<<
>>

Практические задания по главе «Интервью (2)»

Задание 1

Пример взят из интервью, опубликованного в газете «Республика Армения» (24.05.2002). Обсудите, какие вопросы задавал интервьюер. В каких случаях он поступал правильно, а в каких - нет.

Сравните вопросы со списком «смертных грехов» интервьюера.

Интервью начинается без первого вопроса, то есть источник, министр образования и науки Армении, сам начинает говорить о развитии системы частных вузов в стране. -

И что мы имеем сегодня [имеется в виду ситуация с аккредитацией частных вузов]? -

Остались ли в Армении средние специальные училища по образу и подобию ПТУ? -

И все же, вернемся к высшему образованию. Не кажется ли вам, что оно несколько дороговато? Кто устанавливает цену на обучение на том или ином факультете - министерство или вуз? -

Действительны ли дипломы, выданные в РА, в других странах? -

Все, конечно, начинается со школы. Долгое время мы считали и нас в том уверяли, что лучше советской системы образования нет. Может, так оно и было - окончив 10 классов, выпускник мог нормально изъясняться на родном языке и решать задачи. Нынешние дети без репетиторства поступить в институт просто не в состоянии. Как вы думаете, в чем корень зла? -

Как министр образования относится к «ажиотажу» вокруг русского языка? -

Скоро вступительные экзамены. Есть ли какие-нибудь изменения в регламенте их проведения?

Подумайте: 1.

Как нужно было строить это интервью? 2.

Какие вопросы стоило задать министру, учитывая, что интервью должно было быть опубликовано перед последним днем учебного года? 3.

Составьте список ваших вопросов и обоснуйте, почему вы хотите задать именно эти вопросы.

Задание 2

Прочитайте интервью.

За десять лет Казань превратилась в прекрасный, сказочный город!

Десять лет назад в нашем городе побывала американская писательница и журналистка газеты «Вашингтон Пост» Лиза Дики, которая написала серию очерков о жизни провинциальной России. Автор «Русских хроник» опять посетила Казань, теперь она собирает по стране материалы для следующей книги.

Вчера Лиза ДИКИ побывала в редакции «Казанских ведомостей». -

Десять лет назад в Казани было так же сыро, как сейчас? -

Да, кажется, тоже была осень. Но нынче у вас в России золотая и очень теплая осень. Что касается Казани, то мы с нашим фотокорреспондентом Дейвидом Хиллэгэсом обомлели от удивления, когда прибыли в субботу на Казанский вокзал. - А как вам Казанское метро? -

Скажу честно: оно нам показалось намного лучше и красивее, чем наше - вашингтонское, да простят меня наши метростроевцы. Мы с удовольствием проехались по всем станциям, нас поразило великолепное оформление, особенно на станции «Кремлевской». Изумили цены: они такие низкие, что я бы весь день каталась. У нас самый дешевый билет подземки стоит 1 доллар 20 центов! -

Что вы напишете о нашем городе, если не секрет? -

Все, что я вам сейчас сказала. А еще о том, как мы были в кремле, в прекрасной мечети Кул Шариф, беседовали со служителями храма, с заместителем директора музея-заповедника, с главным редактором газеты «Казанские ведомости», которая, как я поняла, очень популярна в вашем городе. Мы также встречались с теми казанцами, с которыми познакомились еще десять лет назад. Приятно, что у многих из них жизнь наладилась: кто-то преуспел в службе, кто-то купил машину, кто-то построил дачу. Значит, жизнь в Татарстане и в России улучшается. В вашем городе это заметно как нигде. -

Что бы вы пожелали нашим читателям? -

Счастья, мира, добра, процветания!

Газета «Казанские ведомости».

26.10.2005

Подумайте: 1.

Какие бы вы задали вопросы известному американскому писателю, приехавшему в ваш город в аналогичных обстоятельствах - через 10 лет после предыдущего визита? 2.

Почему бы вы задали именно эти вопросы? 3.

Что нового бы узнали ваши читатели из ответов?

<< | >>
Источник: Григорян Марк. Пособие по журналистике. — М.: «Права человека». — 192 с.. 2007

Еще по теме Практические задания по главе «Интервью (2)»:

  1. Практическое задание к главе «Журналистика: правда или факт?»
  2. Практические задания по главе «Новости в постсоветской журналистике»
  3. Практические задания по главе «Интервью (1)»
  4. Практические задания по главе «Интервью (2)»
  5. Ключ к практическим заданиям
  6. Глава 1. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям
  7. Глава 7. Интерактивное развитие медиакомпетентности в Web Quest и деловой интернет-игре* (написано при участии к.п. н., доцента, члена Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России А.А.Новиковой)
  8. Приложение 1. Блоки вопросов и заданий для выявления уровней медиакомпетентности студентов Обоснование логики вопросов
  9. ИНТЕРВЬЮ С МИСТЕРОМ С.
  10. Глава 3                                                                                                               jjg Краткое описание психологической типологии К.Юнга
  11. Глава 7 Почему на Уолл-стрит произошел крах, а Уоррен Баффет по-прежнему процветает Интроверты и экстраверты по-разному мыслят (и реагируют на дофамин)
  12. Глава 8 Мягкая сила Американцы азиатского происхождения и идеал экстраверта
  13. ГЛАВА 10 Нефть Детердинга поджигает рейхстаг, Кайт из «Известий» тушит пожар керосином
  14. 2.5. 3. Традиционные методы: наблюдение, эксперимент, интервью
  15. Интервью: тактика журналиста и уловки собеседника
  16. Глава 6 Без ведома потерпевших — конспиративные квартиры
  17. Глава 8 «Промывание мозгов»