<<
>>

ЦЕЛЬ И ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ

  Вплоть до настоящего момента мы обсуждали политологическое исследование так, как если бы оно было полностью предназначено для проверки гипотез с помощью процесса, изображенного на рис.3.6.
И хотя проверка гипотез обычно считается наиболее важной во всех социальных науках, исследование, вообще говоря, может иметь множество целей, и его программа, [c.118] максимально подходящая для любого данного проекта, будет зависеть от его цели2. Некоторые исследовательские проекты являются поисковыми. Они предназначены для того, чтобы поближе познакомить нас с явлениями, которые мы собираемся исследовать, дать возможность более точно сформулировать проблемы и, быть может, построить гипотезы. Такие исследования могут играть важную роль, когда изучаются новые явления или явления, которые ранее не изучались. Некоторые проекты включают в свой состав описательные исследования. Последние предназначены для того, чтобы дать точное представление о некоторых явлениях, позволяющее нам лучше сформулировать проблемы и гипотезы. Например, прежде чем мы начнем строить теорию возможных причин некоторого явления, нам могут понадобиться сведения о частоте, географическом распределении и последовательности событий в составе данного явления или о том, с какими иными явлениями, как правило, ассоциируется данное явление. И наконец, исследование может быть предназначено для проверки каузальных гипотез. Если результаты исследования можно использовать для подтверждения того, что одно явление вызывает другое, можно попытаться дать объяснение этому другому явлению. Поэтому исследование, проверяющее гипотезы, может быть названо объяснительным исследованием. Такое исследование подходит тогда, когда мы уже достаточно знаем о явлении, чтобы начать искать объяснение того, почему данное явление таково, каково оно есть.

Данная предварительная типология целей исследования удобна потому, что исследование каждого типа предполагает свою программу. Поисковое исследование требует скорее гибкости, чем точности, поскольку его цель – выявить возможные, а не проверить гипотетические объяснения.

Программы поискового исследования должны давать лишь возможность наблюдать соответствующее явление. А вот описательное исследование требует точного измерения явлений. В описательных исследованиях (если мы надеемся получить точную картину интересующих нас событий) программа призвана обеспечивать беспристрастность и надежность наблюдений. Программы объяснительных исследований должны не только обеспечивать беспристрастное и надежное наблюдение, но и [c.119] давать возможность делать выводы относительно причинного воздействия переменных друг на друга. Программа исследования дает возможность делать каузальные выводы, если она позволяет исключить любые правдоподобные объяснения наблюдаемых фактов, являющиеся альтернативными по отношению к проверяемой каузальной гипотезе.

Вне зависимости от конкретной цели исследования программа исследования должна включать следующие основные элементы:

1) изложение цели исследования;

2) изложение гипотезы, подлежащей проверке (если таковая имеется);

3) спецификацию используемых переменных;

4) изложение способа операционализации и измерения каждой переменной;

5) детальное описание организации и проведения наблюдений;

6) обобщающее обсуждение будущего анализа собранных данных.

Главы 2 и 3 дают необходимые сведения относительно пунктов программы (1) – (4); гл. 12–16 освещают проблему анализа данных. Настоящая глава посвящена организации наблюдений. Именно этот аспект программы исследования дает основания для исключения альтернативных конкурирующих гипотез, и именно его имеет в виду большинство исследователей, когда идет речь о программе исследования. [c.120]

<< | >>
Источник: Мангейм Дж. Б., Рич Р. К.. Политология. Методы исследования.. 1997

Еще по теме ЦЕЛЬ И ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ:

  1. 6.1. Техника и процедуры контент-аналитического исследования средств массовой информации
  2. Великий Четверток. Ночь. 1922. 111.31. Сергиев Посад ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
  3. Этапы социально-психологического исследования.
  4. 1.4. Уровень частаонаучных методов исследования
  5. § 3.2. Специальное программное обеспечение сетевых исследований
  6. Инвестиционные программы в регионах
  7. Глава IX. РАЗРАБОТКА, ДОКЛИНИЧЕСКИЕ И КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ
  8. Обеспечение качества клинических исследований
  9. В. X. Клингмен ПРОГНОЗИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПОИСКОВЫХ РАЗРАБОТОК
  10. Т. Д. Гордон, М. Д. Раффенспергер ПОСТРОЕНИЕ ДЕРЕВА ЦЕЛЕЙ ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  11. ЦЕЛЬ И ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
  12. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  13. 4. Структура педагогического исследования
  14. Роль государства в развитии и стимулировании научных исследований
  15. § 4. ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ