типологизация, теоретическая ти- пологизация. 6.

При подготовке социологических публикаций журналист должен соблюдать правила процентирования, четко определяясь, когда комментируются данные от общего числа опрошенных, а когда — от общего числа ответивших на вопрос.

При репрезентативной выборке можно вести анализ по столбцу, по строке и даже по диагонали. Если выборка нерепрезентативна, т.е. является типологической, то процентирование может вестись только в рамках каждой отдельной подвыборки. Свои особенности также присущи анализу в СМИ данных качественных социологических исследований. 7.

Как правило, данные социологических исследований, которые приводятся в СМИ, поступают туда по пяти каналам. Также существует пять основных правил (требований), связанных с размещением данных социологических исследований в СМИ. Наконец, существует три основных типа приемов изложения социологических данных в средствах массовой информации.

Основные понятия лекции

Социологическая культура. Культура социологического мышления. Рейтинг. Социальная ответственность. Авторитарно-технократический подход. Информационно-познавательный подход. Каналы поступления в СМИ социологических данных. Правила размещения социологических данных в СМИ. Социологическая журналистика. Приемы изложения социологических данных в СМИ.

Важнейшие термины лекции

Культура. Мышление. Здравый смысл. Мифологизированное мышление. Аутистическое мышление. Сознание нравственное. Сознание профессиональное. Аудитория. Профессиональная культура. Простая группировка. Перекрестная группировка. Эмпирическая типологизация. Пространство свойств. Таксономия. Кластерный анализ. Теоретическая типологизация. Идеальный объект. Правила процентирования. Выборка.

Дополнительная литература к теме лекции 1.

Бауман 3. Мыслить социологически. - М., 1996. 2.

ВеберМ. Избранные произведения. - М., 1990. 3.

Гидденс Э. Социология. -М.,1999. С. 24-40. 4.

Журналистика и социология "95. - СПб., Новгород, 1996. 5.

Журналистика и социология "97. Журналист: личность, должность, долг. - СПб., 1998. 6.

Кант И. Критика практического разума. Соч. Т. 4, Ч. 1. - М., 1965. 7.

Кузин В. И. Психологическая культура журналиста. - СПб., 1994. 8.

Социальное функционирование журналистики. - СПб., 1994. 9.

Социология журналистики: Очерки методологии и практики / Под ред. С. Г. Карноносенко. - М., 1998. С. 107-126, 181-193. 10.

Устинова О. В. Социально-политические ориентации российских журналистов / Вестник Московского университета., Серия 10, Журналистика. - 2000. - № 4, № 5, № 6. 11.

Цуладзе А. Большая манипулятивная игра. - М., 2000. 12.

Штофф В. А. Моделирование и философия. - М. - Л., 1966. 13.

Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М., 1996. С. 319-377, 432-449.

<< |
Источник: Социология журналистики. Конспект лекций / Авт.-сост. Е. И. Дмитриев. - Мн.: БГУ - 150 с.. 2001

Еще по теме Основное содержание лекции:

  1. 4.3.СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА
  2. 2.1. Лекции
  3. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА ЖУРНАЛИСТСКИХ И РЕКЛАМНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
  4. Краткое содержание лекции 1.
  5. Краткое содержание лекции 1.
  6. Краткое содержание лекции
  7. Краткое содержание лекции 1.
  8. Краткое содержание лекции 1.
  9. Краткое содержание лекции
  10. Краткое содержание лекции 1.
  11. Краткое содержание лекции 1.
  12. Краткое содержание лекции 1.
  13. Основное содержание лекции