6.4. Практические особенности инструментария контент-анализа газетных СМИ, описания и анализа результатов
Об интеграции в какой сфере говорится в материале? —
в политической сфере; —
в экономической; —
в социально-культурной; —
в военной; —
во внешнеполитической сфере. 2.
Как оценивается процесс интеграции в материале? —
положительно; —
отрицательно; —
нейтрально. 3.
Какие формы аргументации преобладают в материале? —
фактологическая; —
эмоциональная; —
смешанная. 4.
Какую позицию отражает материал? —
общегражданскую; —
национальную; —
ведомственную; —
смешанную; —
личностную. 5.
В какой модальности рассматривается интеграция? —
как необходимость; —
как возможность; —
как желательность; —
нейтрально. 6.
На каком языке написан материал? —
на русском языке; —
на белорусском. 7.
Используются ли в материале штампы и стереотипы? —
да; —
нет. 8.
Жанр материала? —
информация; —
информационно-аналитический материал; —
информация-полемика; —
аналитика; —
интервью; —
фотофакт; —
законодательный акт; —
письма читателей; —
цитата. 9.
Кто является автором материала? —
журналист; —
редакция газеты; —
информационное агентство; —
читатели; —
эксперты; —
руководители органов власти и управления. 10.
Название газеты 11.
Дата выхода материала 12.
Тип издания
Проиллюстрируем использование подобного инструментария на
практике. С применением примерно такой анкеты учеными БГУ был проведен контент-анализ материалов по белорусско-российской интеграции, опубликованных в 9 газетах — "Звязда", "Народная воля", "Народная газета", "Советская Белоруссия", "Знамя юности", "Известия", "Независимая газета", "Аргументы и факты", "Комсомольская правда", в период с 30 марта по 5 апреля 1998 года.
Всего таких материалов за этот период оказалось 24, из них больше всего оказалось в НГ и 3В. (37,5 % и 29,2 %), в СБ -12,5 %, Из. - 8,3 %, в НВ, ЗЮ и Нез. Г. - по 4,2 %, в КП и АиФ материалов не было вовсе. На русском языке опубликовано 62,5 %, на белорусском — 37,5. Наибольшее число материалов опубликовано 2 апреля (70,8 %), что вполне естественно, так как 2 апреля — День единения народов Беларуси и России. В 45,8 % случаев интеграция между РБ и РФ оценивается положительно, в 25 % материалов оценка не дается (нейтральная), в 8,3 % публикаций оценка носит отрицательный характер. 79,2 % материалов рассматривают интеграцию как необходимость, 16,7 % — как возможность. Почти в половине изученных текстов (41,7 %) присутствуют штампы и стереотипы, например: воля братских народов, братские страны, единая семья, общая история и славянские корни и т.п. Причем абсолютное большинство штампов используются в белорусских газетах.
Для 70,8 % материалов характерна смешанная форма аргументации, 29,2 — фактологическая. Эмоциональная форма аргументации в чистом виде отсутствует вовсе. Больше всего материалов (37,5 %) подготовлено журналистами, 29,2 — экспертами, 20,8 — читателями. Материалы редакций и информационных агентств составили 8,3 %. По жанру 15,4 % материалов — информация, 11,5 — информационно-аналитические, аналитика 3,8 %, столько же занимают фотофакты и законодательные акты. Для 42,9 % материалов характерна смешанная позиция, для 28,6 — ведомственная, 19 — общегражданская, 9,5 % — национальная. В 66,7 % материалов интеграция рассматривается в экономической сфере, 18,8 — в политической и 14,6 — в социально-культурной сфере.
Еще по теме 6.4. Практические особенности инструментария контент-анализа газетных СМИ, описания и анализа результатов:
- КОНТЕНТ-АНАЛИЗ И ЖУРНАЛИСТСКИЕ РАССЛЕДОВАНИЯ А.В. Пичугин Волгоградский государственный университет
- Метод контент-анализа
- ЛЕКЦИЯ 6 ОСОЕЕННОСТИПРИМЕНЕНИЯМЕТОДА КОНТЕНТ-АНАЛИЗАВ СОЦИОЛОГИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
- 6.2. Этапы контент-анализа СМИ и их содержание
- 6.3. Особенности компьютерного контент-анализа СМИ
- 6.4. Практические особенности инструментария контент-анализа газетных СМИ, описания и анализа результатов
- 3.1. Методика контент-анализа
- 8.1. Контент-анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории
- ОСОБЕННОСТИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ОПЕРАЦИИ АНАЛИЗА У ДЕТЕЙ 6-9 ЛЕТ О. В. Цунина (Орел)
- 9. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ
- ПОДГОТОВКА К КОНТЕНТ-АНАЛИЗУ
- ПРОВЕДЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
- ПРОВЕДЕНИЕ СТРУКТУРНОГО КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
- НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ХОДЕ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА
- Анализ результатов экспериментальной работы по формированию у курсантов вузов МВД РФ готовности к использованию реабилитационной физической культуры в профессиональной деятельности
- Приложение 6 Данные контент-анализа татарстанских СМИ по проблемам центрально- азиатских диаспор Республики Татарстан
- 6.2. Тексты и материалы отдельных расследований, подготовленных по проекту «Развитие журналистского расследования в СМИ Кыргызстана». Обобщенный контент-анализ выполненных работ.