<<
>>

РОДИТЕЛИ И ДЕТИ

Рассматривая многочисленные проблемы, описанные в этой книге, мы постоянно подчеркиваем огромное значение взаимоотношений родителей и детей. Можно было бы даже сказать, что основная мысль нашей «Азбуки...» — психологическая уравновешенность ребенка зависит главным образом от близости его с родителями.
Казалось бы, достаточно просто высказать это утверждение, настолько оно очевидно, но, говоря о любой проблеме в поведении детей и их воспитании, всегда полезно вновь и вновь возвратиться к этой мысли. Нет никакого сомнения, что на протяжении всего детства именно мы, родители, оказываем на ребенка наиболее сильное влияние. Я говорю это не для того, ч-обы напугать родителей. Так оно всегда было, так и должно быть. В конце концов, ведь дети же наши, а не чужие. Единственная причина, из-за чего мы иной раз удивляемся, почему они вырастают не такими, как нам хотелось, несмотря на все наши добрые намерения, в том, что мы НЕ ПОНИМАЕМ себя, хотя нам всегда приятно думать обратное. И чтобы поправить дело, нередко, к сожалению, допускаем ошибку, пытаясь понять РЕБЕНКА, а не СЕБЯ.

Вот почему самый верный способ создать наилучшие отношения со своими детьми — контролировать себя, а не винить детей. Чем лучше мы научимся разбираться в себе и жить в согласии с самими собой, тем больше пользы принесем детям. Другими словами, нет ничего, что могло бы заменить столь необходимую человеку психологическую уравновешенность. Чем более спокойными будем мы сами, тем более уравновешенными сможем сделать своих детей. Ну а если этого качества недостает, то полезно потрудиться, чтобы выработать его.

Характер наших отношений с ребенком проявляется во всем, что бы мы ни делали для него. Речь идет о влиянии первостепенной важности, поскольку ребенок целиком и полностью зависит от нас. Все, чему он учится с нашей помощью, помогает ему составить представление о нас.

И этот урок самый важный. Так вот, наиболее полезное и приятное, что может получить ребенок,— это убеждение, что мы любим его и всегда готовы помочь. И проявить любовь мы можем не столько в наших планах о его будущем, сколько терпением в настоящем. Никогда не следует ожидать, что поведение малыша может измениться после первой же нашей попытки исправить его. Будь так, это означало бы, что ребенок настолько подавлен и запуган, что впору всерьез обеспокоиться. Вполне понятно, почему все родители предъявляют те или иные требования к своим детям, но даже самые лучшие из нас никогда не рассчитывают, что наша просьба будет выполнена немедленно. И действительно, ведь один из главных жизненных принципов детей таков: «Зачем делать СЕГОДНЯ то. что можно сделать ЗАВТРА?» Стоит нам понять это, как наша домашняя жизнь станет счастливой и спокойной в гораздо большей степени, чем можно добиться с помощью новейших методик современной детской психологии.

См. также: Бабушка и дедушка, Иння, Отец, Отпуск. Приходящая няня.

РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ

Все считают себя любящими родителями, и это вполне естественно. Мы действительно обожаем наших детей, и лучшее подтверждение этому то, что мы ЧУВСТВУЕМ в своей душе настоящую любовь. Но детям важно только одно — как мы проявляем свое чувство. Вполне возможно, что какой-то ребенок вовсе не ощущает себя любимым, хотя мы делаем все необходимое для его блага. Вспомните, например, сколько усилий мы затрачиваем — причем с самыми замечательными намерениями,— чтобы наш ребенок рос крепким и здоровым. Заставляя малыша есть через силу, мы чувствуем, как нас переполняет любовь к нему. Он же отнюдь не ощущает себя любимым — ему плохо, так как мы надоедаем ему, давим на него.

В течение первых двух лет жизни ребенка нашу любовь лучше всего проявлять в постоянном физическом общении с ним. Надо брать малыша на руки, ласкать, пеленать, гладить его ручки, ножки, головку. Будь у детей хвостик, как у собачек, они бы радостно виляли им всякий раз, когда мы голубим их, шутим, играем с ними.

Малышам нравится, когда с ними возятся, баюкают. нянчат,— это прекрасный способ доказать нашу любовь, дать понять, что мы бесконечно любим их. Кроме того, не только родители должны выражать любовь своему ребенку — чем больше людей возится с малышом, тем лучше: он будет думать, что все на свете рады ему, и возможно, это убеждение поможет ему со временем в контактах с миром.

Другой очень важный путь проявления любви к ребенку — уважение его желаний. Это верно, что мы лучше малыша знаем, что ему полезно, а что нет, но так же справедливо и то, что даже самый крохотный ребенок обладает некоей физиологической мудростью. Врачи знают это и меняют малышу диету, когда он отказывается от какой-либо пиши. Точно так же мы признаем законность желаний ребенка, если перестанем навязывать ему навыки, которым он сопротивляется. Если малыш не хочет спать днем, не будем принуждать его. Если он отталкивает рожок, не допив несколько граммов, не нужно заставлять его во что бы то ни стало допить всю порцию. Это вовсе не значит, что мы должны с малолетства вырабатывать полезные привычки, но приучать к ним надо, соизмеряясь с готовностью и желанием ребенка освоить их и учитывая его реакции. Когда ветры и течения слишком переменчивы, нельзя идти напрямик. Мы быстрее доберемся до цели, если станем лавировать и менять время от времени курс. Такая тактика поможет ребенку обрести самоутвержде- ние и почувствовать доброе отношение родителей. Он поймет, что его любят, поскольку обращаются с ним как с человеком, а не роботом, который должен автоматически выдавать постоянные результаты.

Третья возможность показать свою любовь — проявлять ее постоянно.

Малыш теряется и падает духом, когда вы, похвалив за то, что он держит стакан с молоком, тут же кричите на него, если он чуточку пролил. Ребенок не в силах понять, отчего родители, только что радовавшиеся его первым шагам, вдруг грозно одергивают его, если он направляется туда, куда, по их мнению, ходить нельзя. Хотя подобные истории случаются почти с каждым ребенком, мы сможем оградить его от подобных несуразностей, а значит, и не вызовем сомнения в нашей любви, стараясь как можно меньше раздражаться.

Вся хитрость заключается в том, чтобы как можно реже огорчаться и расстраиваться из-за мелких неприятностей, иначе жизнь станет слишком трудной, и нашим детям она тоже покажется невыносимой. Когда родительская любовь исчезает с такой легкостью, ребенок теряет уверенность в ней. Позднее, когда нужно буцет решать множество сложных жизненных проблем, эта неуверенность обернется недоверием к родителям.

Еще одна причина непостоянства родительской любви проявляется в случаях, когда родители чрезмерно тщеславны. Хотя ими и движут самые лучшие намерения, все же они слишком требовательны к своим детям. Правда, некоторые стараются смягчить строгость щедрыми подарками, но это ни в иоей мере не устраняет вредных последствий чрезмерных требований. То же относится и ко взрослым. Представьте себе, к примеру, человека, который работает у сурового и придирчивого хозяина. Даже если тот и хорошо платит за добросовестную работу, служащий все равно будет задаваться вопросом: а стоит ли трудиться на него? Мягкость, приветливость, чуткость, если они проявляются повседневно, приносят больше удовлетворения, нежели самое высокое вознаграждение. У взрослых свои трудности, но они могут выбирать. Дети не могут.

Наконец, еще один способ проявить свою любовь к детям — отдавать им все свое время без остатка. Отдавать для того, чтобы играть с ними, особенно с 3-летнего возраста. С тех пор как ребенок начнет получать удовольствие от участия в жизни взрослых, он полностью будет полагаться на родителей, видя в каждом из них руководителя, путеводителя и знатока.

Время, какое мы можем подарить нашим детям, для них полезнее и дороже любой игрушки. Кроме того, если мы сумеем слить наши вкусы со вкусами ребенка, то создадим у него ощущение, что он и в самом деле равноправный товарищ взрослым. Может быть, он не станет проявлять свою любовь, как прежде, и нам придется примириться с этим, но между нами установится глубокая душевная близость, которая окажется тем прочнее, чем больше времени мы будем отдавать друг другу.

Наконец, родительская любовь — понятие очень обширное. В своем лучшем проявлении это чувство никогда не принадлежит кому-то одному. Если любовь в семье делится между всеми ее членами, то каждый рад ей, не только малыш. Иными словами, родительская любовь принесет ребенку гораздо больше счастья, когда он будет видеть, что она постоянно проявляется в отношениях родителей не только к нему, но и друг к другу.

См. также: Дисциплина, Мать, Отвергнутый ребенок, Отец, Паршивая овца. Родители и дети.

<< | >>
Источник: Аллан Фромм. АЗБУКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ. 1996

Еще по теме РОДИТЕЛИ И ДЕТИ:

  1. 4.3. Правовые отношения родителей и детей
  2. § 2. Личные н имущественные отношения родителей и детей
  3. § 9. Личные права и обязанности родителей и детей
  4. § 10. Права и обязанности родителей и детей по поводу имущества
  5. Глава 13 ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
  6. О причинах плохого воспитания детей
  7. Приложение 2 Совместный досуг родителей и деТей
  8. РОДИТЕЛЕЙ ОБВИНЯЮТ, НО НЕ ОБУЧАЮТ
  9. РОДИТЕЛИ — ЛЮДИ, А НЕ БОГИ
  10. 38. Права и обязанности родителей и детей
  11. 8.4. Правоотношения родителей и детей
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -