ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы надеемся, что наша книга смогла убедить даже скептиков в том, что дополнительное образование, обладая давней и богатой историей и выйдя на новый этап развития, может значительно обогатить современное образование в целом, внеся в него мощную гуманистическую струю. Тем более что сегодня признается необходимость отказа от образования как исключительно информационно-просветительской системы, ориентированной преимущественно на передачу ученику знаний. Создается система продуктивного образования, формирующая внутреннюю мотивацию учеников к развитию собственного творческого потенциала. Очевидно, без использования возможностей дополнительного образования эту задачу решить невозможно, даже если будет принята концепция перехода на 12-летнее общее среднее образование. Необходимы качественные изменения; а значит и совершенно иной подход к личности ребенка, в частности тот, который выработан и в определенной степени освоен в системе дополнительного образования.

Однако работать на основе новых концептуальных подходов, в новых условиях смогут лишь подготовленные специалисты. Мы надеемся, что знакомство будущих педагогов с настоящей книгой поможет им в этом. Тем более что в ближайшее время предполагается издать практическое пособие, в котором будут подробно изложены темы, волнующие и молодых, и уже опытных педагогов: как овладеть методами педагогической поддержки, разработать авторскую образовательную программу, выработать собственный стиль педагогической деятельности и многие другие. Нам остается лишь пожелать удачи тем, кто рискнет освоить сложную, но и очень интересную профессию «педагог дополнительного образования».