Практические задания по главе «Интервью (2)»
Пример взят из интервью, опубликованного в газете «Республика Армения» (24.05.2002). Обсудите, какие вопросы задавал интервьюер. В каких случаях он поступал правильно, а в каких - нет.
Сравните вопросы со списком «смертных грехов» интервьюера.Интервью начинается без первого вопроса, то есть источник, министр образования и науки Армении, сам начинает говорить о развитии системы частных вузов в стране. -
И что мы имеем сегодня [имеется в виду ситуация с аккредитацией частных вузов]? -
Остались ли в Армении средние специальные училища по образу и подобию ПТУ? -
И все же, вернемся к высшему образованию. Не кажется ли вам, что оно несколько дороговато? Кто устанавливает цену на обучение на том или ином факультете - министерство или вуз? -
Действительны ли дипломы, выданные в РА, в других странах? -
Все, конечно, начинается со школы. Долгое время мы считали и нас в том уверяли, что лучше советской системы образования нет. Может, так оно и было - окончив 10 классов, выпускник мог нормально изъясняться на родном языке и решать задачи. Нынешние дети без репетиторства поступить в институт просто не в состоянии. Как вы думаете, в чем корень зла? -
Как министр образования относится к «ажиотажу» вокруг русского языка? -
Скоро вступительные экзамены. Есть ли какие-нибудь изменения в регламенте их проведения?
Подумайте: 1.
Как нужно было строить это интервью? 2.
Какие вопросы стоило задать министру, учитывая, что интервью должно было быть опубликовано перед последним днем учебного года? 3.
Составьте список ваших вопросов и обоснуйте, почему вы хотите задать именно эти вопросы.
Задание 2
Прочитайте интервью.
За десять лет Казань превратилась в прекрасный, сказочный город!
Десять лет назад в нашем городе побывала американская писательница и журналистка газеты «Вашингтон Пост» Лиза Дики, которая написала серию очерков о жизни провинциальной России. Автор «Русских хроник» опять посетила Казань, теперь она собирает по стране материалы для следующей книги.
Вчера Лиза ДИКИ побывала в редакции «Казанских ведомостей». -Десять лет назад в Казани было так же сыро, как сейчас? -
Да, кажется, тоже была осень. Но нынче у вас в России золотая и очень теплая осень. Что касается Казани, то мы с нашим фотокорреспондентом Дейвидом Хиллэгэсом обомлели от удивления, когда прибыли в субботу на Казанский вокзал. - А как вам Казанское метро? -
Скажу честно: оно нам показалось намного лучше и красивее, чем наше - вашингтонское, да простят меня наши метростроевцы. Мы с удовольствием проехались по всем станциям, нас поразило великолепное оформление, особенно на станции «Кремлевской». Изумили цены: они такие низкие, что я бы весь день каталась. У нас самый дешевый билет подземки стоит 1 доллар 20 центов! -
Что вы напишете о нашем городе, если не секрет? -
Все, что я вам сейчас сказала. А еще о том, как мы были в кремле, в прекрасной мечети Кул Шариф, беседовали со служителями храма, с заместителем директора музея-заповедника, с главным редактором газеты «Казанские ведомости», которая, как я поняла, очень популярна в вашем городе. Мы также встречались с теми казанцами, с которыми познакомились еще десять лет назад. Приятно, что у многих из них жизнь наладилась: кто-то преуспел в службе, кто-то купил машину, кто-то построил дачу. Значит, жизнь в Татарстане и в России улучшается. В вашем городе это заметно как нигде. -
Что бы вы пожелали нашим читателям? -
Счастья, мира, добра, процветания!
Газета «Казанские ведомости».
26.10.2005
Подумайте: 1.
Какие бы вы задали вопросы известному американскому писателю, приехавшему в ваш город в аналогичных обстоятельствах - через 10 лет после предыдущего визита? 2.
Почему бы вы задали именно эти вопросы? 3.
Что нового бы узнали ваши читатели из ответов?
Еще по теме Практические задания по главе «Интервью (2)»:
- Практическое задание к главе «Журналистика: правда или факт?»
- Практические задания по главе «Новости в постсоветской журналистике»
- Практические задания по главе «Интервью (1)»
- Практические задания по главе «Интервью (2)»
- Ключ к практическим заданиям
- Глава 1. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям
- Глава 7. Интерактивное развитие медиакомпетентности в Web Quest и деловой интернет-игре* (написано при участии к.п. н., доцента, члена Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России А.А.Новиковой)
- Приложение 1. Блоки вопросов и заданий для выявления уровней медиакомпетентности студентов Обоснование логики вопросов
- ИНТЕРВЬЮ С МИСТЕРОМ С.
- Глава 3 jjg Краткое описание психологической типологии К.Юнга
- Глава 7 Почему на Уолл-стрит произошел крах, а Уоррен Баффет по-прежнему процветает Интроверты и экстраверты по-разному мыслят (и реагируют на дофамин)
- Глава 8 Мягкая сила Американцы азиатского происхождения и идеал экстраверта
- ГЛАВА 10 Нефть Детердинга поджигает рейхстаг, Кайт из «Известий» тушит пожар керосином
- 2.5. 3. Традиционные методы: наблюдение, эксперимент, интервью
- Интервью: тактика журналиста и уловки собеседника
- Глава 6 Без ведома потерпевших — конспиративные квартиры
- Глава 8 «Промывание мозгов»